s版小學(xué)一年級(jí)語文春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)匯總(參考版)
2024-11-05 06:33本頁面
【正文】 課文朗讀的細(xì)節(jié)，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和智能的場(chǎng)所，評(píng)論、繪畫、表演、唱歌……多元的、適合學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)方式意味著多元智能理論的精髓已深深融入語文課堂教學(xué)，學(xué)生就在這樣一個(gè)快樂、愉悅的環(huán)境中熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，受到美的熏陶。如：在理解“爭(zhēng)論”這個(gè)詞時(shí)，我沒有機(jī)械地解釋，而是采取聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、借助多媒體、分角色朗讀……多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。在深入感悟教材的過程中，我沒有像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)劃一性，即：?jiǎn)栴}的答案是惟一的、學(xué)生對(duì)課文的感受也是惟一的……。導(dǎo)入環(huán)節(jié)歷來是課堂教學(xué)的重要組成部分，被看成是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵步驟。敢于讓孩子根據(jù)自己的視角看事物，用自己的語言描繪事物，就是老師發(fā)掘孩子自信的前提。２、找一找描寫春天的詩歌讀一讀，背一背。⑵ 指名戴著頭飾上臺(tái)表演。７、演一演：小組合作，分角色表演：⑴ 自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“不對(duì)、不對(duì)”，進(jìn)一步體會(huì)“爭(zhēng)論”）６、找一找：找出文中描寫春雨落下來的詞語，作上記號(hào)（落、淋、灑、滴）⑴ 想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)？（都有“シ”）⑵ 分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。４、說一說：出示多媒體課件：春雨中，田野里一群小鳥正在爭(zhēng)論著一個(gè)有趣的問題，想想你在什么時(shí)候會(huì)和別人發(fā)生爭(zhēng)論？５、讀一讀：學(xué)生分角色朗讀２～６自然段。３、評(píng)一評(píng)：⑴ 小組內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽，看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好。二、讀中學(xué) 感悟課文１、學(xué)生自由讀課文，找出課文的每個(gè)自然段描寫的是圖中哪一部分畫面?！緦W(xué)案設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：⑴ 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：聽，春雨中來了一群小客人，他們嘰嘰喳喳地在爭(zhēng)什么呢？今天，老師就帶你們?nèi)⒓舆@群小客人的春雨座談會(huì)吧。準(zhǔn)備彩筆?！緦W(xué)生課前必要的準(zhǔn)備知識(shí)】１、觀察春雨有何特點(diǎn)。在朗讀中熟悉、理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的感情。文章內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)，充滿了童趣?！洞河甑纳省肥且粋€(gè)童話故事，它通過一群小鳥的爭(zhēng)論，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。春雨美如畫?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。春雨柔似水。春雨細(xì)如絲。板書設(shè)計(jì):春雨的色彩小燕子綠色麻雀紅色小黃鶯黃色第五篇：小學(xué)語文一年級(jí)《春雨的色彩》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】春雨貴如油。春雨是色的。教師范寫生字,學(xué)生仿寫。三、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字認(rèn)讀田字格中的七個(gè)生字,指名擴(kuò)詞。反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)字方法。二、識(shí)記生字,積累詞匯指名讀生字。第二課時(shí)一、鞏固全文,練習(xí)朗讀、表演指名分角色朗讀。四、實(shí)踐活動(dòng)。齊讀6自然段。師:在春雨中,你看到些什么顏色?(生自由說)除了紅黃綠,春雨還有別的顏色嗎?師:學(xué)到這兒,你最想知道什么?(春雨到底是什么顏色的?)生討論匯報(bào)。拓展思維。師:大家都想讀,我們就來演一演三只小鳥學(xué)生齊讀5自然段。學(xué)生自由美讀。我高興得想給大家朗讀一段課文,好嗎?就把我最喜歡的綠色讀給大家聽。師范讀3自然段。(1)學(xué)生自由讀課文。讀課文,整體感知。師:讀得真好,是真的想提出問題。)他們?cè)诟蓡崮?指名學(xué)生第二自然段。瞧,他們來了。(生再讀)學(xué)習(xí)第二自然段,引出問題。指名學(xué)生朗讀?？赡膬焊嬖V了我們春雨很細(xì)呢?指導(dǎo)朗讀。齊讀第一自然段。分組自學(xué)
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