【正文】 種情況，也是生活中同學們在處理與同學關(guān)系時最常用的一種方式，即(板書：情境：不顧后果地遷就朋友或同學)情境二：提醒同學們想一想：他們是怎么想的，又是怎么做的？)A正在睡覺B走來之后，說：嗨！小A，打球去?？吹臅r候也請思考！A正在看小說B走來，說：嗨！坐了這么久了，我們出去走走。情境三，沒有解釋的拒絕，易導致同學的誤會，且再讓B傷透腦筋。在說不時，聽一聽同學的要求很重要。）討論：參加比賽的同學都很認真，但有的題目為什么還會答錯了呢？生：因為猜謎面的同學誤解了對方所比劃動作的意思。你有過被誤解的經(jīng)歷嗎？請被誤解過的同學舉手。如果我們要以一顆寬容、大度的心對待別人，我們的生活就會少很多的誤會少很多不愉快。 熊小莉教學目標：意識到游戲成癮的危害性正確認識電子游戲的利與弊初步掌握去除游戲成癮的方法教學重點：初步掌握去除游戲成癮的方法教學形式：游戲、調(diào)查、辯論、討論課前準備：調(diào)查學生中有關(guān)有游戲成癮的同學要求學生查閱資料，準備辯論資料教學過程一、教師作相應(yīng)的總結(jié)與點題：總的來說電子游戲成癮，不僅身心健康帶來危害，甚至讓很多的同學走上違法反犯罪的道路。五、 警示卡 熊小莉教學目標：初步認識互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和對我們生活可能帶來的巨大影響認識到互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍；有利也有弊學會正確使用互聯(lián)網(wǎng)教學重點：學會正確使用互聯(lián)網(wǎng)教學形式：小品、測試、討論課前準備：要求學生查閱資料，準備辯論資料教學過程：一、二、七年級下期心理健康教育課教案第7課時 情感態(tài)度： 人生難免有自己的榜樣和崇拜者。 課堂模仿秀（請學生上臺表演）活動步驟：第一步：同學自愿上臺模仿一下你所崇拜的偶像，讓大家猜猜他是誰？可以事先告訴大家模仿的人物是歌星，還是其他人。3月26日，其父楊勤冀在香港跳海自盡，留下絕筆，“以死控訴”。第三步：老師討論的結(jié)果簡要地寫在黑板上。從眾心理。 設(shè)計者 了解一些休閑的基本知識；活動二：你言我語話“休閑”活動步驟：第一步：每6個人一組，討論下面幾個問題：（1）為什么說“會玩的人，才會學習”？（2）你學習以外的時間，是如何進行休閑的？你最喜歡的休閑活動是什么？（3）你聽說過“健康休閑”這個詞嗎，知道怎樣進行休閑才叫“健康休閑”？第二步：各組推選一名代表向全班回報小組討論情況第三步：教師總結(jié)。第四步：風險題比賽，每組有一次機會，答對加50分，答錯扣50分。科學文明的休閑方式，可以有效地促進能量的儲蓄和釋放，它包括對智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機能的鍛煉。七年級心理健康教育課教案 第9課時 設(shè)計者 掌握卡片袋學習法。 掌握卡片袋學習法。 為什么有的人記憶力好？有的人的記憶力差？例如，某些卡片星期二復習以后，就放入星期四的袋子內(nèi)，星期四復習后又放入星期天(或星期一、二)的袋子內(nèi)，這樣就能有規(guī)律地分配復習，復習時，用手遮住左邊回憶右邊，或反之，遮住右邊回憶左邊(或者看正面回憶反面)，進行自我測驗。第四步：重復第二步；然后拿出今天信封中的卡片進行記憶。讓同學們樹立自信心　　教師目標　　目標１：通過教學加強青少年生理、心理知識的學習，使學生了解自學能力的概念和標準。六、教學課時：第一課時七、教學過程：　　［一］ 創(chuàng)設(shè)情景，氣氛渲染?；顒尤鹤屇阕詫W第一步：仔細閱讀2—3遍課文。［三］課后練兵場自學《培養(yǎng)自學能力的重要意義》［四］課外大比武靶子一：全班同學分成幾個“自學互助小組”。而且小組內(nèi)每個成員要自編練習題，由小組長確定每周編制的練習題按科目建立練習庫，并定期自測。第五步：做課后練習。