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心理健康課教案(參考版)

2025-04-30 13:23本頁面
  

【正文】 窗體底端。活動時,可以請老師做裁判。靶子三:為提高大家的參與積極性和主動性,不同的“自學互助小組”每周進行一次競爭評比活動。靶子二:每周一次,在小組內,交流組內成員在平時收集到的資料,使組內資料共享,以豐富大家的閱讀量。每組選一名組長負責本組自學活動的開展。第三步:老師對預習的作用進行總結?;顒铀模侯A習效應第一步:將全班同學分組每組六人,每組請一名同學談談自己通過預習對這篇課文有些什么樣的認識,其他同學補充。第四步:做資料卡。第二步:遇到生詞查字典并做注釋,將你認為的難點和重點做好標記。 第一步:自我反思???你有經常思考的習慣嗎???第二步:同桌互相提問?! ?。 1. 同學們,你們說,你們都有自覺學習的習慣嗎?當中在某些同學看來是沒有這樣的習慣的。[二] 提問引入,點題分析?! ×谐霭嗌希河卸嗌偃瞬粣蹖W習;有多少人沒有自己完美的學習方法,還有多少人厭惡學習。四、教學方法:講授法五、教學手段:講述討論?! ∏楦?、態(tài)度、價值觀的“三維目標”:培養(yǎng)同學們保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活?! W生目標  目標1:了解自學能力是指養(yǎng)成自覺學習的良好習慣?! ∧繕耍玻阂詫W生的活動和體驗為主,教師應注意角色轉換,積極營造一種寬松、真誠、積極參與的課堂氛圍,教師要與學生密切溝通,提高對學生自學能力習慣的養(yǎng)成。 勇 一、教學目的、目標:  通過本節(jié)課的學習,喚起同學們對自學的渴望,啟發(fā)學生們明白怎樣才能提高自己自學的能力。七年級心理健康教育教案第10課時掌握記憶和遺忘的規(guī)律,有助于科學的學習,反之,學習吃盡了苦頭,還事倍功半。要求學生自己看書70頁,掌握復習的方法以及科學的記憶法。對累計有5個勾的根據自己的情況是否再復習,并妥善保管,以便日后總復習。遇到有2個勾的卡片放入三天后的信封里。重復第二步的做法。第二步:每天花一點時間將所學知識的精華摘錄在硬紙片上,然后快速記憶一遍,在卡片上方打一個小勾,并把它們放入明天的信封里。 一張卡片上如果記錄了多個要記的知識點,在復習時,要對回憶失敗項目作上記號,下次主要復習做了記號的項目,未作記號的可復習也可不復習,以提高時間的利用效率。每復習一次,就在卡片右下角打一個小小的√,√越多,復習的間隔時間應越長。然后自制七個紙袋(或找七個信封),每袋內放置一周中某一天應復習的卡片。 卡片袋學習法。四、材料可根據教材68頁來組建內容。 學生小游戲:孿生兄弟——遺忘和記憶。三、各組選派一代表在全班宣布本組討論結果。 為什么同一個人記某些知識感到困難,而記另外一些知識卻既輕松又牢固呢? 我們真的能過目不忘嗎?第二步:每組就以下4個問題依次進行討論,并指定一人記錄討論結果?;顒硬襟E:第一步:將全班同學分為4個小組。由一個學生采用“擬人”的手法說說學習中記憶的煩惱,簡述外語單詞、語法;數理化的定義、定理、公式;歷史年代、人物、大記事;還有地理中的地形、地貌、氣候、物產等。 教學重點: 增強學生正確了解復習技巧的能力,以積極健康的心態(tài)面對學習生活中的困難。 通過卡片袋學習法使學生養(yǎng)成正確的學習方法。 通過教學使學生了解當前中學生學習的方法。過程與方法: 林教學目標: 知識與技能:了解影響一個人記憶力的有諸多因素。在馬克思眼中:“休閑”一是指“用于娛樂和休息的余暇時間”;二是指“發(fā)展智力,在精神上掌握自由的時間” ;是“非勞動時間”和“不被生產勞動所吸收的時間”,它包括“個人受教育的時間、發(fā)展智力的時間、履行社會職能的時間、進行社交活動的時間、自由運用體力和智力的時間。