中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)(參考版)
2024-11-03 23:20本頁(yè)面
【正文】 它來(lái)到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！” 小兔來(lái)到菜園里，看見三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜，問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！” 小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是紅氣球……” 小兔子著急地喊：“真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？” 媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢！” 小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。（1）小兔子來(lái)到屋里看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？（2）小兔在菜園子里看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？（4）小兔子最后找到太陽(yáng)了么？太陽(yáng)是什么樣的？通過(guò)談話，讓幼兒知道曬太陽(yáng)是冬天的一種取暖方式。師：冬天來(lái)到了，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，所以它要去找太陽(yáng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有曬太陽(yáng)的生活經(jīng)驗(yàn)。2．能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、形狀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng),我也愈加覺(jué)得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還要繼續(xù)努力。還有就是對(duì)于時(shí)間把控不夠好，時(shí)間太長(zhǎng)以至于幼兒的注意力不能夠很好地集中。,在日常生活中還有什么東西再找太陽(yáng)，激發(fā)幼兒想象和思考能力，同時(shí)讓小朋友知道太陽(yáng)對(duì)我們的重要性。比如一個(gè)小朋友說(shuō)香是圓圓的,而我卻否定的她的想法:“香蕉是圓圓的嗎?香蕉是彎彎的”對(duì)小朋友的回答也沒(méi)有想這么多,但是無(wú)之中抹殺了他們的一些想法。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需要再思考斟一下。在整個(gè)活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：一、雖然小朋友們很配合,但整體氛圍不是很好?；谒麄兊倪@種特點(diǎn),我放放棄了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,將故事中太陽(yáng)的主要特點(diǎn)提取出來(lái),設(shè)計(jì)成一條尋找線索,讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來(lái)了解太陽(yáng)?！缎⊥谜掖筇?yáng)》是一篇有趣的童話故事,“太陽(yáng)是什么樣的”是故事始終圍繞的主題,
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