六年級語文綜合性學習展示教案(參考版)
2024-11-09 00:51本頁面
【正文】 更重要的是孩子們在自己的舞臺上釋放了激情，找回了自信。這次活動，是六年來進行課改的一個體現(xiàn)，也是體現(xiàn)以人為本的語文課程標準概括?！??教學反思：面對社會發(fā)展的需要，語文教育必需在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。張淑敏：“經(jīng)歷這次活動，想不到我們還有那么大能耐，竟能自導自演這么有趣的活動。一周后，聯(lián)歡活動按時開展，活動非常成功。兩天后，所有的方案都送到了我這里。剩下來的15個孩子，兩個是節(jié)目主持人，3個負責出黑板報，4個組成后勤服務組，負責列出所需物品的清單并且做開支預算，還有6個負責教室環(huán)境布置。誰愿意向別人介紹我們這次活動，設(shè)計一張海報，吸引他們前來觀摩？”四個孩子表示愿意承擔此任務，并且保證一定形式新穎。于是，全班一起討論串詞的編寫要領(lǐng)?！??孩子們你一言我一語，說得還挺在理。一開場肯定技壓群芳。張東：“我想把成語接龍放在活動最初幾分鐘，用于穩(wěn)定情緒。差不多是時候了。會上，孩子們踴躍發(fā)言，自告奮勇報上了許多游戲和表演項目。怎樣才能讓他們過得快樂而有意義，并且在活動過程中有所收獲？這是我一直在思考的事情。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展一次畢業(yè)聯(lián)歡會，向師友、母校告別。在這次綜合性學習中，教師既要引領(lǐng)學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和組織、策劃能力。三、課前準備：各個小組上報演員名單，表演節(jié)目。表演道具的落實。二、籌備重難點主持人的確定。你覺得這位特級教師的課“講得十分成功“的原因是什么？讀了這篇文章，你想對特級教師說些什么呢？第五篇：小學六年級語文下冊綜合性學習語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！小學六年級語文下冊綜合性學習《依依惜別》教學案例陽光第六小學：黃運珊籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會一、教學目標1．通過籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會,培養(yǎng)學生的組織能力,相互合作的能力,讓學生更好地展示自己這六年來所學到的技能,從而更加強了熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。用“鴉雀無聲”寫一句話?！边@堂課講得十分成功。講課的途中她出了幾道題讓學生做，之后她又講解了這幾道題的做法。片刻地鴉雀無聲之后，教室里響起了一片掌聲。這間教室的講臺上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰?？烧l也沒有想到的是，她進了一個全校聞名的后進班。有的對特級教師不以為然，有的認為特級教師是憑關(guān)系混的，是靠年齡熬的，??當特級教師來了的時候，誰也沒有料到竟是一個十分年輕美麗的女性。特級教師學校好不容易才邀請來的省特級教師要在這所鄉(xiāng)村小學講一節(jié)公開課。（1）寫出表示惜別的詞語、（2）寫出表示友情的詞語、（3）仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應的詞語。1六年級的小學生活中你最難忘的活動是，這次活動讓你懂得了。、再見，敬愛的母校，在您的懷抱里我們從 變得，從變得。仿例填空?！边@是一個句，改為肯定句是：。表達了?！督o老師的一封信》中，作者只記下顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了，表達了。記錄了一個個性鮮明的同學?！闭窃诶蠋煹恼佌伣虒?，我們才知道“天行健。雖然老師的訓斥很嚴厲，但是我們知道“，化作春泥更護花。仿寫一句：十一、積累運用填空。打掃打掃、娓娓動聽、前仰后合、（含有反義詞）書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫?，F(xiàn)代信息技術(shù)這門課程對我很感興趣。我校白花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學們都十分（）。你給我最（）的禮物真聲誠的友情，我將永遠（）。我們十分（）我們之間的友誼。誨人不（）依依不（）身臨其（）琳（）滿目平易（）人興高（）烈絡繹不（）安然無（七、在下列括號里填入合適的四字詞語。每個星期天，那個瘦小的孩子和他的爸爸就會（）在運動場上。啟蒙老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中（）。鮮：①新鮮 ②鮮明 ③鮮美 ④鮮美的食物鮮紅（）鮮花（）味道鮮（）嘗嘗鮮（五、選擇合適的詞語填空。）殺三、下列四組四字詞語沒有錯誤的一組是（）。 n252。ng）晦（rǔhu236。n j236。nm237。喝（hēh232。om237。zh238。if232。nɡt225。ngōnɡ gōnɡ j236。第四篇：六年級語文下冊綜合性學習測試題六年級語文下冊綜合性學習測試題班級：學號：姓名：書寫：等級：一、看拼音，寫字詞：wěiwěish249。③注重語言表達的個性化。②充分利用手頭資料。寫作指導：①選準切入點。組長：像我們組同學剛才講的店名在大街上比比皆是，只要我們用心觀察，用心
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