20xx主題班會教案心理健康教育課教案我與心理健康課(參考版)
2025-01-17 03:37本頁面
【正文】 。但是，缺少這方面的材料。
2. 馬斯洛關(guān)于心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)，盡管特別有用，但是相比照擬單調(diào)，只撿幾條相關(guān)的講一下，效果比較好。 思：
，都顯得特別有興趣。另外也可以附上你對課的提議。
（四）小活動——做名片
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們講了心理健康的重要，同時也理解了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，確實是要會認(rèn)識本人，悅納本人，和調(diào)試本人。被放回到社會后，他遭到了別人的欺侮，最終滿身石膏的躺在醫(yī)院里，而現(xiàn)在，他覺察關(guān)于暴力他已不再恐懼，由于當(dāng)初建立的條件反射已經(jīng)衰退了。舉極端例子，以《發(fā)條橙》為例，男主人公是一個反社會的青年，欺負(fù)孤寡老人，對待本人的父母朋友也是特別冷漠，經(jīng)常欺侮他們，引起了所有人的反感，有一次和同伴一同闖入一個單身女子家，砸死了主人，警察來的時候他被同伴出賣，抓入監(jiān)獄。
有些科學(xué)家不斷試圖尋找一些方法，可以讓人有一個由內(nèi)向外的改變。因此，個人必須經(jīng)常調(diào)適本人，以使個人和環(huán)境保持和諧的關(guān)系。尤其在青春期的時候，生理上的發(fā)育和心理上的開展不協(xié)調(diào)，會產(chǎn)生特別多的矛盾。悅納本人不是說要寬容或欣賞本人的缺點和錯誤，而是說本人盡管有如此那樣的缺乏，但我仍然喜歡我本人、不憎恨本人、不欺騙本人，并設(shè)法使本人開展得更好。
悅納本人
本人對本人是喜歡仍然厭惡，是衡量心理健康的又一條標(biāo)準(zhǔn)。一個人假設(shè)只看到本人的短處與缺點，就會喪失決心、缺乏朝氣；假設(shè)只看到本人的長處和優(yōu)點，又會自以為是，自我欣賞。這是一個比較
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