操場上的教案(參考版)
2024-11-04 23:03本頁面
【正文】 。六、小結(jié)《運動員進行曲》響起來。課件有課后14個要求認識的生字，讀對一個字出現(xiàn)一個奧運圖案，依次出現(xiàn)：奧運五環(huán)，奧運會旗與徽章，五個2008年北京奧運會的吉祥物福娃，2008年北京奧運會的會徽標志中國印與中國結(jié)這14個圖案。這個兒歌告訴我們：天天鍛煉身體好。哪個同學(xué)愿意和老師一邊拍手一邊唱兒歌？師生拍手讀。誰想讀給大家聽？指名認讀，有錯誤即糾正。認識的字讀漢字，不認識的字拼拼音。[按照58的流程，利用CAI課件，從“跳、跑、踢”中發(fā)現(xiàn)足字旁，并了解足字旁表示與腳有關(guān)的動作，因為腳又叫足，所以用足字旁。請你說說它喜歡表示與什么有關(guān)的動作？（與手有關(guān)的動作。提手旁想和同學(xué)們做個游戲。操作課件“打、拔、拍”三字的偏旁變紅色。同學(xué)們，你們從“打、拔、拍”中發(fā)現(xiàn)了什么？（只要有價值的答案都要及時給予肯定，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。齊讀、打亂讀。CAI課件出示無拼音的六個詞。三、鞏固識字，認識偏旁大家學(xué)得真好。借機了解這幾種運動好處，滲透運動意識。指名認讀，如有錯誤即糾正，再齊讀。誰知道這是什么運動？（打球）老師介紹：打球可以鍛煉我們的胳膊，讓它更有力量。齊讀課題。指名認讀，正音。教學(xué)時間：2課時教學(xué)步驟：第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們都知道只有多運動，才能身體棒，那么同學(xué)們喜歡做運動嗎？體育老師常常帶你們?nèi)ツ膬鹤鲞\動？板書：操場上。CAI識字辨偏旁課件。嘗試體育與語文學(xué)科的整合探索。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。初步認識“拍、球”等9個字，能讀準字音，認清字形。圖畫展示了小學(xué)生在操場上所玩的體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形，告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。這是銜接拼音的識字單元的第4課。今天我們學(xué)會了寫八字，認識了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請大家下課后借助拼音讀準字音，下節(jié)課讀給大家聽好嗎?(好)下課。3．教師范寫 3．學(xué)生試寫 4．初評同學(xué)們自己寫的“八”字和書上寫的八字是不是一樣？ 5．再寫師：對照自己寫的八和書上一樣嗎？對照清楚后在田字格中再寫一個“八”字。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 足字旁的字大都與腳有關(guān)系。（3）認識足字旁?！按?、拍、拔”三個字在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么? 提手旁的字一般與什么有關(guān)系？（2）全班起來唱自編歌曲。（4）用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。（2）開火車讀詞語。學(xué)生自由讀詞語、指名讀詞語、全班學(xué)生齊讀詞語。出示各種體育用品，提問這些體育用品一般都是拿到什么地方玩？（出示操場圖，相機板書課題）齊讀課題二、看圖說話 找出詞語仔細看圖，操場上同學(xué)們在干什么？能用“有的……有的……還有的……”把話說完整。初步感知簡單的識字方法。三、教學(xué)重點難點：重點：認識拔、步等9個生字，讀準踢足球等6個詞語。3．學(xué)會寫“八”字，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫。認讀6個詞語。第四篇：《操場上》教案《操場上》教案一、學(xué)習目標：1．借助課文插圖，練習說完整的句子。三大組背誦。男生一句，女生一句。小老師領(lǐng)讀。書47頁師范讀，跟讀。這么多字同學(xué)們都認識了，那你能說說你是用的什么識字方法嗎？ 識字方法有哪些？認識足字旁、口字旁、提手旁和單人旁有哪些字。（4）抓尾巴游戲。去詞語讀字。老師把拼音去掉你們還認識嗎？（1）齊讀兩遍?？凑l的聲音美。（板書）帶拼音讀詞語（1）老師領(lǐng)讀拼讀詞語。我們一起來說一下你看到了什么？他們在______（適時出現(xiàn)詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河,同學(xué)們一起說）觀察這些詞語，有什么共同點？引出提手旁是與手有關(guān)的運動，足字旁與腳有關(guān)的運動。說的時候用上句式：我看到了________（生答:我看到小朋友在跑步，師要適時指導(dǎo)說完整話，老師要鼓勵：說的話多完整呀。跟師拼讀，齊讀課題《操場上》。教學(xué)難點采用：滲透法”“表演法”，啟發(fā)、點播、鼓勵、保護孩子們的積極性、主動性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習方式?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會本課生字；流利地朗讀課文；有積極參加體育運動的
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