【正文】 1， 你喜歡美術(shù)或上美術(shù)課嗎？（ ） A 喜歡美術(shù)但不喜歡美術(shù)課 B 喜歡美術(shù)也喜歡美術(shù)課 C 不喜歡美術(shù)但喜歡美術(shù)課 2，是否經(jīng)常參加與美術(shù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？ （ ） A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不參加 3， 你對(duì)美術(shù)中的哪一門類想深入學(xué)習(xí) ？（ ） A 繪畫，雕塑 B 設(shè)計(jì)，手工，攝影 C 欣賞，評(píng)述 4，你最喜歡 美術(shù)老師用什么形式上課？ （ ） A 多媒體演示 B 實(shí)地參考 C 動(dòng)手實(shí)踐 5，你在學(xué)習(xí)生活中，關(guān)注身邊的美術(shù)現(xiàn)象嗎？ （ ） A 關(guān)注 B 偶爾 C 從不關(guān)注 6，生活學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你有運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)美化生活環(huán)境嗎？ （ ） A 經(jīng)常這樣 B 有時(shí)候能 C 從來不會(huì) 7，你以為你所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能在社會(huì)生活中作用怎樣？ ( ) A 作用不大 B 很有作用 C 沒有作用 8，在美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，遇到自己喜歡的內(nèi)容，你是怎么處理的？ （ ） A 查閱相關(guān)資料 B 請(qǐng)教探討掌握 C 看過之后作罷 9，你平時(shí)喜歡自己的創(chuàng)作美術(shù)作品嗎？ （ ） A 喜歡 B 不喜歡 C 喜歡但沒時(shí)間 10，你曾被美術(shù)作品觸動(dòng)過嗎？ （ ） A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從沒 11，你了解優(yōu)秀美術(shù)作品主要是通過？ （ ） （可多選） A 老師 、同學(xué)、朋友、家人 B 美術(shù)館、博物館、畫展 C 電視、網(wǎng)絡(luò)雜志等 12, 你 在 美術(shù)鑒賞中，你更喜歡哪一類？ （ ） A 古代經(jīng)典美術(shù)作品 B 現(xiàn)代美術(shù)作品 C 時(shí)代生活中的藝術(shù)作品和現(xiàn)象 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 13，你認(rèn) 為美術(shù)鑒賞應(yīng)該更注意哪一方面學(xué)習(xí)？ （ ） A 作品專業(yè)知識(shí)技能 B 作品的文化內(nèi)涵 C 作品的表現(xiàn)形式 14，請(qǐng)你描述一下你感興趣的美術(shù)課堂是什么樣子？ 15，你對(duì)美術(shù)老師的教學(xué)建議是什么？ 。 其次，感謝易建芳老師、 唐瑞霞老師、歐陽(yáng)瑰麗老師、 李軍老師、劉杰明老師、秦宏老師和輔導(dǎo)員 劉文良 老師對(duì)我四年的學(xué)習(xí)與生活上的關(guān)心與幫助，四年中，他們的細(xì)心教導(dǎo)讓我在專業(yè)的學(xué)習(xí)上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，特別感謝這些老師們贈(zèng)予我的知識(shí)財(cái)富和人生經(jīng)驗(yàn)。 本論文是在唐杰老師的悉心指導(dǎo)下完成的的，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的 專業(yè)知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)眼光、精益求精的精神給我留下深刻的印象。 初中美術(shù)興趣的培養(yǎng)也要注重方式、方法：要充分利用本土資源培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，成功導(dǎo)入、激活課堂，貼近生活、激發(fā)興趣等等，只有 這樣 ，把 美術(shù)教育列入全面素質(zhì)教育才不是一句空話！ 第 12 頁(yè) 共 15 頁(yè) 注 釋 [注 1] 教育部 .《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》北京：北京師范大學(xué)出版社， . 參考文獻(xiàn) [1] 錢初熹 . 美術(shù)教學(xué)理論與 方法［ M］． 北京 : 高等教育出版社 . 20xx. 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[12] 郭亞絨 . 淺議中學(xué)生美術(shù)興 趣的培養(yǎng) [J]. 科海故事博覽這樣對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣 才能是持久的。在活動(dòng)中，極大的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中體悟到美術(shù)的獨(dú)特魅力！化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并將這種情懷轉(zhuǎn)化為持久性學(xué)習(xí)。 舉行繪畫比賽 適當(dāng)?shù)?美術(shù)比賽能夠有效地 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱忱 ，提高學(xué)生的 繪畫能 第 11 頁(yè) 共 15 頁(yè) 力、知識(shí)技能 以及 美術(shù)見聞等等 。