【正文】 D,靜下心來，寫一寫。A,誰的姿勢(shì)最漂亮：寫好字，從坐好開始。）——讀一讀，A，自由朗讀，初步感受B，睜大眼睛，特別注意（引導(dǎo)學(xué)生說說你認(rèn)為哪些地方要特別注意）C,大家賽讀，我是榜樣（男女賽讀）D，找出生字，記一記 4，拆開生字——拼一拼認(rèn)識(shí)偏旁，記憶生字，鞏固字形。注意“操”是平舌音，“場(chǎng)”是翹舌音，我們?cè)僖黄饋碜x讀。3，正確書寫“大、天”2個(gè)生字。教學(xué)方法：1，字詞教學(xué)向來是語文教學(xué)中比較枯燥乏味的部分，為了避免教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的無味的現(xiàn)象，我盡量在字詞教學(xué)采用多種形式的讀組織教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2，通過學(xué)習(xí)生字的寫法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。第五篇：操場(chǎng)上教案《操場(chǎng)上》教案教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字的字型，會(huì)正確書寫4個(gè)生字。上來和老師一起拍著手讀兒歌。四、學(xué)兒歌今天大家表現(xiàn)得很不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)了六個(gè)詞語，學(xué)寫了兩個(gè)生字，下面我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首兒歌，想讀嗎？（出示兒歌）師范讀。三、學(xué)寫字游戲做完了，下面我們要學(xué)寫生字了，還記得幫我們寫好生字的朋友嗎？（田字格）（出示圖片）再來復(fù)習(xí)一下，今天要學(xué)寫的生字寶寶有兩個(gè)，第一個(gè)是（八），給八編個(gè)字謎（撇捺分開就是八），能用“八”組個(gè)詞嗎？仔細(xì)觀察一下八的每一筆在田字格里的位置，說說怎樣寫八才好看?！彼牵ㄌ崾峙裕┱迟N在第一排的詞語旁邊。（把詞語卡片上的拼音折好）現(xiàn)在老師去掉拼音小幫手，還能讀嗎？齊讀。誰愿意當(dāng)小老師，帶大家讀一讀這些詞語，指著黑板的詞語，生拼讀。（出示圖片）大家看，這就是操場(chǎng)，非常的寬敞。進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。（2）、師領(lǐng)讀、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。(五) 鞏固練習(xí)。（4）“足”字旁與“足”字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“高”字。（2）認(rèn)識(shí)“球”字和“王”字旁。（齊讀）（四）、識(shí)記生字。好現(xiàn)在請(qǐng)小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。等下，我們要來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識(shí)這些詞語。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍?！辈賵?chǎng)上。五 教學(xué)過程：（一）、課前活動(dòng)導(dǎo)入：聽錄音。2正確、流利地朗讀課文。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。最后將卡片貼在黑板上小朋友看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。你們平時(shí)體育課在操場(chǎng)上都參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？或者你在操場(chǎng)上看過其它的哥哥姐姐們做過什么體育活動(dòng)呢？二、看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎？（出示課件）這幅圖除了剛才我們說到的，還有哪些活動(dòng)呢？（指名說，學(xué)生說一種運(yùn)動(dòng)就用電腦出示這個(gè)放大的圖片，并讓學(xué)生猜漢字的讀音。認(rèn)識(shí)足字旁。)2．學(xué)生進(jìn)行游戲。這一生動(dòng)場(chǎng)景喚起了學(xué)生對(duì)生字的親切感，學(xué)生既知字音、認(rèn)字形，又能借助語言環(huán)境解字義、明用法，提高識(shí)字的效率。4．小組合作檢查認(rèn)讀情況，1名同學(xué)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把組員認(rèn)讀有誤的字音糾正過來。設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)，最終是為了讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字。9．啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？10．課件出示6個(gè)表示體育活動(dòng)名稱的生詞：看，它們不帶音節(jié)帽子了，你還能一眼把它們認(rèn)出來嗎？11．學(xué)生領(lǐng)讀、同桌對(duì)讀，教師評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：跳高、拔河。)3．