行進(jìn)間高低運(yùn)球?qū)W習(xí)卡(文件)
【正文】 煉身心的目的，下面我對(duì)本節(jié)課做一下小結(jié)。在基礎(chǔ)部分，我首先通過教師的講解示范給學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，從而形成正確的動(dòng)作觀念，如果開始讓學(xué)生自己去體會(huì)學(xué)習(xí)的話難免會(huì)有些錯(cuò)誤的動(dòng)作，一旦形成動(dòng)作定性，如果想再進(jìn)行糾正就會(huì)出現(xiàn)一定的困難，所以在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中首先要注意第一印象的教學(xué)。教師作為引導(dǎo)，引導(dǎo)練習(xí)什么，練習(xí)的編排形式安排給學(xué)生，這樣學(xué)生知道練習(xí)什么能夠提高自己的技術(shù)，又能體現(xiàn)課堂的主導(dǎo)地位。另外，要將隊(duì)列的練習(xí)潛移默化的貫穿其中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，五年級(jí)的學(xué)生自制能力還相對(duì)比較弱，這部分需要老師加以強(qiáng)化和組織。存在的不足和改進(jìn)部分在教學(xué)中學(xué)生的水平存在一定的差距，在教學(xué)中要講究因材施教，女生的籃球技術(shù)相對(duì)于男生來說會(huì)比較差，在教學(xué)中注意男女生的配合，讓好的帶動(dòng)不好的爭(zhēng)取取得共同進(jìn)步。在他們掌握基本技術(shù)動(dòng)作以后嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，找到自己的不足。準(zhǔn)備活動(dòng)部分采用自編的簡(jiǎn)單的球操來活動(dòng)身心，繼而通過復(fù)習(xí)原地運(yùn)球來給予更充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。四、運(yùn)球接力游戲教師講解游戲規(guī)則：比賽分成四個(gè)小組進(jìn)行，每個(gè)小組第一名同學(xué)運(yùn)球繞過標(biāo)志物，然后在控穩(wěn)球的情況到達(dá)終點(diǎn)，然后再返回起點(diǎn)把球交給第二名馬上出發(fā)，后面依此類推，最先完成者為勝。宣布上課內(nèi)容二、熱身活動(dòng)三、教學(xué)內(nèi)容（行進(jìn)間運(yùn)球）教師講解行進(jìn)間運(yùn)球的要領(lǐng)：兩腳平衡站立與肩寬，右腳往后邁一步，屈膝彎腰，正視前方，手腕放松下壓與緩沖，運(yùn)球位置在右肩前。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)本課的平均心率大約為120——125次/分鐘預(yù)計(jì)本課練習(xí)密度大約為42%。在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提高要求，組織學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)邊線，教師在場(chǎng)地中間打鼓，學(xué)生根據(jù)教師的鼓點(diǎn)的快慢來控制運(yùn)球行進(jìn)間運(yùn)球速度的快慢，（2次）教師邊打鼓邊強(qiáng)調(diào)加快速度的同時(shí)還是要注意手擊球的部位和手對(duì)球的控制。我先講解示范行進(jìn)間運(yùn)動(dòng)的方法，重點(diǎn)講解運(yùn)球的手型和觸球部位。熟悉球性練習(xí)：復(fù)習(xí)原地底，高運(yùn)球的練習(xí)。八、教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：
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