家庭教育中的十大誤區(qū)之二(存儲(chǔ)版)
【正文】 質(zhì)代價(jià)和精神代價(jià)。身體發(fā)展如此，智力、心理發(fā)展也是如此，許多家長因?yàn)槿狈彝ソ逃纠碚摚涣私夂⒆映砷L規(guī)律，往往采用“拔苗助長”的方法，達(dá)不到家長所希望的預(yù)期效果。對孩子優(yōu)點(diǎn)往往輕描淡寫，甚至視而不見，對孩子缺點(diǎn)卻糾住不放，只看見孩子缺點(diǎn)，導(dǎo)致懲罰多于表揚(yáng)。孩子意志品質(zhì)的磨練是家長、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實(shí)踐中發(fā)展，家長要為孩子創(chuàng)造挫折教育的條件。（2）過度溺愛。青春期是一段可治愈的狂亂期，每個(gè)十幾歲的孩子必須在這段時(shí)期再造自己的個(gè)性。有的家庭不發(fā)掘自己孩子的特點(diǎn)與長處，盲目與別的孩子進(jìn)行比較，甚至貶低孩子，傷孩子的自尊心，使孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。即可以先掙到錢。其實(shí)李某無論是學(xué)校還是紀(jì)律在班上都是很優(yōu)秀的，從哪以后，李某的成績一落千丈。所以，2(X)4年高考語文科《考試說明》再度將此考點(diǎn)列入考試范圍，著實(shí)讓廣大考生感到措手不及。如：(2)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?(1994年全國高考題)該句中雖含有兩個(gè)疑問詞“怎么”，但都在謂語動(dòng)詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。如：(4)“我是來工作的，不是來休息的。(7)我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn)!沿著前進(jìn)的道路。(1993年上海高考題)該句就犯了省略號(hào)和“等”同時(shí)使用的錯(cuò)誤，應(yīng)將省略號(hào)或“等”刪去。(1995年全國高考題)（1)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。(13)句犯了少引的毛病，“海爾一波普彗星”是一個(gè)完整的專名，如果加引號(hào)，應(yīng)將其整體引起來，而不應(yīng)只引“海爾一波普”。(15)句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句內(nèi)成分并列，而是三個(gè)分句并列，所以三者之間不應(yīng)該用頓號(hào)，而應(yīng)該改用逗號(hào)。所以，該題的正確答案為B項(xiàng)。該句中，括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子的，是句外括號(hào)，所以應(yīng)將它放在句末的點(diǎn)號(hào)之后，而不應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)之前。如：例（16）中，括號(hào)里“姜夔《白石詩話》”是注釋句中成分“句句無余字，篇中無長語”的，是句內(nèi)括號(hào)，所以句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后，C項(xiàng)將句末點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)之前就犯了錯(cuò)位的錯(cuò)誤。如：(16)依次填入下面一段文字中①—⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是(1991年全國高考題)恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩話》)標(biāo)號(hào)①前的句子是對恩格斯的話的完整引述，所以句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。(1996年全國高考題)(15)今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬平方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大?！?1994年全國高考題)(13)當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大陽旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)于天宇。每一種標(biāo)點(diǎn)都有其獨(dú)特的功用，如果混淆了它們各自的功用，就會(huì)導(dǎo)致使用的錯(cuò)誤。省略號(hào)和“等”“等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用。(6)荷塘四周，長著許多樹。四、“某某說”后標(biāo)點(diǎn)不明。二、非疑問句用問號(hào)。才能有效地實(shí)施家庭教育，讓孩子健康順利的成長。我當(dāng)八年級(jí)班主任時(shí)，學(xué)生李某一初次月經(jīng)，向我請假在家休息，確難以啟齒向家長述說，確招到家長的不理解，罵他在家裝病。1就業(yè)誤區(qū)在21世紀(jì)，新的就業(yè)體制下，各行各業(yè)都要求具有高學(xué)業(yè)，高素質(zhì)人才的環(huán)境條件下，大學(xué)生、中專生不包分配，一些家長會(huì)認(rèn)為：讀書無用論。（6）忽視個(gè)體差異。在應(yīng)試導(dǎo)向下，家長把家庭教育重心完全倒向知識(shí)與技能技巧的訓(xùn)練，忽視最重要的健全人格的養(yǎng)成，成長永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。成才先成人。獨(dú)生子女中較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質(zhì)，而家長似乎視而不見。家長必須努力提高學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自我教育素質(zhì)，成為合格盡職的父母。有的家長不研究自己孩子的特點(diǎn)與長處，盲目地與別的孩子進(jìn)行比較：用孩子的弱點(diǎn)比別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，越比越亂，甚至用貶低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，總是認(rèn)為別的孩子強(qiáng)，盲目比較造成父母對孩子的長處視而不見，使孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。四、父母對孩子過度期望并付出極大代價(jià)“望子成龍”是中國父母的普遍心態(tài)，許多家長都希望孩子進(jìn)好學(xué)校，上名牌大學(xué)，考研，讀博出國深造等等。二、家長不注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力現(xiàn)在一些有知
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