【正文】 接下來的時(shí)間該學(xué)生沉靜下來，在教師的指導(dǎo)下安安靜靜的書寫，教師檢查學(xué)生書寫的情況，并及時(shí)予以指導(dǎo)。大、天：相差一筆，起筆位置不同。B,我有一個(gè)好方法：初練生字，想一想我們?cè)撛趺从涀∷鼈兊男汀Ａ己玫膶懽至?xí)慣要從一年級(jí)抓起，而寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，更要扎扎實(shí)實(shí)地貫徹在每節(jié)課當(dāng)中。5，回顧奧運(yùn)——想一想通過奧運(yùn)獎(jiǎng)牌和奧運(yùn)吉祥物，激發(fā)學(xué)生喜愛體育運(yùn)動(dòng)，明白體育鍛煉的重要性和愛國(guó)情的教育。（2）認(rèn)識(shí)詞語：初級(jí)讀：自己拼讀——指名讀——小老師領(lǐng)讀 中級(jí)讀：開火車讀——去掉拼音讀——詞語打亂讀高級(jí)讀：分類記憶讀（小朋友看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。——看一看（1）看圖說話：A，零散的說：小朋友們?cè)诟陕?？?qǐng)孩子們仔細(xì)觀察圖畫，（用手勢(shì)提示：從左邊看到右邊，從遠(yuǎn)處看到近處，）教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相關(guān)體育活動(dòng)的名稱即六個(gè)生詞。生讀。教學(xué)過程1． 視頻導(dǎo)入——說一說師：首先，我和大家一起分享一則新聞（播放視頻）溫爺爺作為國(guó)家總理，但是他還是在百忙之中抽出時(shí)間和北京的小學(xué)生們一起上了一節(jié)體育課，由此可見參加體育活動(dòng)、鍛煉身體的重要性，那么接下來，老師就帶你們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，看看你們平時(shí)體育課在操場(chǎng)上都有哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？(學(xué)生回答)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第四課《操場(chǎng)上》。2，“口、讠、亻”3個(gè)偏旁。2，邊練邊想：學(xué)習(xí)生字的寫法時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)生字的寫法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 。過程和方法目標(biāo)： 1，通過朗讀，理解課文。正確流利認(rèn)讀兒歌。生閉著眼睛讀老師想考考大家，能接受考驗(yàn)嗎？屏幕上會(huì)出現(xiàn)詞語，出現(xiàn)詞語的時(shí)候，請(qǐng)你加上動(dòng)作讀出來，把凳子送到桌子下面，站好（不帶拼音的詞語，最后一個(gè)是“快坐好”）今天的課就上到這里。男生拍手讀。齊讀。上了一整節(jié)課了，當(dāng)你聽到下課的鈴聲，會(huì)不會(huì)很開心？誰帶著開心的心情讀一讀第一句話。（提醒注意入和八的異同）入組詞，師范寫，生描紅，書寫。同學(xué)們看八像不像小鳥的翅膀，小鳥的翅膀太高太低都不好看，要舒展開來，不高不低才好看伸出小手，跟老師寫八字（生書空，師在田字格里寫）翻到書54頁，先描繪再書寫。1再來讀一讀黑板上的詞語。大家看看哪些字有提手旁？1再回憶一下，剛剛做的跳高、跑步、踢足球都和什么有關(guān)？（腳）老師給大家介紹的第二個(gè)新朋友，叫做（足字旁）足字旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫足字旁，有我的漢字大多和腳的動(dòng)作有關(guān)系。（生上臺(tái)挑詞語卡片（帶拼音），然后做動(dòng)作，師選一學(xué)生上臺(tái)找出相應(yīng)的卡片舉起來，帶大家讀）師把卡片粘貼在黑板上（把提手旁的站在一排，足字旁的粘在一旁）請(qǐng)大家回憶一下，剛剛做的這些動(dòng)作中“打球、拔河、拍皮球”都和什么有關(guān)？（手）今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，（出示寫有提手旁的卡片）它是生字的一部分，叫做提手旁，提手旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫提手旁，有我的漢字大多和手的動(dòng)作有關(guān)系。開火車讀?，F(xiàn)在老師要提高難度，去掉拼音，還會(huì)讀嗎？同桌互相讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相問一問。齊讀。二、認(rèn)讀詞語觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把語文書打開，翻到第52頁，借助拼音把書上的詞語讀一讀。（出示圖片）誰來拼讀一遍課題，大家一起拼讀一遍。跟老師讀一讀課題。（六）總結(jié)。（4）、練習(xí)背誦。（3）、小組讀。（投影出示兒歌）學(xué)生自己試讀。學(xué)兒歌。要求：用“有的……有的……還有的……”說話。句子練習(xí)。(1) 認(rèn)讀這4個(gè)生字. (2) 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫4個(gè)生字.(3) 在田字格中書寫。 去掉拼音讀一遍（卡片出示）課中活動(dòng)：1 2 拍拍手，3 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。（3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。