【正文】 。4． 結(jié)尾老師總結(jié)：今天我們主要了解了健康的新含義，雖然我們不可能一直都是開開心心，情緒也會(huì)起伏跌宕的時(shí)候，會(huì)遇到一些困難挫折和困惑，其實(shí)這些都是我們成長(zhǎng)中所有的煩惱，走過這些煩惱，我們才真正地長(zhǎng)達(dá)成人了。老師啟發(fā)：我們的身體其實(shí)也不是一直都健健康康的，偶爾也會(huì)生病，天氣涼了，我們?nèi)菀赘忻埃敲次覀兙蜁?huì)注意，吃藥，增衣，以免感冒加重。心理健康標(biāo)準(zhǔn)不是疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)適合大眾。此外，心理健康包含自我和諧與社會(huì)和諧。健康的四大基石【板書】健康需要均衡的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、健康的心理。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，即“健康是身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱”。）第五篇：小學(xué)心理健康課教案小學(xué)心理健康課教案】認(rèn)識(shí)心理健康(20100926 11:21:07)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 分類： 點(diǎn)點(diǎn)心理 教育教學(xué)目的：讓學(xué)生了解心理課的內(nèi)容，明白什么是真正的健康 教學(xué)重點(diǎn)：1．讓學(xué)生了解健康和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)； 2．如何應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱 教學(xué)過程：1．引導(dǎo)環(huán)節(jié)在上課之前首先在黑板上畫一個(gè)人形的輪廓；老師啟發(fā)：同學(xué)們，我們一起回想一下，逢年過節(jié)的時(shí)候我們總是會(huì)祝福別人身體健康，現(xiàn)在重慶也提出健康重慶這個(gè)口號(hào)，可見“健康”這個(gè)詞呢，在我們生活中有著重要的意義，那么請(qǐng)問大家，覺得健康的狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的呢？【引導(dǎo)學(xué)生從身體，心理和社會(huì)人際關(guān)系去重新詮釋健康】 2．講授健康新標(biāo)準(zhǔn)隨著社會(huì)生活的進(jìn)步和發(fā)展，世界衛(wèi)生組織WHO生組織宣布：健康不僅僅指人的身體沒有疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。（出示課件16）五、唱快樂歌今天這節(jié)課老師真快樂，分享了你們的快樂故事，學(xué)到了你們提供的這么多保持快樂的秘方，還有看到你們現(xiàn)在一張張開心的笑臉??（出示課件17）快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們?cè)谏钪卸嘁稽c(diǎn)開心，多一點(diǎn)快樂吧！最后，讓我們?cè)谝皇卓鞓返母枨羞叧吿?，結(jié)束今天的活動(dòng)。現(xiàn)在，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，“做”好的同學(xué)，請(qǐng)放在快餐盤里。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。小結(jié)：真是非常感謝大家。⑥課堂上老師提問，沒答出，被同學(xué)們嘲笑。④和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，別人占上風(fēng)，被同學(xué)當(dāng)成笑柄。（出示課件9）①自己學(xué)習(xí)進(jìn)步了，考試也取得了比平時(shí)優(yōu)異的成績(jī)，可同學(xué)們還是不相信，說(shuō)是偷看同桌的??②前段期間數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，今天又考砸了，老師要求回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們這些快樂小天使們行動(dòng)起來(lái)，幫幫他們，有信心嗎？（出示課件8）現(xiàn)在每個(gè)小組思考一種情況并討論：我們?cè)鯓訋椭@些同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活中難以克服的消極情緒？然后把保持快樂的“妙方”告訴大家。出示課件4）三、快樂小天使在行動(dòng)。只要我們做生活的有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在我們的身邊。給大家講一個(gè)有趣的笑話。說(shuō)說(shuō)你在公園里游玩中遇到的高興的事。（出示課題：）二、傳快樂球游戲——說(shuō)快樂師：古人講“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”，你們?cè)敢夂痛蠹曳窒碜约旱目鞓?，讓一份快樂變成幾十份快樂嗎？現(xiàn)在讓我們?cè)谝魳仿曋袀髌鹂鞓非?，注意音樂一停，球在誰(shuí)的手上就請(qǐng)誰(shuí)從上面選擇一個(gè)話題說(shuō)說(shuō)自己的快樂，讓別人也和你一起快樂。3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂的心情！來(lái)，讓我們一起跟著音樂，把手舞起來(lái)，把腳動(dòng)起來(lái)，讓整個(gè)身體扭起來(lái)吧?。▽W(xué)生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗(yàn)快樂。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來(lái)更好地調(diào)整自己。學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大?。。牐犃⒄n外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。四、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3）說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。五、真情共勉、在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘孩儆颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽(yáng)光?、诙嘁粋€(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路?、蹘熒檎x長(zhǎng)，溫馨和諧萬(wàn)萬(wàn)年?、苋松目鞓?，在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友！舞蹈《幸福拍手歌》師：因?yàn)橛性S多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請(qǐng)站起來(lái)表演！我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于交往，并與好朋友互相合作交換心得，共同進(jìn)步。B、合理協(xié)商，共同使用。D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。討論朋友交往碰到的問題①朋友的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。四、問題討論了解交朋友原則(課件呈現(xiàn)問題)①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能幫你的朋友嗎?為什么? ②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥眩憔碗[瞞不報(bào)告。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。（1）師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來(lái)，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？（2）師：我們?cè)谂c人交往時(shí)就要像小熊這樣—（全班齊說(shuō)：“熱情、大方、有禮貌。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。但是，在生活中，常常會(huì)遇到這樣一些情況，請(qǐng)看一段錄像。大家好，歡迎大家來(lái)到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？有誰(shuí)懂得這首歌所表達(dá)的意思師：剛才下課時(shí)，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語(yǔ)，有的在唱歌，還有的在說(shuō)悄悄話??看到你們玩得這么開心，莊老師也很高興?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入新課在《我的朋友在那里》的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。低年級(jí)兒童把朋友看作是可以與之共同活動(dòng)的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童喜歡上學(xué)的原因大致有兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)校生活充滿好奇感；二是可以在學(xué)校中認(rèn)識(shí)許多新朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備電腦課件音樂：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》 活動(dòng)設(shè)想人際交往智能的發(fā)展是小學(xué)生一項(xiàng)重要素質(zhì)的發(fā)展，它對(duì)小學(xué)生未來(lái)的社會(huì)發(fā)展有著較為重要的意義?；顒?dòng)對(duì)象小學(xué)三年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)內(nèi)容