教師小結(jié)：剛才小朋友們說了那么多體育項(xiàng)目，那么，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。設(shè)計(jì)意圖：所學(xué)的內(nèi)容不斷再現(xiàn)，是一個(gè)對(duì)知識(shí)重溫與鞏固的過程。(圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨)2．學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備1．拼圖識(shí)字游戲課件。（出示：太陽公公微微笑，我和爸爸去晨跑，哥哥彎腰做早操，天天鍛煉身體好！）五、作業(yè)。四、鞏固練習(xí)(課堂作業(yè)設(shè)計(jì))。異：八起筆分開，入起筆相連。（2）老師拿出一個(gè)詞語，請(qǐng)小朋友們做做動(dòng)作，請(qǐng)一位小朋友講臺(tái)上來猜猜大家是在干什么，然后從所有卡片里把那個(gè)詞語找出來讀一讀。仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得我們用什么方法更容易記住它們。游戲：得小棒游戲同桌互讀做得小棒的游戲：拼讀出一個(gè)同桌給他一根課前準(zhǔn)備好的小棒）四人小組一起動(dòng)動(dòng)腦筋，給這6個(gè)詞語分分類。小朋友們，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)？你知道在平時(shí)還可以開展哪些活動(dòng)？這么多的體育活動(dòng)在哪里可以熱熱鬧鬧地開展呢？指名說出示課題自由讀課題齊讀課題二、學(xué)習(xí)生宇、詞。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等六個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)其中的8個(gè)生字以及足字旁。操場(chǎng)上課堂實(shí)錄教案學(xué)生練寫，教師巡視?！叭恕奔右还P是“大”，人加兩筆是“天”。從中選出自己喜愛的活動(dòng)，涂上喜歡的顏色。（1）小組背誦，小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌。身—與“真”的上半部進(jìn)行比較。（2）自讀兒歌，找出兒歌中的生字，說說怎么記住它們？（3）小組討論，用熟字加偏旁的識(shí)字法。（后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上。教師看視，相機(jī)指導(dǎo)。不同之處：“八”起筆分開，“人”起筆連捺。把六組詞打亂，用找朋友的方法分成手部和足部運(yùn)動(dòng)兩類。復(fù)習(xí)“扌”，說說學(xué)過的帶“扌”的字。（2）根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)的漢字及圖片。（根據(jù)回答出示課文中的詞語）看圖，說說課間還可以開展哪些活動(dòng)？（在圖上找出學(xué)生沒說到的項(xiàng)目出示相關(guān)詞語。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。保持這種寫字姿勢(shì)，頭微微低下，在田字格描一個(gè)“八”，寫一個(gè)八，寫完和書中對(duì)照。按下去，撇過來，撇出尖（∕）按下去，捺過去，頓一下，捺出去。（我們是一年八班）觀察觀察這兩個(gè)字是由什么筆畫組成的？寫含有撇捺的字的筆順規(guī)則是？（先撇后捺）再看這兩個(gè)字有什么不同？相同：都有 2 筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。（猜出后，表演的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語）（抽完后師板貼）大家能不能給這些詞語分成兩類啊？并說說這樣分的原因是什么？（生下面分類同桌合作，找一生黑板分）生分說原因。我們開火車讀好嗎？（屏幕出現(xiàn)火車）大家齊讀，開火車讀。 小朋友，你們看拼音不見了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（屏幕去掉拼音）讀讀看。師指屏幕上的詞語，這些詞語你們認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在老師把圖畫去掉，你們還能讀準(zhǔn)它們嗎？好，我們?cè)囋嚒？吹轿覀儼嗟男∨笥堰@么善于觀察，老師非常高興，現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看圖（師指圖）問這些小朋友們?cè)诟墒裁矗?逐步出示每一幅圖畫，出示字詞，讀字讀詞。（大屏幕操場(chǎng)） cao chang 一個(gè)平舌音一個(gè)翹舌音，看誰的舌頭最靈活能把這個(gè)詞語念準(zhǔn)確了。能正確流利地讀詞語，初步兒歌。（自由讀，指名讀，開火車讀）在充分讀準(zhǔn)，讀流利的基礎(chǔ)上，分一分。五、復(fù)習(xí)鞏固開大火車讀生字卡片。合：能認(rèn)識(shí)你們真高興，讓我們帶著你們一起去認(rèn)識(shí)更多的漢字寶寶吧！小朋友們想不想去啊？趕快來給他們找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里??？生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍預(yù)設(shè)：老師忍不住要為你們豎起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。做動(dòng)作讀詞語小朋友們讀得真好，剛才我看到這個(gè)小朋友讀的時(shí)候一邊讀一邊在座位上做動(dòng)作，做得很漂亮，請(qǐng)其他小朋友也象他一樣一邊讀詞語一邊做自己喜歡的動(dòng)作好嗎？