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正文內(nèi)容

討論的技巧如何設(shè)計(jì)討論題目(參考版)

2025-07-25 21:14本頁(yè)面
  

【正文】 也為自己閱讀過(guò)的每一本書留下簡(jiǎn)單記錄,供日後再對(duì)照比較。 八、書寫個(gè)人的讀書筆記。 六、討論。 四、發(fā)下閱讀學(xué)習(xí)單,請(qǐng)成員先了解閱讀本書後的討論焦點(diǎn)。 三、喚起成員閱讀此書的熱情:簡(jiǎn)介此書,唸一小段開頭。 二、選擇適合成員閱讀討論的書。 〈四〉辦一場(chǎng)溫馨的「書香發(fā)表會(huì)」:以短劇演出書中情節(jié)、設(shè)計(jì)與書氣氛相符的邀請(qǐng)函、挑選適合此書背景的音樂(lè)與菜單,成員以一句話分享閱讀此書的最大收穫。 〈三〉規(guī)劃與書中相關(guān)的活動(dòng):比如,書中提到養(yǎng)鴿子,可以請(qǐng)成員擬訂一份「如何在公寓中養(yǎng)鴿子」計(jì)畫案。報(bào)告自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。 〈二〉寫信給作者:說(shuō)明對(duì)此書的感覺(jué)、對(duì)結(jié)局安排的看法。認(rèn)為此角色和真實(shí)生活中的誰(shuí)很像。信的內(nèi)容包括 ─ 簡(jiǎn)要分析自己對(duì)此角色性格、優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)知。再輪流由成員自己來(lái)抽題回答。集滿三枚,可獲小獎(jiǎng)品。 〈三〉找領(lǐng)導(dǎo)人麻煩:由成員準(zhǔn)備問(wèn)題,考讀書會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人。 二、討論活動(dòng) 〈一〉井字遊戲:將成員分成兩組,在黑板畫一井字,一組為 o 組,一組為 x組,第一題兩組搶答,先答者可先選井字一格畫,接著輪流作答,先連成一線者贏?!挂艺f(shuō):「這有什麼辦法,你能說(shuō)離開就離開嗎?我還不是經(jīng)歷過(guò)。 〈四〉書的「對(duì)話猜」:找一段書中的對(duì)話,唸給讀書會(huì)成員聽,猜測(cè)角色間的關(guān)係,以及從對(duì)話中,猜測(cè)發(fā)生什麼事。並猜猜這是個(gè)什麼樣的故事。出版日期、頁(yè)數(shù)、訂價(jià)等。閒時(shí)常以逛書店、圖書館或上網(wǎng)查詢出版資訊為活動(dòng)。 書的上架方式,可以由全家、全 班共同討論,依種類或外形或顏色來(lái)排。 將書擺在生活起居動(dòng)線中,最常停駐的地方〈也許是餐桌旁、客廳沙發(fā)邊〉。 從製作藏書票中,體會(huì)古人視書為珍貴財(cái)產(chǎn)的心情。 藏書票上除了圖案,還應(yīng)加上簡(jiǎn)單字樣,才有標(biāo)誌作用。 可一次印多張。 藏書票的製作方式很多。 我最欣賞本書裡的哪個(gè)人?理由是: 我最討厭本書裡的哪個(gè)角色?為什麼? 我猜,作者為了寫這本書,要去收集什麼資料? 你曾經(jīng)看過(guò)的西遊記戲劇表演,和書裡的故事一不一樣?設(shè)計(jì)你自己的「孫悟空」造型。 三、讓「預(yù)讀單」美美的 加個(gè)簡(jiǎn)單花邊裝飾,或小插圖,會(huì)讓它搖身一變,不再只是張「回家功課」。 視年齡來(lái)設(shè)計(jì):比如,低幼的孩子可以替書中情節(jié)繪圖,或說(shuō)給爸媽聽,或幫這本書評(píng)分 (給幾顆星 )。比如:別再使用「佳作摘錄」這樣的字句,會(huì)讓讀者以為又是一項(xiàng)功課。 如何設(shè)計(jì)「預(yù)讀單」 一、「預(yù)讀單」的目的 焦點(diǎn)集中的閱讀:使讀者在閱讀前,先了解閱讀後的討論焦點(diǎn),以便在閱讀時(shí),特別注意相關(guān)內(nèi)容。 三 激發(fā)美感 ─ 溫柔之必要,浪漫之必要,現(xiàn)今人與人情 感越來(lái)越粗糙,自我中心越來(lái)越明顯且被許多暢銷作家稱許,反而不講感情、不講浪漫了。 如果閱讀「不好玩」,如何吸引孩子? 二 價(jià)值澄清 ─ 人性衝突之思索,是非善惡之分辨,提供人生抉擇之練習(xí)機(jī)會(huì)。此外,「形式上需求」:印刷、美編、尺寸、紙張、頁(yè)數(shù)、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu) … 等也需講究。(別忘了畫出你喜歡的故事人物喔?。? 請(qǐng)你畫出我們可愛(ài)的「 年 班」教室和大家上課的情形吧! 看完這本書中【吃不完的便當(dāng)】之後,你認(rèn)為最能吸引人的便當(dāng)是怎麼樣的?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)「史上最完美的超級(jí)便當(dāng)」給大家看看吧?。ㄓ脤懟蛴卯嫷亩伎梢裕? 升上小學(xué)四年級(jí)的你,有哪些 煩惱?