【正文】 也是一門藝術(shù)，僅憑良好的愿望和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)并不能達(dá)到預(yù)期的教育效果。（1）忽視“做人”的教育。家庭教育需要設(shè)計(jì)各種有利于少年健康成長的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子更多地參與家庭傳統(tǒng)的教育，比如參加傳統(tǒng)節(jié)日，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。2教育藝術(shù)的誤區(qū)現(xiàn)代農(nóng)村，雖說物質(zhì)文明建設(shè)在逐漸提高，但精神文明建設(shè)不相適應(yīng)，本身家長的素質(zhì)就不高，教育孩子缺乏藝術(shù)，一些不經(jīng)意的言語無形地傷害了學(xué)生的自尊和學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，該項(xiàng)中“三” 和“四”之間的頓號(hào)應(yīng)刪去。如：(5)怎么了?你。七、標(biāo)點(diǎn)功用混淆。如：14)我校是x x x捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。句外括號(hào)應(yīng)放在句末的點(diǎn)號(hào)之后。2，括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的位置。九、停頓長短不當(dāng)。2．破折號(hào)與“即”“就是”等詞語并用。”白求恩大夫說：“我要立刻做手術(shù)。為幫助廣大考生有針對(duì)性地做好對(duì)這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，筆者將19901998年的全國高考試卷和各地模擬試卷中的此類試題進(jìn)行了有機(jī)的整合，梳理出了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中的十大誤區(qū)：一、概數(shù)中間加頓號(hào)。我班的黃勇同學(xué)成績，也不錯(cuò)，讀完九年級(jí)上學(xué)期后。他必須把自己從童年期與父母形成的關(guān)系中解脫出來，建立起同齡人的新的認(rèn)同，找到自己的身份。十、忽視孩子體育鍛煉許多家長簡單地認(rèn)為體育鍛煉就是讓孩子玩，或認(rèn)為有體育天賦的孩子“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”。違背孩子發(fā)展的規(guī)律，表現(xiàn)為兒童教育成人化，或是青少年教育兒童化，使孩子生理發(fā)展與心理發(fā)展不同步。家長應(yīng)讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與獨(dú)立鉆研的精神三、重身體健康輕心理健康現(xiàn)在家長對(duì)孩子心理健康不重視，對(duì)孩子身體健康卻關(guān)注過度，家長對(duì)心理知識(shí)一無所知，無法了解孩子的心理需要，對(duì)孩子的心理隱患也不知如何預(yù)防、消除。為了讓讀者更深切認(rèn)識(shí)到“任何事不能絕對(duì)化“:我的大學(xué)部分學(xué)長和中學(xué)同學(xué)都快接近四十不惑的年齡，大學(xué)同學(xué)中，8%是干部和白領(lǐng)（其中3人是靠父輩人際關(guān)系上去的）；92%都進(jìn)了工廠或單位（現(xiàn)一多半下崗重謀職業(yè)，其中5人當(dāng)了老板還算富裕）。和同齡孩子相比，兒子確實(shí)知道得較多，他們家人也都一直以此為榮，恰恰忽視了對(duì)孩子的思想教育，漸漸地助長了孩子的驕傲情緒。這種教育完全違背了孩子心理、生理發(fā)育規(guī)律，也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和造成性格畸形。有人說“早期教育沒做好，就會(huì)影響孩子一輩子“，還有人認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線上“等等，這些觀點(diǎn)都太絕對(duì)化了，所謂早期教育，絕對(duì)不是急功近利地為孩子灌輸知識(shí)，將來培養(yǎng)出“人造神童“。二、家長不注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力現(xiàn)在一些有知識(shí)的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過于包辦，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)稍微遇到一些困難，家長就幫助解決，這無形中讓孩子在學(xué)習(xí)上依賴父母，往往不利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，不利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長不研究自己孩子的特點(diǎn)與長處，盲目地與別的孩子進(jìn)行比較：用孩子的弱點(diǎn)比別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，越比越亂，甚至用貶低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，總是認(rèn)為別的孩子強(qiáng)，盲目比較造成父母對(duì)孩子的長處視而不見，使孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。獨(dú)生子女中較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質(zhì)，而家長似乎視而不見。在應(yīng)試導(dǎo)向下，家長把家庭教育重心完全倒向知識(shí)與技能技巧的訓(xùn)練，忽視最重要的健全人格的養(yǎng)成，成長永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。1就業(yè)誤區(qū)在21世紀(jì)，新的就業(yè)體制下，各行各業(yè)都要求具有高學(xué)業(yè)，高素質(zhì)人才的環(huán)境條件下，大學(xué)生、中專生不包分配，一些家長會(huì)認(rèn)為：讀書無用論。才能有效地實(shí)施家庭教育，讓孩子健康順利的成長。四、“某某說”后標(biāo)點(diǎn)不明。省略號(hào)和“等”“等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用?！?1994年全國高考題)(13)當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大陽旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)于天宇。如：(16)依次填入下面一段文字中①—⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是(1991年全國高考題)恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長的論述絕對(duì)做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩話》)標(biāo)號(hào)①前的句子是對(duì)恩格斯的話的完整引述，所以句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。該句中，括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子的，是句外括號(hào)，所以應(yīng)將它放在句末的點(diǎn)號(hào)之后，而不應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)之前。(15)句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句內(nèi)成分并列，而是三個(gè)分句并列，所以三者之間不應(yīng)該用頓號(hào)