認(rèn)識(shí)“跳、跑、踢”（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語。如：“扌”加“丁”打打打。過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字寶寶呀，都等不及了，都想和大家做朋友。我們一起來看看他們分對(duì)了沒，這邊是用手的活動(dòng)（齊讀），這邊是用足的活動(dòng)。開始活動(dòng)，請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)到臺(tái)上擺。并認(rèn)識(shí)“口”字旁。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。（三）、小組活動(dòng)。（不讀拼音）好了，圖上的體育活動(dòng)，你們都說出來了，請(qǐng)讀這些詞語，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧同學(xué)們有的……有的……還有的……”指著圖說話。師：指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。(先寫好課題)請(qǐng)坐下。）師：指課題，說：“請(qǐng)讀拼音。學(xué)生伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步。字詞卡片。3激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。四、指導(dǎo)書寫八、入操場(chǎng)上教案 篇5一 教材分析：本課是以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。（讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋，快樂學(xué)字）。剛才我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，現(xiàn)在老師把這些生字娃娃藏在了詞語里，我們一起去認(rèn)一認(rèn)，好嗎?打車 跳水 拔草 打魚 花球 拍子 跳過 高地跑馬 地球 跑車 步子 高山 打水 步入 足球三、游戲給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。借助拼音來認(rèn)識(shí)字。看哪個(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。）在學(xué)習(xí)拍皮球的時(shí)候，讓學(xué)生用皮球來玩；學(xué)習(xí)拔河的時(shí)候，也可以是讓學(xué)生來玩游戲，可以激發(fā)他們的興趣。課前準(zhǔn)備多媒體課件、卡片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入看圖說話，出示課題。能看圖說出圖上的小朋友在干什么。操場(chǎng)上教案 篇4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫“八、入”兩個(gè)生字。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，識(shí)字量增加了識(shí)字難度。有16個(gè)奧運(yùn)小五環(huán)，每一個(gè)五環(huán)后面藏著一個(gè)生字寶寶，翻開一個(gè)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀，16個(gè)生字認(rèn)讀完之后，就會(huì)出現(xiàn)剛剛這些運(yùn)動(dòng)游戲。四、拼圖游戲，鞏固識(shí)字1．課件出示游戲名稱及規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖：在語境中識(shí)字，生字不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)有趣的生活場(chǎng)景。5．聽音接生字游戲。3．教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)新偏旁“火”。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)識(shí)字的目的，在這里采用“動(dòng)起來”這一教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)并掌握本課生字的特點(diǎn)，增強(qiáng)孩子自主識(shí)字的意識(shí)。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。12．教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀?！疤?、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是足字旁。7．交流：在同學(xué)表演這些運(yùn)動(dòng)的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？8．學(xué)生匯報(bào)。5．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？6．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。(打球、拔河、跳高。(跑步、拍皮球、踢足球。在舊知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知，就如在打好的地基上造房子，能讓學(xué)生更快地融入到課堂的教學(xué)之中。課文題目。3．教師板書課文題目。教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示題目1．