【正文】 [參考文獻] 《課程與教學(xué)論》，上海教育出版社2000年版《有效教學(xué)》出 版 社：華東師范大學(xué)出版社 出版時間：200961 ，《計算機與現(xiàn)代教育技術(shù)》，湖北教育出版社，1999。所有這些都為高效語文課堂插上了騰飛的翅膀。課本中的許多名家名篇，有的語言流暢明快，有的語言生動活潑，有的語言凝煉含蓄，有的語言樸實感人，有的語言富有哲理性。有些教材內(nèi)容豐富，課時較多，所學(xué)知識比較分散，在總結(jié)課上，利用電教手段，可以化零為整，把文章結(jié)構(gòu)，各部分的關(guān)系集中在多媒體投影上揭示給學(xué)生，形成整體認知。運用多媒體，可以把一些散于各課的基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)揭示給學(xué)生，形成知識的網(wǎng)絡(luò)，大大擴充了信息的傳遞量。在教學(xué)中憑借多媒體無比強大的功能，跨越時空，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、體驗大自然，從從而是語文教學(xué)突破了傳統(tǒng)教學(xué)和時空限制，極大的擴充了語文教學(xué)的容量和密度。在學(xué)習后兩句詩前，可以讓學(xué)生觀看壯麗的瀑布的景色，并且激發(fā)學(xué)生展開豐富的想象“你覺得眼前的瀑布像什么？”學(xué)生也能積極發(fā)言，各抒己見??這樣利用電教手段在教學(xué)中展示美的景象，學(xué)生從中體驗美，并積極地發(fā)現(xiàn)美、思考美，表達美，真正做到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，激活了學(xué)生思維。三、運用電化技術(shù)啟迪了學(xué)生的想象力，達到了有效理解語文知識的目的。教學(xué)《雄關(guān)賦》，學(xué)生未到過山海關(guān)，對課文體驗不深。而電視媒體聲像并茂，視聽結(jié)合，且圖像活動變化，能展示情節(jié)，能以境傳情，展現(xiàn)課文景物，讓學(xué)生感到美景就在眼前，并進入其聲可聞，其景可觀，其物可賞的境界，受到美的熏陶，產(chǎn)生情感共鳴。這些優(yōu)秀的文學(xué)作品給學(xué)生展現(xiàn)了一幅廣闊而生動的社會生活畫卷：愛慕虛榮，貪圖享樂而最終付出沉重代價的瑪?shù)贍柕铝钊吮梢暥肿屓送椋桓赣H那蹣珊地走著，又艱難地爬上月臺的背影使人感動；還有那朦朧幽靜的月下荷塘，高大崔巍的雨中泰山，都令人無限神往。二、運用多媒體可以有效的實施審美教育。比如在《背影》教學(xué)時，我制作了一組有關(guān)背景的幻燈片：一是背井離鄉(xiāng)的電影畫面；二是出示書中的朱自清畫像，三是出示父親買橘子背影的畫面，并配以二胡獨奏《牽手》。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?？梢哉f，多媒體的介入給語文課堂教學(xué)注入了新的活力，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，對提高教學(xué)效率起到了一定的作用。今天，多媒體技術(shù)已經(jīng)能夠把語音處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽技術(shù)都集成在一起，非常方便地把語音信號、圖象信號先通過模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù)學(xué)信號進行存儲、加工、控制、編輯、變換、查詢、檢索。由于形式單調(diào)，學(xué)生易生厭倦情緒，難免產(chǎn)生“少慢差費”的結(jié)果。第五篇：優(yōu)化電教手段,打造高效語文課堂優(yōu)化電教手段，打造高效語文課堂甘肅省張掖市甘州區(qū)第二農(nóng)業(yè)中學(xué) 李艷[摘要] 傳統(tǒng)的教學(xué)手段教學(xué)效率底下，現(xiàn)代電話教學(xué)諸手段技術(shù)的介入給語文課堂教學(xué)注入了新的活力，巧妙利用現(xiàn)代電化手段，創(chuàng)設(shè)情境，增加直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；有效的實施審美教育；啟發(fā)學(xué)生的想象力；加大課堂容量；對提高教學(xué)效率起到了一定的作用?？傊?，在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的實際情況，把電化教學(xué)和其他教學(xué)手段結(jié)合起來，并加以整合運用，使之相互補充，就能發(fā)揮其功效，提高教學(xué)質(zhì)量。如利用多媒體技術(shù)將生長素的發(fā)現(xiàn)過程、科學(xué)家的設(shè)想方法制成畫面，播放給學(xué)生看，讓學(xué)生掌握科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程，這樣從多角度、多層面、思考、想象、探索的發(fā)散思維方式，讓學(xué)生展開想象的翅膀，開啟學(xué)習的探索、創(chuàng)新的意識。