【正文】 2．教師巡回指導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。6．師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。(2)樹(shù)木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受1．欣賞課件圖片：四季的樹(shù)木實(shí)景，體味大自然的色彩美2．欣賞課件圖片：樹(shù)木的色彩畫(huà)，說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝二、整體感知，了解畫(huà)法1．觀察課件圖片：自然界的樹(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。1—2張全開(kāi)大紙。粘貼時(shí)注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)。談自己的看法，找自己的差距。四、欣賞評(píng)述 1．對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好”作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提高自己的繪畫(huà)水平。三、自由表現(xiàn) 布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫(huà)出自己感興趣的恐龍形象。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。1．畫(huà)陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長(zhǎng)，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無(wú)毛，有的有甲、劍等生長(zhǎng)物。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1．觀看影視片段《恐龍的傳說(shuō)》。教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。第八課 恐龍世界 教學(xué)目標(biāo)： 一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。(1)將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋?huà)到草叢中，要畫(huà)出前后遮擋關(guān)系。(2)然后再畫(huà)幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。2．出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。六、欣賞1．欣賞教材上的畫(huà)家作品。(2)畫(huà)多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的。2．評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。2．教師小結(jié)：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢? 2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。三、組拼(幾棵草)1．組合游戲。二、觀察(單棵草)1．分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、彩筆等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征，并能具體細(xì)致的描繪。欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想象添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。六、課后延伸 嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣．     第七課 草叢中 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征，并能具體細(xì)致的描繪。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。四、自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：用線描的形式畫(huà)出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。三、作品賞析1．欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。4．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。4．尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢? 5．靜物分類 游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)二、自主探究 認(rèn)知體會(huì)1．出示幾張構(gòu)圖不同、畫(huà)面主體物在不同位置的作品．2．學(xué)生分析討論。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。交流、感受帶來(lái)的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題 2．分享、交流、感受帶來(lái)的物品。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫(huà)立體形，能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。3．教師總結(jié)。四、展示交流1．學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周?chē)恼拱迳?。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想象添畫(huà)。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。4．添畫(huà)方法：首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。2．分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題：線條是否流暢? 3．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)人1．出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。教學(xué)難點(diǎn)：能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。樂(lè)于觀察周?chē)氖挛铮苡镁€條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。                   第五課 記憶大比拼 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。而且在音樂(lè)和文學(xué)之中，也運(yùn)用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說(shuō)說(shuō)嗎? (2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對(duì)稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ? (3)同學(xué)們，對(duì)稱有許多的優(yōu)點(diǎn)，但它也有它的不足，如有時(shí)會(huì)顯得呆板、靜止、缺少變化，對(duì)稱的景物司空見(jiàn)慣了，給人的視覺(jué)刺激不強(qiáng)烈。6．課后延伸 自然界和生活中的對(duì)稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對(duì)稱的形式也多種多樣。學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作，可4～6人一組，組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。(5)貼。剪弧線時(shí)，紙的轉(zhuǎn)動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。團(tuán)花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對(duì)稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。)3．領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：(1)折。 教學(xué)過(guò)程： 1．欣賞中理解對(duì)稱紋樣 2．掌握規(guī)律和方法 (1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點(diǎn)?(小結(jié)：什么叫對(duì)稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對(duì)稱。11．作業(yè)展評(píng)，學(xué)生自由欣賞、交流 12．教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過(guò)程中，真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。9．