請(qǐng)寫出來(lái)或畫出來(lái) 請(qǐng)你寫一封短信給王淑芬阿姨,告訴她你看完這本書的心得或是想與她分享的小秘密 親愛(ài)的王淑芬阿姨您好: 青少年兒童閱讀題材的選擇 壹 掌握他們的閱讀品味 一 去除傲慢與偏見(jiàn) ─ 非「成人本位」,勿「訓(xùn)誡導(dǎo)向」,成人的想法,總是圍繞在:什麼讀物對(duì)孩子有益?附加價(jià)值最多? 而比較不會(huì)從「什麼書孩子最不排斥,最吸引孩子」入手。 升上四年級(jí)後,你是不是覺(jué)得和三年級(jí)有一些不同呢? 項(xiàng)目 三年級(jí)和 四年級(jí)有哪一些不同? 教室設(shè)備 作息時(shí)間 課程學(xué)習(xí) 作業(yè)方面 老師方面 我覺(jué)得上四年級(jí)後: 爸媽送給我的話: 看完這本【小四的煩惱】,你是不是覺(jué)得四年七班的某些人物,很像你認(rèn)識(shí)的誰(shuí) … ?寫下來(lái)對(duì)他們的感覺(jué),大聲的告訴大家吧! 書中人物 個(gè)性描述 欣賞度 很像我認(rèn)識(shí)的誰(shuí) 相 同的地方是 張君偉 ☆☆☆☆ 張志明 ☆☆☆☆ 陳 玟 ☆☆☆☆ 楊大宏 ☆☆☆☆ 江美美老師 ☆☆☆☆ 寶貝們,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),張志明在這本書的十七個(gè)故事結(jié)尾,都對(duì)「人生」做了一個(gè)人生結(jié)論,你可不可以試著也對(duì)三個(gè)故事下「你的另一個(gè)人 生結(jié)論」呢? 故事名稱 張志明的人生結(jié)論 我的另一個(gè)人生結(jié)論 看過(guò)這本書,你覺(jué)得四年七班發(fā)生的好多事情,都好像「似曾相識(shí)」呢?有沒(méi)有哪一件事是「本班」也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的呢?或者你有沒(méi)有關(guān)於我們班上的問(wèn)題,可以建議大家一起想一想的。 【作者介紹】 本書作者是: 為這本書畫插畫的是: 這位作者把張君偉從一年級(jí)到六年級(jí)在學(xué)校發(fā)生有趣的事情,寫成了六本書,請(qǐng)你幫忙調(diào)查一下這些書名吧?。ㄌ崾荆耗壳傲径际切”霭嫔绨l(fā)行的書) 一年級(jí): 四年級(jí): 二年級(jí): 五年級(jí): 三年級(jí): 六年級(jí): 這位作者是民國(guó) ( )年生的,所以她今年是 ( )歲,她除了是臺(tái)灣非常有名的兒童文學(xué)家,本身也是一位老師喔!在我們的班書中,有一本散文集是作者描寫自己童年時(shí)所發(fā)生的一些難忘的事情,請(qǐng)你寫下這本書名是: (提示:這本班書是由民生報(bào)出版) 【老師的話】 透過(guò)這份 學(xué)習(xí)單,希望大家能夠多多了解這位作者,因?yàn)樗俏业摹概枷瘛龚?!她很喜歡和小朋友相處,所以她寫的書,內(nèi)容活潑又富有感情,幾乎每一本都是新聞局推薦的兒童優(yōu)良讀物。 三、想像一下,詩(shī)人應(yīng)該具備哪些性格特點(diǎn)?找找讀書會(huì)成員中,誰(shuí)最有詩(shī)人的氣質(zhì)? 四、比較一下古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī),你覺(jué)得哪一類你較喜歡,喜歡它的什麼。 三、哪幾首詩(shī),是以大自然為背景? 四、哪一首詩(shī)給你溫暖的感覺(jué)?是哪些句子造成這種感覺(jué)? 五、找找看,詩(shī)中有哪些巧妙的比喻? 六、為什麼『下午的天空』中,草地的詩(shī)部份要一再重複,你覺(jué)得作者是為了製造什麼效果? 七、分析『釣魚』這首詩(shī),你覺(jué)得從釣線部份到河面上,銜接得怎麼樣? 八、『書架四首』中,你覺(jué)得作者寫這四首詩(shī)的用意是什麼? 九、你自己的書架和詩(shī)中所寫的有什麼異同嗎? 十、你覺(jué)得哪首詩(shī)和你的心情最貼切? 十一、哪一頁(yè)的圖和詩(shī)的氣氛搭配得最好? 《心中的信》閱讀延伸活動(dòng): 一 、選出自己最喜愛(ài)的一首詩(shī),朗誦給父母聽。 《心中的信》閱讀學(xué)習(xí)單 我的姓名: 年齡: 我是個(gè)男生( )女生 ( ) 我是在 ( )年 ( )月看這本書的 讀完本書,我最喜歡哪一首詩(shī)?把它朗讀一遍給大家聽。 四、本書收錄童詩(shī)二十一首,最大特色是有多首『圖象詩(shī)』。適讀年級(jí):國(guó)小中年級(jí)以上。 《心中的信》 一、作者:陳木城 繪圖者:龔雲(yún)鵬, 1994 年 11 月國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)社出版。 3 票選「最具廣告力獎(jiǎng)」的海報(bào)作品。海報(bào)中要包含:為此書想的宣傳用語(yǔ)、畫出此書精采畫面等。 18 討論「三 十篇故事中,你發(fā)現(xiàn)主角身上有哪些『人性的弱點(diǎn)』」? 19 討論「這些人性弱點(diǎn)中,哪些是難以改變的?哪些是可以改變的?」探討其修正的可能
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