教師導(dǎo)學(xué)：在漢字王國(guó)里，小朋友們認(rèn)識(shí)的漢字朋友更多了！你們還認(rèn)識(shí)這幾位老朋友嗎？出示學(xué)過的字卡。(教師)2．生字卡片、詞語卡片?！币虼?，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學(xué)得不亦樂乎，在愉快體驗(yàn)中識(shí)記生字和6種體育活動(dòng)名稱，了解體育鍛煉可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。把你喜歡的體育活動(dòng)的圖片和名稱摘錄下來，和你的好朋友交流。）老師這里還有一首體育運(yùn)動(dòng)的兒歌，我們一起來讀。請(qǐng)小朋友們完成練習(xí)紙上的題目，看看這些表示動(dòng)作的字能和哪幅圖搭配起來。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。提醒學(xué)生撇捺張開的角度要大，底部要平，保證字體的端正。同：都是撇低捺高。三、學(xué)習(xí)寫字指導(dǎo)寫好豎撇和斜撇這兩種撇的筆畫。（3）足字旁和足字一樣嗎？游戲猜猜我在干什么（1）一名學(xué)生背對(duì)屏幕，教師出示一個(gè)詞語，全班學(xué)生用動(dòng)作演示，猜的學(xué)生說出詞語，并在六個(gè)詞語中指出這個(gè)詞，全班評(píng)，再認(rèn)讀一遍（詞語：拔河、跑步）。（2）出示足字旁以及帶拼音的偏旁名稱。（1）單獨(dú)出示跳跑踢。小組匯報(bào)說說自己小組分類的理由。學(xué)生說一個(gè)出示一個(gè)，全部出示后指名、齊讀把拼音去掉讀一讀。正因?yàn)轶w育用品的豐富多采才使得我們的體育活動(dòng)豐富多采，你看光球就有很多種，（板書：球）你知道有哪些球？（生：籃球、足球、排球）師隨機(jī)出示各種準(zhǔn)備好的球類球的種類真多啊，各種各樣的球可以怎么玩呢?誰愿意上來試一下？（生做拍、打、踢各種玩球動(dòng)作）圖上的小朋友在玩哪些球類？（出示課文插圖）（根據(jù)學(xué)生說的出示打球拍皮球踢足球等詞語；自由拼讀指名讀齊讀）各種各樣的球給我們帶來了快樂。教學(xué)程序與策略一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教學(xué)設(shè)想突出學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散性思維；拓展練習(xí)時(shí)，考慮到本學(xué)科、本教材的安排序列，形成前后照應(yīng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)前后貫通。32操場(chǎng)上教案 篇2時(shí)授課計(jì)劃課題操場(chǎng)上（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1展示學(xué)生作業(yè)，針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。教師范寫。仔細(xì)觀察大和天的撇筆，與八人的撇筆不同，要先直下，赤了橫以后向左下格撇出，帶有弧度，一撇中有頭、有肚、有尾，不可粗細(xì)一樣?！按蟆奔右还P是“天”，“天”少一筆是“大”。（如果書上沒有可以自己補(bǔ)上）小組交流，互讀互說，向小組介紹自己喜歡的活動(dòng)的玩法。三、擴(kuò)展活動(dòng)課后讀讀畫畫：學(xué)生自讀詞語。（2）小組交流。小組讀——個(gè)別讀——評(píng)議——集體讀指導(dǎo)背誦。體—亻+本，學(xué)習(xí)偏旁“亻”（5）用生字口頭組詞。真—注意“八”與“入”的不同。（4）檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。（1）自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。”）檢查兒歌讀音，同桌經(jīng)檢。二學(xué)習(xí)兒歌自讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固開火車讀詞卡。學(xué)生描紅練寫?！叭恕迸c“個(gè)”比較，注意撇捺交接的不同。相同之處：都是撇低捺高。五、學(xué)習(xí)書寫操場(chǎng)上課堂實(shí)錄教案指導(dǎo)寫好兩種撇的筆畫。打拍跳踢氣球皮球排球足球地球分類游戲。找一找生詞中帶“扌”的字，說說你怎樣記住它。三、師生合作，學(xué)習(xí)詞語中的生字認(rèn)讀詞語中的9個(gè)生字。找出詞語中的生字多讀幾遍。反饋交流（1）談話：誰能把自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)大聲地讀給全班聽。）二、反復(fù)引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)詞語。小組討論：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？用它們可以開展哪些體育活動(dòng)？全班交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字識(shí)字。正確、流利地朗讀課文。第三篇：操場(chǎng)上教案操場(chǎng)上教案 篇1一、教學(xué)要求認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、人、大、天”4個(gè)字。四、探究總結(jié)下課鈴響，齊背兒歌：鈴聲響 一二 。師評(píng)價(jià)學(xué)生的字，按照寫法，修改后再寫。師：要寫字，先做到：頭正，身直，臂開，足安，一尺一寸和一拳。（）謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”