【正文】 。另外，在拼貼畫(huà)面時(shí)，要注意到紙的色彩差異，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使?huà)面看上去疏密得當(dāng)，更富生機(jī)。將裁剪好的紙按照剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。根據(jù)材料進(jìn)行剪裁或者折疊。教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的紙、剪刀、膠水或者雙面膠 教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，揭示課題二、欣賞范作，講解紙貼畫(huà)的制作方法：。第七—八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：制作紙貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：在以后制作粘貼畫(huà)的基礎(chǔ)上，利用各種紙質(zhì)材料進(jìn)行粘貼畫(huà)的創(chuàng)作，既達(dá)到鞏固粘貼畫(huà)的制作方法，又能變廢為寶，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。六、學(xué)生匯報(bào)制作感受。四、小組內(nèi)進(jìn)行交流設(shè)計(jì)。3．進(jìn)行材料組合粘貼。1．根據(jù)所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行構(gòu)思所要?jiǎng)?chuàng)作的作品。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。2．還可以帶一些以前自己喜歡的制作粘貼畫(huà)的材料。2．培養(yǎng)孩子們的靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力。2．總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。4．拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。3．選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。4．展示圖片，欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)： 首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。3．教師小結(jié)，出示課題。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。（二）導(dǎo)人新課：1．樹(shù)葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。（2）16開(kāi)色卡紙作 底板、剪刀、膠水（雙面膠）。掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。也可用其他材料，如碗、盤(pán)子等。3．制作步驟：通過(guò)瓜子貼畫(huà)的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩 的圖案和畫(huà)面。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫(huà)的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二—三課時(shí) 造型的方法。孩子們可以利用周末外出游玩的時(shí)候去樹(shù)林、田野收集一些不同顏色不同形狀的樹(shù)葉，拿回家風(fēng)干備用。本學(xué)期里，我們將走進(jìn)生活中去尋找粘貼畫(huà)的快樂(lè)。結(jié)束：毛毛蟲(chóng)要在草叢里舉辦音樂(lè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們一起去參加跳舞，小朋友，咱們一起去參加舞會(huì)吧！(跟音樂(lè)離場(chǎng))第五篇：粘貼畫(huà)教材教案同心思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)資料(上冊(cè))粘貼畫(huà)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動(dòng)員，收集材料教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課里，引導(dǎo)學(xué)生了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并了解學(xué)習(xí)要求，收集 材料，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。幼兒進(jìn)行操作,師指導(dǎo)。?貼毛毛蟲(chóng)的頭，依次貼若干個(gè)圓片，注意要把圓片顏色隔開(kāi)、身體要連接在一起；完后粘小草。提問(wèn)?看一看這條毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的??毛毛蟲(chóng)的頭上有什么??毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的? ④這條毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?讓我們一起幫助蟲(chóng)媽媽造些蟲(chóng)寶寶吧！教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。它是誰(shuí)呢？快跟毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!老師還邀請(qǐng)了蟲(chóng)寶寶。（1）出示蓋著的“毛毛蟲(chóng)”。三、活動(dòng)過(guò)程音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。第四篇：小班美術(shù)活動(dòng)——粘貼畫(huà)美術(shù)活動(dòng)毛毛蟲(chóng)（粘貼畫(huà)）小四班 闕檢梅一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)將圓片以不同顏色間隔開(kāi)連續(xù)粘貼在紙上，及粘上草地。⒌師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。并提出操作要求。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行。出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒(méi)有。師：謎語(yǔ)問(wèn)小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過(guò)了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來(lái)呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。第三篇：小班粘貼畫(huà)：小綿羊粘貼畫(huà)小綿羊活動(dòng)目標(biāo)：能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。先取一張樹(shù)葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹(shù)葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng)，在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。教師出示范例,引起幼兒的興趣。２、畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。 第二篇：小班美術(shù)粘貼畫(huà)小班美術(shù)粘貼畫(huà)：毛毛蟲(chóng)四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)將幼兒的作品展示出來(lái)，教師以太陽(yáng)的身份感謝幼兒，并對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。（今天太冷了，所以畫(huà)的時(shí)候要把太陽(yáng)畫(huà)得大一些，我們就會(huì)暖和了，還要留出位置畫(huà)頭發(fā)，那么太陽(yáng)就會(huì)更漂亮。三、幼兒操作幼兒選好自己喜歡的油畫(huà)棒后，鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫(huà)輪廓和添上頭發(fā)，并及時(shí)將油畫(huà)棒放回原處。詳細(xì)講述如何撕貼，嘗試給太陽(yáng)不同的“光芒”。這么漂亮的太陽(yáng)，有誰(shuí)能看出來(lái)是怎么做的？出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來(lái)做的。活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試隨意畫(huà)圓并添加“光芒”，學(xué)會(huì)均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)?；顒?dòng)目標(biāo)：樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng)，非常適合小班的孩子，太陽(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又非常熟悉。師：“請(qǐng)你們把花送到花園里來(lái)，你們看，誰(shuí)的花有大有小？誰(shuí)的畫(huà)最干凈？”小班手工教案粘貼畫(huà)第11篇小班手工活動(dòng):撕貼太陽(yáng)設(shè)計(jì)思路：對(duì)于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ)，也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。（2）一種顏色用完后一定要先擦擦手，再蘸別的顏色。”提問(wèn)：“黃花和紅花有什么不一樣？”“我們用小手就可以畫(huà)出大小和顏色不同的花，你們想試一試嗎？”幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，看，這是什么顏色的花