四年級美術(shù)教案封面(參考版)
2024-11-09 02:19本頁面
【正文】 三、講評：對能運用舊知識，又有創(chuàng)新的作業(yè)，要大力表揚。教師指導(dǎo)學(xué)生具體的制作，重點在涂色，注意：安排好大色塊的位置，涂色時要工整細(xì)致，色彩要盡量均勻。設(shè)計色彩稿，用大小不同的色塊，深淺不同，對比鮮明的色彩畫出最佳的效果。第二課時一、繼續(xù)完成日記本封面的設(shè)計：江平：教師檢查前一課設(shè)計小稿情況，選出優(yōu)秀的設(shè)計小樣進行講評，指出作業(yè)的缺點和優(yōu)點。畫正稿，著色完成。講解設(shè)計步驟，出示步驟范圖，說明設(shè)計要求：設(shè)計構(gòu)思，確定圖案造型的素材，先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置，在畫出草稿。日記本封面設(shè)計包括三個內(nèi)容：圖案造型、文字、色彩。美術(shù)教案－日記本封面教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、引入新課：出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞，說明封面設(shè)計的作用。美術(shù)教案－日記本封面教學(xué)準(zhǔn)備：選擇幾款封面設(shè)計簡潔精美，不同風(fēng)格和形式的日記本封面供學(xué)生欣賞。學(xué)習(xí)色彩的對比與和諧的知識，并用于封面的色彩的搭配。學(xué)生作品展評優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進行珍惜校園美的教育。（3）欣賞和分析A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。（2）師出示色彩的對比圖片課件。今天 我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。學(xué)習(xí)新課（1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進行分類，用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。A、請說說你對這兩幅畫的感受。學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。教學(xué)難點：大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。評述 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。教后反思： 第5課 色彩的對比課型：造型可用此法布置班級。及時展示學(xué)生的創(chuàng)意。學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。A、使用工具刀注意安全。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的效果后，粘貼完成。分割：先用鉛筆畫出裁剪線。板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？ 啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，大膽提出自己的設(shè)想教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例對學(xué)生的設(shè)想，及時的展示，是一種激勵，學(xué)生的思考積極性將被激發(fā)。請學(xué)生介紹操作方法。兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受變化的美感；也可通過課件演示，產(chǎn)生變化動感，效果更加理想。學(xué)生：自己的照片，圖片，美工刀、直尺，墊板，膠水，圖畫紙，卡紙、剪刀、鉛筆。教學(xué)難點：割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。表現(xiàn)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進行貼粘展示。輔導(dǎo)：針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。教學(xué)反思：第二課時：一、引導(dǎo)交流階段：請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。（師寫關(guān)鍵詞）四、交流感受交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。三、表現(xiàn)節(jié)奏作業(yè)要求：師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
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