小朋友們做的動(dòng)作真漂亮，那么請(qǐng)小朋友們想一想，你們剛才做的動(dòng)作都跟什么有關(guān)哪？（師引導(dǎo)：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球師一邊讀詞語，一邊用手和腳做夸張的動(dòng)作）預(yù)設(shè)：跟手和腳有關(guān)。齊讀。，是的，每個(gè)詞語的第一個(gè)字都是“扌”？是怎么記住的？“打”找找朋友嗎？第二類：跳高 跑步 踢足球。現(xiàn)在胡老師要來懲罰它們了，誰能把它們分成兩類，分別放在豎線的兩側(cè)。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識(shí)，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的人。四、自由探究：分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識(shí)，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。（出示：太陽公公微微笑，我和爸爸去晨跑，哥哥彎腰做早操，天天鍛煉身體好?。┪濉⒆鳂I(yè)。四、鞏固練習(xí)(課堂作業(yè)設(shè)計(jì))。異：八起筆分開，入起筆相連。（2）老師拿出一個(gè)詞語，請(qǐng)小朋友們做做動(dòng)作，請(qǐng)一位小朋友講臺(tái)上來猜猜大家是在干什么，然后從所有卡片里把那個(gè)詞語找出來讀一讀。仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得我們用什么方法更容易記住它們。游戲：得小棒游戲同桌互讀做得小棒的游戲：拼讀出一個(gè)同桌給他一根課前準(zhǔn)備好的小棒）四人小組一起動(dòng)動(dòng)腦筋，給這6個(gè)詞語分分類。小朋友們，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)？你知道在平時(shí)還可以開展哪些活動(dòng)？這么多的體育活動(dòng)在哪里可以熱熱鬧鬧地開展呢？指名說出示課題自由讀課題齊讀課題二、學(xué)習(xí)生宇、詞。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等六個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)其中的8個(gè)生字以及足字旁。它們長得可真像，你們能區(qū)別它們嗎？誰來說一說你是區(qū)別它們的。這個(gè)字容易寫嗎？（生：容易）老師也覺得容易，但是要寫得好，寫得漂亮同學(xué)們得心細(xì)眼細(xì)。（齊讀）結(jié)：有“提手旁”的字經(jīng)常和手的活動(dòng)有關(guān)，跟腳的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的，經(jīng)常會(huì)有“足字旁”。二、做游戲師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。（學(xué)生對(duì)讀）師：詞語中的生字同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，請(qǐng)小組相互讀一讀看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)的字最多，是今天的識(shí)字大王。）師：小朋友們看老師在干什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們都和腳有關(guān)。生：“打”的左邊是提手旁，右邊是個(gè)“丁”字。師：你能動(dòng)腦筋想辦法記住這些字嗎？把方法告訴你的同桌。（個(gè)別讀 ）師：在這些字當(dāng)中有些偏旁是要我們認(rèn)識(shí)的。這六種運(yùn)動(dòng)有些字變成了紅色，這就是我們今節(jié)音課要學(xué)的生字。師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到52頁，同學(xué)們四人小組，讀一讀52頁的詞語，不懂的可以借助拼音或部你的小伙伴。也有同學(xué)認(rèn)識(shí)這些字。【教學(xué)過程】導(dǎo)入揭題：小朋友們，你們喜歡上體育課嗎？（想）為什么？（體育課能去操場(chǎng)上玩）哪你們上體育課都做一些什么運(yùn)動(dòng)？（打球、跳繩……）你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？你覺得運(yùn)動(dòng)有什么好處？既然有這么多好處，我們的小朋友也趕緊來參加吧！今天我們就來學(xué)習(xí)第四課：操場(chǎng)上（齊讀課題）學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)生字師：同學(xué)們，讓我們快快來到操場(chǎng)上。認(rèn)字寫字。初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。四、情感升華、付諸行動(dòng)這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起來讀一讀(步)，一起來讀一讀吧三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想。展開小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。今天我們學(xué)會(huì)了寫八和入字，認(rèn)識(shí)了很多