參觀中，邊看 、 邊講 、 邊記 、 邊畫。 組織觀摩活動(dòng) 采取 “請(qǐng)進(jìn)來、走出去” 的方法，組織學(xué)生參觀 美術(shù)展覽 ，有時(shí)還 可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀不同種類的藝術(shù)創(chuàng)作，比如民間藝術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)、中國(guó)畫等， 讓學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng) 見聞 。學(xué)生 積極參與、大膽構(gòu) 思、勇于創(chuàng)作，在校內(nèi)展覽中 起到 帶頭和 示范作用。表現(xiàn)能力， 從而 提供 學(xué)生 表現(xiàn)自己 和 增強(qiáng)自信心的舞臺(tái) ，這對(duì)學(xué)生 的 美術(shù) 學(xué)習(xí)有著 意想不到的效果。不定期的舉辦 美術(shù)展覽， 有利于學(xué)生 回顧、總結(jié) 并交流 學(xué)習(xí)成果。通過一系列的鑒賞評(píng)析， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、分析美術(shù)作品 ， 加強(qiáng)對(duì)美的感受能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情 ，使興趣小組持久地開展下去。 像羅中立的《父親》 就采用 寫實(shí)主義 的表現(xiàn) 手法， 用滄桑的筆 法生動(dòng)地 刻畫出 傳統(tǒng)的老父親形象，體現(xiàn)出勤勞、樸實(shí) 的 優(yōu)秀品質(zhì) 。 美術(shù)作品的欣賞也有利于提高學(xué)生的綜合技能， 培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)美好事物的欣賞能力 ，陶冶 學(xué)生 情操， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立健全的人格 。比如：舉行美術(shù)知識(shí)講座、美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽 、插畫欣賞、大師名畫 欣賞 、陶藝欣賞 等 等。 開設(shè)美術(shù)知識(shí)講座 美術(shù)知識(shí)對(duì)實(shí)踐創(chuàng)作具有一定的指引 。 再是指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣。 其次 帶領(lǐng) 學(xué)生參 與校園 文化 環(huán)境 建設(shè) ，重點(diǎn) 帶領(lǐng)學(xué)生舉辦美術(shù)展覽 、 設(shè)計(jì) 宣傳海報(bào) 、 黑板報(bào) 、班級(jí)心愿墻 等等 來美化校園環(huán)境、豐富校園文化生活 、 提高美術(shù)學(xué)習(xí)熱情 。表現(xiàn) 技能 方面的 培養(yǎng) 。精心 準(zhǔn)備、 制定活動(dòng)計(jì)劃，保證 美術(shù) 興趣小組的深度、廣度和密度。遇到有特殊情 況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。 組織健全美術(shù)興趣小組 美 術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約 20 名左右。 課程內(nèi)容 的 多樣化， 能 擴(kuò)大學(xué)生的選擇范圍，激發(fā)學(xué)生的 美術(shù)興趣， 加強(qiáng)美術(shù)與實(shí)踐的聯(lián)系 。 課程內(nèi)容 就 要進(jìn)行多樣化設(shè)置 ，多開設(shè)學(xué)生喜愛的課程，比如裝飾畫、漫畫、手工制作等。讓學(xué)生自己 選擇，將大大提高學(xué)生自主 學(xué)習(xí) 的 熱情。 開展美術(shù)課外興趣小組 興趣可以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 課外實(shí)踐教學(xué) ,不但讓學(xué)生感受到大自然的魅力 ,讓 學(xué)生在繁重的書本理論知識(shí)學(xué)習(xí)中得到放松 ,還讓學(xué)生 加強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力 ,進(jìn)而懂得要 如何 愛護(hù)大自然 ,與自然和諧相處。 比 如 學(xué)生在學(xué)習(xí) 《近大遠(yuǎn)小》這一課時(shí) ,老師 就應(yīng)該 采取“走出去”的方法，帶領(lǐng)學(xué)生走出 美術(shù)課堂 到 大自然中 去感受這一規(guī)律。所以在美術(shù)教學(xué)中要 從生活入手，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的觀察、體驗(yàn)生活，讓他們觀察美、發(fā)現(xiàn)美。所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生 進(jìn)行 自我學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)?！泵佬g(shù)源于生活，美術(shù)與生活是緊密聯(lián)系在一起的。最后總結(jié)泥塑的基本手法和技巧 ， 并分析、比較學(xué)生的作品。在課堂教學(xué)中我們就可以充分利用本土資源， 讓學(xué)生 利用 課余時(shí)間參