休閑是指在非勞動及非工作時間內以各種“玩”的方式求得身心的調節(jié)與放松,達到生命保健、體能恢復、身心愉悅的目的的一種業(yè)余生活。四、閱讀材料。三、休閑的學問??梢赃x擇放棄,小組也可以補充。第三步:搶答題比賽,答對一道題加10分,答錯一道題扣10分。第二步:不答題比賽,每一組必須抽出3道題回答。每一個組推選5人作為選手參加知識競賽。第四步:做個有心人,記錄對你有用的策略。第三步:教師對學生的演講進行點評。你知道休閑的方式是什么?你最喜歡那些休閑方式?二、學生活動活動一:3分鐘即興演講(1)、演講題目一:最有意思的一種休閑(2)、演講題目二:最有意義的一種休閑(3)、活動步驟:第一步:每位同學自選一個題目進行5分鐘的即興演講準備。難點:會正確合理地安排休閑時間。 學會合理安排休閑時間。 認識到休閑也是一門學問; 林教學目標: 漫話“休閑”八、課后練兵場。時尚心理。六、追星現象的心理原因。五、看圖片,認識明星。青少年思想活躍、思維敏捷,情感需交流。四、感受體驗,淺析追星的現象。 那些明星更值得去追?第二步:每小組總結討論結果,并選派一名同學代表向全班發(fā)言。 什么才是健康的追星方式? 狂熱追星會引起什么后果? 為什么在青少年階段會有許多人狂熱地追星 如何追星活動步驟:第一步:每6人一組,分小組討論下例問題:這是發(fā)人深思和深省的。楊麗娟“瘋狂追星事件”,不僅是楊家的悲劇,也是社會的悲劇。楊勤冀“以死控訴”誰呢?顯然,他控訴的第一對象是藝人劉德華。 楊麗娟“瘋狂追星”13年,已追得傾家蕩產、家破父亡,自己也心力交瘁,且心病纏身。說不定什么時候又會再度沖擊人們的視聽。第四步:講講你是如何崇拜他(她)的?二、如此追星案例 楊麗娟“瘋狂追星事件”在持續(xù)數年的喧囂之后,漸漸趨于平靜。第二步:向全班同學介紹一下你所崇拜的偶像。教學過程:一、教學難點:追“星”不當是把雙刃劍。 戰(zhàn)勝不當追“星”的方法與途經。 教學重點: 增強學生正確認識“明星”的能力,以積極健康的心態(tài)面對學習生活中的困難。 樹立正確的人生目標,培養(yǎng)正確榜樣形象。從而減輕心理壓力,樹立自信。 樹立學習的真正榜樣,如去追求那些文學家、科學家、藝術家和民族英雄這些真正璀璨的“明星”。 肖 林 教學目標: 知識與技能:了解當前中學生追“星”的的誤區(qū)。 安寧中學 我們該追什么“星” 課堂小結:互聯網的正確使用,可以給我們帶來很多的便利,如果使用不當,相反對我們會產生一些消極的影響。 討論:怎么樣正確使用網絡同學們,小明陷入了使用網絡的誤區(qū),我們要幫幫他?那么有些什么辦法呢?小組討論,并請代表發(fā)言學生發(fā)言,教師給予適當的點撥并總結一些相應的方法方法見書:P45四:交流:優(yōu)秀網站推薦要正確使用網絡我們必須選擇健康的優(yōu)秀的網站下面我們進行一個簡單的競賽,看誰知道的優(yōu)秀網站多?學生發(fā)言教師作適當補充見書P46四、學生自己完成書上測試P43三、那么我們應該如何來看待網絡呢?引入話題。 瀘化中學 實際操作 課后作業(yè)(重點關注調查存在此類問題的學生)制定我的計劃(參考書上P39) 家庭療法……六、 自我目錄 時間管理 資料解析:游戲成癮的心理原因學生閱讀書上資料,并總結四、心理調查了解了游戲成癮的心理原因和危害之后,那么你想知道你是不是容易游戲成癮呢?下面我們來完成一個小測試:學生完成書上小測試。那么是什么原因導致那么多的人陷入游戲成癮的怪圈呢?三、 (同學自由發(fā)表自己的意見,提出相應的證據) 反方:電子游戲弊大于利 瀘化中學七年級下期心理健康教育教案第五課時 遠離游戲成癮播放《朋
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