家庭教育中的十大誤區(qū)之二-免費(fèi)閱讀
【正文】 再如：17)他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物(他后來還曾照顧動(dòng)物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。標(biāo)號(hào)②④前的句子已作為引用者自己話的一部分，所以句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面，據(jù)此可排除D項(xiàng)。(1997年全國(guó)高考題)(14)句中“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備”是動(dòng)詞“有”的并列賓語，而且又無層次上的區(qū)別，所以三者之間的兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為頓號(hào)。(1997年全國(guó)高考題)(12)句犯了多引的錯(cuò)誤，“俗話”的內(nèi)容僅為“禮多人不怪”，不含“嘛”，所以“嘛”字應(yīng)從單引號(hào)中拿出來。如：(10)他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。如：(8)一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表哥、表妹、同學(xué)??等。蓊蓊郁郁的?！澳衬痴f”引領(lǐng)直接引語時(shí)，放在引用話之前，后面用冒號(hào)；放在引用話之間，后面用逗號(hào)；放在引用話之后，后面用句號(hào)。有些句子雖含有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不應(yīng)用問號(hào)。第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中的十大誤區(qū)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中的十大誤區(qū)“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”這一考點(diǎn)已經(jīng)有五年未列入全國(guó)高考語文考試范圍，高中教師也在有意無意之間淡化了對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)。偷懶不上學(xué)，不如不讀算了，最后更是惡語傷人。大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有去打工，初中畢業(yè)以可以去打工，同樣是打工，又何必去多投資幾年，還少去一些家庭開支，不玩早點(diǎn)去打工。孩子的發(fā)展存在個(gè)體間差異，思維類型的差異，興趣愛好的差異。青春期的目的，是為了釋放個(gè)性，孩子的個(gè)性正在經(jīng)歷必需的變化，從兒童期的有組織，經(jīng)過青春期的無組織，到成年期的再組織。“做人”的教育，尊敬師長(zhǎng)，與同伴之間相互謙讓，和同伴的合作關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高度重視孩子的品德培養(yǎng)。家長(zhǎng)往往無休止的滿足孩子的欲望，不給機(jī)會(huì)或沒有意識(shí)到讓孩子鍛煉克制自己的欲望，使孩子的意志品質(zhì)在無形中弱化。八、懲罰多于表揚(yáng)，濫用懲罰，損害孩子身心健康許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法只懂懲罰：諷刺、挖苦和體罰，認(rèn)為這樣才能使孩子不再犯錯(cuò)誤。六、違背孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律孩子發(fā)展有自身規(guī)律。父母對(duì)孩子的期望值很高。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，目的是為了最終放開手，不是為了背著孩子一輩子。有些書面知識(shí)和技能等孩子心理成熟些再學(xué)，學(xué)習(xí)的速度會(huì)很快，但孩子童年錯(cuò)過一定的環(huán)境和時(shí)期是不可彌補(bǔ)和挽回的。人的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程包括了許多個(gè)不同的發(fā)展階段，我們不能說哪一個(gè)階段是最重要的，應(yīng)該因人而異。其實(shí)早期教育的目的，是在孩子發(fā)展與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期給予及時(shí)有效的教育，充分開發(fā)孩子的潛能，讓孩子具備各種能力，比如身體素質(zhì)、道德情操、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、生活自理能力、與人交流的能力、具備堅(jiān)韌的品質(zhì)和良好的心理承受力。我們培訓(xùn)中心疏導(dǎo)過許多上一年級(jí)的學(xué)生，其中一名男孩在一所名校就讀，開學(xué)不到兩個(gè)月，家長(zhǎng)就被老師叫了無數(shù)次，說孩子特別不遵守課堂紀(jì)律，太愛表現(xiàn)，不管老師講什么，他都會(huì)突然發(fā)言，不讓說，他就在下面做動(dòng)作出響聲，以此吸引其他同學(xué)的注意力；課下對(duì)其他同學(xué)的交往總是不屑一顧，有時(shí)還會(huì)取笑別人；平時(shí)的性格自傲，自私，懶惰，喜歡表揚(yáng)，不接受批評(píng)，老師為此十分頭疼，勸家長(zhǎng)為孩子轉(zhuǎn)學(xué)。第一篇：家庭教育中的十大誤區(qū)之二家庭教育中的十大誤區(qū)之二早期教育冷思考近年來，年輕家長(zhǎng)越來越重視孩子的早期教育，這本來是好現(xiàn)象，然而，由于家長(zhǎng)在孩子早期教育方面存在很大的盲目性，缺乏科學(xué)性、合理性，使早期教育步入了誤區(qū)。家長(zhǎng)為此也十分后悔，她說兒子的聰明和見多識(shí)廣人見人夸，這都得益于他們的早期教育，從孩子一出生，他們就買各種幼兒教育圖書和資料，還經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)各種幼教知識(shí)，在他們的精心培養(yǎng)下，孩子很爭(zhēng)氣，兩歲就會(huì)背上百首唐詩，三歲就會(huì)做加減乘除，還讀了不少書籍。記得在我女兒5歲那一年夏天，我騎摩托車帶她到西部山區(qū)玩兒，在蜿蜒的盤山道上車突然熄火了，原來是我一時(shí)疏忽，用完了備用箱里的油，我望著前不著村后不著店的山路心急如焚。人生就像一項(xiàng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子健全的人格；經(jīng)受挫折的勇氣和良好的自我更新意識(shí)，真正的學(xué)習(xí)是走進(jìn)社會(huì)，容進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的環(huán)境，不斷的自立、自尊、自強(qiáng)不息。第二篇：家庭教育十大誤區(qū)及十大建議家庭教育十大誤區(qū)及十大建議新華網(wǎng)2009年12月13日 10:58:48一、以分?jǐn)?shù)論“英雄”，重考試分?jǐn)?shù)，輕學(xué)習(xí)能力許多家教最明顯的誤區(qū)之一，是把分?jǐn)?shù)當(dāng)成智力發(fā)展水平的唯一尺度，也當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的尺度。孩子對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)越依賴，學(xué)習(xí)到高階段就越吃力。父母為此投入巨大物
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