【正文】 九、預(yù)計教學(xué)效果預(yù)計本課的平均心率大約為120——125次/分鐘預(yù)計本課練習(xí)密度大約為42%。體育游戲是一項融健身、娛樂、教育和開發(fā)智力為一體的體育活動，對啟發(fā)學(xué)生的思維，提高創(chuàng)造力，培養(yǎng)活潑自信的個性有著積極的作用。在此基礎(chǔ)上對學(xué)生提高要求，組織學(xué)生圍繞籃球場邊線，教師在場地中間打鼓，學(xué)生根據(jù)教師的鼓點的快慢來控制運球行進間運球速度的快慢，（2次）教師邊打鼓邊強調(diào)加快速度的同時還是要注意手擊球的部位和手對球的控制。接下來邀請兩位同學(xué)上臺演示，引導(dǎo)學(xué)生評議演示同學(xué)的動作，我再次提示運球的手型及觸球部位。我先講解示范行進間運動的方法，重點講解運球的手型和觸球部位。練習(xí)3——5次，讓學(xué)生盡快的熟悉球性（三）基本部分（大約25分鐘 強度大）這部分是本課教學(xué)中的一個重要組成部分，為了較好的實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，突破教學(xué)重點難點，我依據(jù)循序漸進的教學(xué)原則進行教學(xué)。熟悉球性練習(xí)：復(fù)習(xí)原地底，高運球的練習(xí)。（二）準備部分（大約10分鐘 強度中）隊列隊形練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的身體形態(tài)，在本課的練習(xí)中，我安排了齊步走—立定的練習(xí)，要求學(xué)生精神飽滿，步伐整齊，練習(xí)3—4次。八、教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的：（一）課堂常規(guī)（大約1分鐘 強度?。┝己玫拈_端是成功的一半。：針對學(xué)生的身心特點采用嘗試、體驗、展示等方法，不僅讓學(xué)生學(xué)得開心，更重要的是讓學(xué)生在各項活動中輕松掌握技術(shù)要領(lǐng)。我運用的教學(xué)方法是：1．首先我以談話導(dǎo)入的方法讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。五、教學(xué)重、難點：根據(jù)教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的身心特點，我確定本課的教學(xué)重點：運球手型正確，難點：控球能力。，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。因此，我積極鍛學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自覺性，激發(fā)學(xué)生在練習(xí)中思考，去發(fā)展他們的體能和智力。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級的學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，他們力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。二、教材分析：籃球運動是小學(xué)生比較喜歡的活動內(nèi)容，在小學(xué)階段，籃球運動屬于（水平三）基本內(nèi)容的主題教材之一。同時發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生運動能力。下面我將從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、預(yù)計教學(xué)效果等方面進行說課。教學(xué)難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力和控制球的方向。八、預(yù)計教學(xué)效果 預(yù)計本課的平均心率為 120——125/分鐘。結(jié)束部分：用錄音機播放音樂，在優(yōu)美的音樂中，教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操，達到放松肌肉和心理的目的。針對本課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了一個籃球”運球接力“的小游戲，讓學(xué)生在游戲中得到快樂，在比賽中得到成就，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。分組練習(xí)：把學(xué)生分成四組，以籃球場邊線為界，讓學(xué)生排隊練習(xí)，要求學(xué)生能控制住球，減少失誤。）各小組結(jié)合原地運球動作要領(lǐng)，體會、總結(jié)出行進間向前運球的動作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的控制力。七、教學(xué)過程 準備部分：首先，教師用語言導(dǎo)入新課，設(shè)定問題，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教法、學(xué)法教法:主要采用了講解法、示范法、游戲法和評價激勵法。教學(xué)重點：行進間運球的動作和球的落點。情感目標：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。四、教學(xué)目標結(jié)合以上分析，我把本課的目標定為：認知目標：全體學(xué)生能夠懂得正確的籃球行進間運球的方法。二、教材分析行進間運球是小學(xué)籃球教學(xué)的一項重要內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項 必備技術(shù)，對發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)有著重 要的作用。預(yù)計本課練習(xí)密度大約為42%。最后，對本節(jié)課進行小結(jié)，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚。針對本課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了一個籃球”運球接龍“的小游戲，讓學(xué)生在游戲中得到快樂，在比賽中得到成就，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。分組練習(xí)：把學(xué)生分成六組，以籃球場邊線為界，讓學(xué)生排隊練習(xí)，要求學(xué)生能控制住球，減少失誤。）。培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的控制力。七、教學(xué)過程 準備部分：首先，教師用語言導(dǎo)入新課，設(shè)定問題，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教法、學(xué)法教法主要采用了講解法、示范法、游戲法和評價激勵法。