家庭教育中的十大誤區(qū)之二(參考版)
2024-11-04 04:21本頁(yè)面
【正文】 相信本文能為廣大考生準(zhǔn)確而快捷地識(shí)別命題人設(shè)計(jì)的錯(cuò)項(xiàng)提供一點(diǎn)有益的借鑒。該句中，括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子的，是句外括號(hào)，所以應(yīng)將它放在句末的點(diǎn)號(hào)之后，而不應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)之前。如：例（16）中，括號(hào)里“姜夔《白石詩(shī)話》”是注釋句中成分“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”的，是句內(nèi)括號(hào)，所以句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后，C項(xiàng)將句末點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)之前就犯了錯(cuò)位的錯(cuò)誤。（2）括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)。(1)括號(hào)里的話是注釋詞語(yǔ)的，這種括號(hào)叫句內(nèi)括號(hào)。所以，該題的正確答案為B項(xiàng)。如：(16)依次填入下面一段文字中①—⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是(1991年全國(guó)高考題)恩格斯說過：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要②我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)④(姜夔《白石詩(shī)話》)標(biāo)號(hào)①前的句子是對(duì)恩格斯的話的完整引述，所以句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。(1)引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。十、標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)錯(cuò)位。(15)句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句內(nèi)成分并列，而是三個(gè)分句并列，所以三者之間不應(yīng)該用頓號(hào)，而應(yīng)該改用逗號(hào)。(1996年全國(guó)高考題)(15)今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)平方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。如果停頓的長(zhǎng)短不當(dāng)，就會(huì)破壞句子內(nèi)部的層次。點(diǎn)號(hào)可根據(jù)其表示停頓的長(zhǎng)短分為不同的級(jí)：句號(hào)問號(hào)，感嘆號(hào)分號(hào)逗號(hào)頓號(hào)。(13)句犯了少引的毛病，“海爾一波普彗星”是一個(gè)完整的專名，如果加引號(hào)，應(yīng)將其整體引起來(lái)，而不應(yīng)只引“海爾一波普”。”(1994年全國(guó)高考題)(13)當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大陽(yáng)旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)于天宇。使用引號(hào)，首先必須搞清加引的范圍，既不能多引，也不能少引。(11)句混淆了分號(hào)與冒號(hào)的功用，該句中“這是全世界都統(tǒng)一的”與前文不是并列關(guān)系，而是對(duì)前面分述的總結(jié)，所以不應(yīng)該用分號(hào)，而應(yīng)該改用冒號(hào)。(1995年全國(guó)高考題)（1)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。每一種標(biāo)點(diǎn)都有其獨(dú)特的功用，如果混淆了它們各自的功用，就會(huì)導(dǎo)致使用的錯(cuò)誤。該句就犯了破折號(hào)與“就是”同時(shí)使用的錯(cuò)誤，應(yīng)將破折號(hào)刪去。破折號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都可表示解釋說明，但兩者不能同時(shí)使用。(1993年上海高考題)該句就犯了省略號(hào)和“等”同時(shí)使用的錯(cuò)誤，應(yīng)將省略號(hào)或“等”刪去。省略號(hào)和“等”“等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用。六、標(biāo)點(diǎn)與功能相同的文字并用。(6)句是定語(yǔ)后置句，只能在句末用一個(gè)句號(hào)，后置定語(yǔ)“蓊蓊郁郁的”之前應(yīng)改用逗號(hào)。(7)我們的祖國(guó)正高速度地向前躍進(jìn)!沿著前進(jìn)的道路。(6)荷塘四周，長(zhǎng)著許多樹。倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而全句只能用一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，倒裝成分之間應(yīng)用逗號(hào)?！痹摼洹鞍浊蠖鞔蠓蛘f”放在引用話之間，后面應(yīng)改用逗號(hào)。如：(4)“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的。四、“某某說”后標(biāo)點(diǎn)不明。如：(3)今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。三、選擇問旬用多個(gè)問號(hào)。如：(2)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?(1994年全國(guó)高考題)該句中雖含有兩個(gè)疑問詞“怎么”，但都在謂語(yǔ)動(dòng)詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣。二、非疑問句用問號(hào)。(199 全國(guó)高考題)該句中“三四里”是一個(gè)概數(shù)，表示大概距離，“三”和“四”之間不應(yīng)該加頓號(hào)。鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號(hào)。所以，2(X)4年高考語(yǔ)文科《考試說明》再度將此考點(diǎn)列入考試范圍，著實(shí)讓廣大考生感到措手不及。才能有效地實(shí)施家庭教育，讓孩子健康順利的成長(zhǎng)。很講藝術(shù)和方法的一項(xiàng)工作，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)各種培訓(xùn)?？梢姡彝ソ逃撬薪逃械闹刂兄?。其實(shí)李某無(wú)論是學(xué)校還是紀(jì)律在班上都是很優(yōu)秀的，從哪以后，李某的成績(jī)一落千丈。我當(dāng)八年級(jí)班主任時(shí)，學(xué)生李某一初次月經(jīng)，向我請(qǐng)假在家休息，確難以啟齒向家長(zhǎng)述說，確招到家長(zhǎng)的不理解，罵他在家裝病?？上爰议L(zhǎng)的就業(yè)觀念直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和前途，孩子還不懂事，若任其發(fā)展，家長(zhǎng)不耐心勸學(xué)，就會(huì)誤了還以一生。第二學(xué)期就沒來(lái)報(bào)名，經(jīng)家訪得知，其父母說，黃勇
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