學(xué)生自主表現(xiàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。(2)色彩較豐富，有紋理變化。7．欣賞各種對(duì)稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。6．收集學(xué)生第一次作業(yè)。4．板書(shū)課題，有趣的對(duì)印畫(huà)。大自然不但美麗，還蘊(yùn)涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動(dòng)物、植物，它們生長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，我們一起來(lái)觀察幾樣常見(jiàn)的東西：花、樹(shù)葉、蝴蝶……通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)? 2．教師出示畫(huà)家或教師、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞，提問(wèn)：這些畫(huà)是怎樣“畫(huà)”出來(lái)的?這些畫(huà)的奇妙之處在哪? 3．小結(jié)：這畫(huà)主要是用對(duì)印、折印的方法制作出來(lái)的。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)中活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。交流感想．互相評(píng)價(jià)。7．學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。6．介紹學(xué)習(xí)線描、色彩的寫(xiě)生要領(lǐng)和方法線描時(shí)不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。 2．板書(shū)課題：校園一角 3．指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖出示校園相片和根據(jù)相片畫(huà)的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。8．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。6．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。(4)顏色干后適當(dāng)加勾線條。（2）鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾畫(huà)建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門(mén)窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。3．了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。培養(yǎng)學(xué)生方位意識(shí)。每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。掌握不同材料和工具的使用方法。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮圖，互評(píng)、師評(píng)。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的迷宮圖。介紹傳說(shuō)中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮 迷宮圖的構(gòu)成：起點(diǎn)和終點(diǎn)；復(fù)雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。了解迷宮的含義：就是對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的迷宮。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。                                    第二課 走迷宮 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。課后延伸：你制定的計(jì)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)，要求美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫(huà)面富有統(tǒng)一性、趣味性。了解、欣賞計(jì)劃表：計(jì)劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。學(xué)生暢想理想目標(biāo)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動(dòng)?；ピu(píng)，評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。8．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計(jì)劃明天的理想，想象“未來(lái)的我”的職業(yè)形象，用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。一般“未來(lái)的我”的形象是畫(huà)面的主體，細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。學(xué)生交流，自由發(fā)言。提出畫(huà)法要求。4．小結(jié)。3．畫(huà)法指導(dǎo)。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。引導(dǎo)思考：“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō)．具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到提高。在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫(huà)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。第二篇：【教案】湘教版四年級(jí)美術(shù)下第一課 計(jì)劃明天 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。四、拓展階段鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，將平時(shí)收集到的有關(guān)知識(shí)，隨時(shí)添加到“小設(shè)施資料庫(kù)”中來(lái)，供更多的同學(xué)查閱、學(xué)習(xí)。（3）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。E、整體：具有較高的觀賞性和實(shí)用價(jià)值。C、用色：具有時(shí)代特色及藝術(shù)性。創(chuàng)作“小設(shè)施”（1）、教師示范教師以幼兒為服務(wù)對(duì)象，設(shè)計(jì)一個(gè)休閑椅，并講解作畫(huà)步驟及注意事項(xiàng)： A、構(gòu)圖：線與線之間要連接在一起。由組長(zhǎng)概括總結(jié)小設(shè)施的種類：休閑椅、路燈、書(shū)報(bào)亭、飲水器、電話 亭、候車(chē)臺(tái)、電梯、廣告燈箱、垃圾桶等。教師提供網(wǎng)絡(luò)資源——“小設(shè)施資料庫(kù)”，并讓同座位兩名同學(xué)以小組的形式共同進(jìn)入“資料庫(kù)”自主學(xué)習(xí)，查閱資料，選擇一幅讓你印象最深的圖片，重點(diǎn)從“優(yōu)”、“缺”方面觀察，提出自己的想法和建議。在此過(guò)程中，教師從顏色、造型、質(zhì)感、用途、裝飾性等方面介紹具有特殊功能的小設(shè)施，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“什么是小設(shè)施？”。揭示課題，展示課件。點(diǎn)明主題，激發(fā)創(chuàng)作情感。欣賞圖片，了解創(chuàng)作意圖。學(xué)生：課前收集的相關(guān)圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種電腦繪畫(huà)工具，通過(guò)用筆、用色練習(xí)，熟練掌握電腦繪畫(huà)的技巧。實(shí)踐與操作：能夠熟練運(yùn)用電腦，并掌握畫(huà)圖板中各種工具的運(yùn)用方法，繪畫(huà)出奇特的效果。三、課后拓展你是否可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的環(huán)境小設(shè)施呢？第18課 我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與感知：能夠從顏色、造型、質(zhì)感、用途等方面了解生活中的小設(shè) 施，并認(rèn)識(shí)這些設(shè)施為我們的生活提供了方便。作業(yè)講評(píng)：在作業(yè)講評(píng)中可以先讓學(xué)生自評(píng)，然后同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)選出“小小設(shè)計(jì)家”。教師巡回輔導(dǎo)在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)交流。學(xué)生活動(dòng)，老師輔導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)小設(shè)施。報(bào)刊亭里有電腦顯示，你可以自由地選擇查閱每本書(shū)的大概內(nèi)容然后再?zèng)Q定是否買(mǎi)下，這樣也可以書(shū)的損傷。欣賞范圖讓學(xué)生欣賞國(guó)外大師的