第三步：你認為自己已經(jīng)常養(yǎng)成良好的自學習慣嗎？活動二：如何培養(yǎng)自學能力，重要的地方做批注?；顒右唬耗愕淖詫W習慣如何　 目標２：怎樣樹立自覺學習的的心態(tài)。六、五、活動步驟：第一步：準備7個信封，在封皮上依次寫上“星期一、……星期天”等字樣。抽兩名學生扮演孿生兄弟——遺忘和記憶的對話。第四步：最后由教師總結(jié)大家的討論結(jié)果。每個小組選出或指定一名組長，負責本小組討論。二、教學過程：一、 肖什么是“健康的休閑”？休閑的方式有哪些？健康休閑的目的意義。每小組基礎(chǔ)分100分。教學準備：錄音機教學過程：一、 談話導入話題同學們，在這個世界上，每一個人的生活都離不開休閑，科學文明的休閑方式，可以有效地促進能量的儲蓄和釋放，它包括對智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機能的鍛煉。 肖七年級下期心理健康教育教案第8課時利用自己的課余時間分別找兩位“科技星”、“文學星”、“藝術(shù)星”、“革命星”等，通過各種渠道來了解他們的事跡。中學生情感遭壓抑，內(nèi)心苦悶，心靈孤獨。這一社會悲劇的主角似乎是楊麗娟及其父母，然而這場尚未閉幕的社會悲劇的導演者、制造者正是與此相關(guān)的娛樂公司和媒體。但此事件，從根本上說，尚未終結(jié)。教會學生正確追“星”崇拜誰？。過程與方法： 學會正確認識和對待青少年群體的追“星”的現(xiàn)象。同學們現(xiàn)在在處于學習的關(guān)鍵時期，要學會健康、文明、適當?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)。七年級下期心理健康教育教案第六課時 辯論：正方：電子游戲利大于弊五、拓展練習師：大家的方法都很好，據(jù)我了解有相當一部分同學碰到過這樣的誤會，放學后因為學?；虬嗉壍氖虑槎粝?，回家晚了，被家長誤會在外面玩，和父母起了沖突。誤解產(chǎn)生的一些主要原因：傳話過程中的差異和變化，導致我們沒有聽清或沒有正確地理解別人的講話很可能會導致誤解行為、表情、語調(diào)、手勢等其他導致被別人錯誤的理解，引起錯誤的猜測自己本身的一些原因。學生自由組合成合作小組，每組68人。)請同學分組討論，小組長報告他們的結(jié)果。回家之后還有一些家務(wù)等。如果你是B，你會怎么想？A是不是不要和我好了，自己是不是在什么地方說錯了什么，或是做錯了什么，要不，他怎么會不理我呢？其他時間他都會和我一起去的，什么原因呢？可能想一個下午也想不出個頭緒來。也許他就這種德性，當然這種行為方式是肯定不會得到同學的認同的，也就是說，這種行為是不能被多數(shù)人所接受的。B(急沖沖地)走到A旁邊說(隨便、高聲)：我今天早上被一個05級的撞了，還不道歉呢！我們一起去收拾他！A做出很為難的樣子，(看看書，又看看同學，再遲疑幾秒鐘，最后還是走了。之后，女孩的媽媽就不允許女孩和這個男孩來往了。他心里盤算著請女孩吃一頓最好的——到騎龍吃火鍋。有時可適當加上“你的意思是說…….”，“我理解你的意思是……”等。請你來贊美他（她）從以上兩段話中分別能獲得哪些信息，并選出一名同學代表向大家陳述自己小組的觀點和看法。 你能聽懂別人的話嗎？ [活動步驟]：第一步：分組討論，每組六人?！弊鳛橐粋€學生。即在交往時必須注意相互幫助。要想受人喜歡，就要有受人喜歡的理由。討論受人喜歡、人緣好的人有哪些品質(zhì)；。 C、沒什么特別的感受 A、 幼稚且不好的舉動　?。ǜ杏X舒適放松）。 長安中心學校教學過程：引入：熱身活動 放松訓練《白日夢》現(xiàn)在請大家關(guān)閉你的視覺器官，開啟你的智慧大門，在老師的帶領(lǐng)下一起來做一個美麗的《白日夢》。 B、不理他，和他疏遠　　 C、表示親昵，沒什么不好的舉動　?。?）當某位同學莫明其妙被大家孤立時，你會：　　 C、 喜歡的才接受　　怎樣成為別人喜歡的人：（1）、愛別人，被人愛。（1）、