觀察力是“源”，創(chuàng)造力是“流”,善于觀察，才善于創(chuàng)造。五 電教激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識創(chuàng)造力的起點在于觀察力，創(chuàng)造是從觀察開始的，而敏銳精心的觀察力是發(fā)明創(chuàng)造的前提?！边€有的說：“我要勤喂鳥和鳥交朋友。請同學(xué)們思考，同桌討論鳥類種類和數(shù)量減少的原因是什么？怎么樣才能保護這些鳥類呢？學(xué)生們有了以上的感性認識，聯(lián)系生活實際思考的很深刻，同時還提出了更好的保護鳥類的措施。一個鳥語花香的環(huán)境被無情地破壞了。這是畫面上出現(xiàn)了幾個伐木工人把樹木砍光，樹木倒了，鳥巢里的雛鳥從樹下摔下來，死了。你聽“咚咚’’那是漂亮的“森林醫(yī)生”啄木鳥在給樹木看病，樹下一位爺爺在給孩子們講故事，一群扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘在花叢中翩翩起舞，吸引了許多漂亮的小鳥在為她們配樂吟唱。例如在講《保護我們共同的家園》一節(jié)時，首先設(shè)計一幅圖畫，幷播放古箏音樂，再配以富有感情的描述：“遠處是連綿不斷的高山,一道瀑布飛流直下，濺起層層浪花。幷切通過情感體驗畫面，使學(xué)生如經(jīng)其事、如臨其境、如聞其聲、如見其人。四 利用電教手段創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生“入乎其內(nèi)，出乎其外” “入乎其內(nèi)”是指帶學(xué)生進入書本，這是學(xué)生的感知認識階段。利用電教手段演示能把實物放大呈現(xiàn)在屏幕上，使實驗取得最佳效果。三 實驗課中引用電教，達到實驗的最佳效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力生物課中要做大量的實驗，只有確保每個學(xué)生都清楚地觀察到實驗現(xiàn)象，才能引起學(xué)生的思考進而找出規(guī)律。例如學(xué)習《細胞的增值》學(xué)生對細胞有絲分裂的過程很難理解，我就利用動畫演示分裂的過程，學(xué)生通過觀察后，就有一種豁然開朗的感覺，在腦海中留下了“直觀”印象，對細胞有絲分裂過程的理解也就更加深刻了。二 電教讓教學(xué)手段更直觀電化進入課堂，教學(xué)手段更加直觀，學(xué)生對知識的理解更加透徹。老師一面講解一面提出問題，讓學(xué)生從錄像中尋找答案，用自己的話加以描述。若老師在上課前能放一段與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的錄像，學(xué)生看后會激起學(xué)習欲望。要求學(xué)生不但是“要學(xué)”，更重要的是“愿學(xué)、樂學(xué)”。我們的學(xué)生閱歷淺，生活空間有限，許多現(xiàn)象無法觀察到，再加上他們對周圍的許多事物沒有留心觀察，對生活很多東西體會不到樂趣，以致學(xué)習被動。通過一年來的實踐，電化教學(xué)的應(yīng)用讓我對生物課產(chǎn)生了濃厚的趣。而電化教學(xué)，以其高效生動的優(yōu)勢，在教學(xué)中逐漸上升為重要的地位。課堂教學(xué)的質(zhì)量將直接決定學(xué)生成績的好壞，而且還會影響到學(xué)生的成長和走向社會各方面能力的發(fā)展，課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，更是實施素質(zhì)教育的主陣地。除此這外，干部作風也發(fā)生了顯著變化，%上升到95%，上升30個百分點，%下降到5%，下降了30個百分點。2004年—2006年我們給企業(yè)和民營業(yè)主分別發(fā)放150份調(diào)查問卷，統(tǒng)計結(jié)果顯示：2006年，%%。為肯定我縣的工作，2005年底湘西州首次優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境現(xiàn)場會在++召開。我縣政務(wù)服務(wù)中心成為全省最大，工作人員最多，服務(wù)項目最齊全，條件最好的政務(wù)服務(wù)“超市”，實現(xiàn)了一門受理制、窗口成建制，以及窗口單位開單、財政窗口開票、銀行窗口收費，職能部門的收費全部納入了財政管理，為我縣優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的提質(zhì)提供了強有力的保證。為此，縣委督查室對這些單位逐個地督查督辦，最后都一一地按要求進入了政務(wù)服務(wù)中心。我們利用++縣煙廠改制契機，把煙廠臨街的三棟共10350平方米大樓收歸政府，建成全省最大的“政務(wù)服務(wù)中心”，要求全縣所有的行政審批項目、收費項目和與群眾密切相關(guān)的部門進入“中心”辦公，以實現(xiàn)政務(wù)服務(wù)的公開、公正、高效、透明和便捷。三、用足督查督辦權(quán)威，推動優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境規(guī)范