【正文】 教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠等制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣 教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長(zhǎng)得怎么樣？你對(duì)它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例。對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)技能加以鞏固。四、作業(yè)回家后，自行設(shè)計(jì)制作用其它材料制作的小鳥。根據(jù)畫面，看誰能編出動(dòng)聽的故事。三、展評(píng)作品完成后，比比誰貼的畫面最生動(dòng)有趣。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。一般左手拿紙樣做圓形移動(dòng)，右手拿剪刀沿邊線做弧線運(yùn)動(dòng)，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時(shí)耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合制作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。你們能設(shè)計(jì)出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。三、拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。教具準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品。學(xué)會(huì)使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)十五巧板教學(xué)目標(biāo)：初步了解“十五巧板”。本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計(jì)七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動(dòng)物、人物、花草等有趣的圖形。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的拼接玩具。學(xué)生活動(dòng)，讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的好方法。選擇校園一角，交流所拓印的樹皮畫，請(qǐng)拓印清晰的同學(xué)介紹方法。教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印。全班交流匯報(bào)。取得共識(shí)：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個(gè)代表向大家交流小組觀察到的成果。同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹，并作了記錄，今天來開個(gè)觀察成果交流大會(huì)吧！教學(xué)活動(dòng)過程:一、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容。完全體驗(yàn)大樹“世界”的奇妙與生命活力。用簡(jiǎn)單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對(duì)大樹的觀察。能用“我用什么辦法進(jìn)行觀察，我觀察到了什么”對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行描述。本課要以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。這是我們?nèi)昙?jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的首次描述，對(duì)學(xué)生的要求不易過高。三、評(píng)一評(píng)在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。（2）紙工工具。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會(huì)制作“折扇”。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。直尺：用來計(jì)算、刻和劃線的工具。膠水：常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：常用的紙工工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？（小組討論）二、認(rèn)識(shí)紙工工具剪刀：是最方便的裁剪工具。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。（第二課時(shí)）認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用的紙工工具并會(huì)使用。早期的造紙方法。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸蔡幪庪x不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。了解我國(guó)早期的造紙術(shù)和造紙方法。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動(dòng)物。戴起來，開展課外文體娛樂活動(dòng)。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。教學(xué)過程：——要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。教學(xué)準(zhǔn)備：：小熊帽飾示范作品。學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。②號(hào)彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具。：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。教學(xué)過程：一、了解面具。教學(xué)準(zhǔn)備：：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。了解面具的種類、材料等知識(shí)。（2）請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。（4）畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。2． 設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號(hào)制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：卡車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“卡車”。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件過多，容易亂）。教學(xué)過程: ，導(dǎo)入課題。教學(xué)準(zhǔn)備：：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。思考討論：（1）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？三、展示評(píng)價(jià)。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。如果18頁中的人物，動(dòng)物，16 器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。二、設(shè)計(jì)制作：、觀賞紙盒造型示范作品。，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等），你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。教學(xué)準(zhǔn)備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) ：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、裝飾。包裝盒的盒蓋連接要運(yùn)用職工插接技術(shù)，使難點(diǎn)，這里要借助示范作品講解說明清楚。先展示各種精美的包裝盒實(shí)物或圖片，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣。：剪刀、膠水、紅絲帶、07號(hào)手工制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：盒蓋的連接。第四單元 禮品包裝第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：漂亮的禮品包裝盒 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“漂亮的禮品包裝盒”。三、動(dòng)手操作教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號(hào)制作材料 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：?jiǎn)褍?nèi)個(gè)彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：四角彩燈 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號(hào)）修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花單位。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長(zhǎng)彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。三、剪貼剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對(duì)稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對(duì)折方法。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時(shí)，還可以用自己的作品裝飾教師，給國(guó)慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。根據(jù)畫面，看誰能編出動(dòng)聽的故事。三、展評(píng)作品完成后，比比誰制作的最生動(dòng)有趣。老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“貓頭鷹”。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會(huì)制作“貓頭鷹”。7 這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。粘貼時(shí)，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。二、制作首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。教具準(zhǔn)備：示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和03號(hào)制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：快樂的小鳥 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。那么，學(xué)會(huì)了十五巧板、七巧板。學(xué)生自由上臺(tái)展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。制作完十五巧 板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，令備方形或圓形材料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展思維。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。拼接玩具就是運(yùn)用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。三、評(píng)一評(píng)在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。（3）每人一張01號(hào)紙工材料。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：制作折扇 教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)——山線和谷線。三、認(rèn)識(shí)紙工制作符號(hào)山線谷線 ————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。美工刀：切刻的工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。了解紙工制作的符號(hào)并掌握一些紙工的基本技法。我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。你知道一些關(guān)于紙的知識(shí)嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。介紹我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。教學(xué)安排：3課時(shí)