【正文】 教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)剪紙團(tuán)花、花邊教學(xué)要求1．讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。用自己親手制作的作品裝飾教室，給國(guó)慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。完成作品。拼貼貓頭鷹。教學(xué)過程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作“貓頭鷹” 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。根據(jù)畫面，編寫動(dòng)聽的故事。三、開展作品展評(píng)活動(dòng)作品完成后，張貼在教室墻報(bào)欄中，比比誰貼的畫面生動(dòng)有趣。（2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。二、制作“快樂的小鳥”指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動(dòng)，右手拿剪刀沿邊線做弧形運(yùn)動(dòng)，注意剪圓滑，不剪破。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。第二課時(shí) 快樂的小鳥教學(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。（8）可以是組長(zhǎng)來介紹作品設(shè)計(jì)的過程（9）教師可以引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)最佳作品和最佳演說員。（6）每個(gè)小組及時(shí)把作品保存好，教師可以準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)。（4）可以讓先完成的學(xué)生上臺(tái)說說，提供經(jīng)驗(yàn)。（2）要求學(xué)生模仿作品。（8）安排每個(gè)小組匯報(bào)。5（6）教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。（4）向?qū)W生提出分組要求，每組4－5人，可以自由組合。（2）教師向?qū)W生介紹一個(gè)高中生與十五巧板的故事。學(xué)生在自己的電腦上玩闖關(guān)游戲。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，另備方形或圓形紙板。四、教學(xué)難點(diǎn) 用十五巧板拼接圖形。三、教學(xué)重點(diǎn)制作十五巧板。制作十五巧板。l在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。l提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手操作能力。能力目標(biāo)l比較熟練地使用紙工工具。教學(xué)時(shí)間：3教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 十五巧板一、教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)l知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。在學(xué)習(xí)拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04號(hào)材料），鞏固前面的知識(shí)技能。充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。四、作品評(píng)價(jià)先在每個(gè)小組推薦一件好的作品，然后再全班評(píng)比，選出最佳作品。三、學(xué)生分小組開始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一個(gè)人在閉門造車。因此，在分組時(shí)注意搭配，不要讓有的學(xué)生閑著沒事做。然后教師根據(jù)動(dòng)畫演示強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)，特別是山線和谷線的運(yùn)用。3 會(huì)在操作過程中保護(hù)自己。第二課時(shí)制作折扇教學(xué)目標(biāo)：通過制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。紙工制作符號(hào)紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。4)膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。2)美工刀切刻的工具。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊(cè)紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。二、了解紙的知識(shí)相互說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作 用。教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級(jí)學(xué)生開展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用，在制作中辨認(rèn)符號(hào)，使用工具。學(xué)習(xí)紙工基本技法。一個(gè)書皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）第五篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案第一單元 紙工初步教學(xué)目的：了解紙的知識(shí)。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形。其他各角如法炮制就可以了。戴起來，開展課外文體娛樂活動(dòng)。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：——要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。教學(xué)準(zhǔn)備：：小熊帽飾示范作品。學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。三、設(shè)計(jì)，制作面具。①號(hào)卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過的面具。（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號(hào)制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。第一課面具 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。（1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程: 1．根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件過多，容易亂）。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號(hào)制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。第一課磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“磁懸浮列車”。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)內(nèi)容：（第五課時(shí)）設(shè)計(jì)制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo)：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)紙編作品。四、制作材料11號(hào)切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。編辮子粘貼，完成。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0112號(hào)，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對(duì)編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識(shí)等。教學(xué)安排：5課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第1—4課時(shí)）學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目標(biāo)：了解編織的基本技法。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)編織的擊發(fā)有所了解，并能運(yùn)用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實(shí)用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編織設(shè)計(jì)?！芭艢馍取钡闹谱鳎箤W(xué)生了解運(yùn)用輪軸使紙玩具動(dòng)起來的辦法。：（1）排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全。：剪刀、美工刀、膠水、05號(hào)制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。第三課排氣扇 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“排氣扇”。樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。整個(gè)制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。學(xué)會(huì)制作“小鳥的家”。評(píng)出優(yōu)秀作品，請(qǐng)做得好的同學(xué)上臺(tái)展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。（放音樂），會(huì)做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。(二)動(dòng)手制作，以4人一組，做好后還要請(qǐng)同學(xué)來評(píng)一評(píng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)分工。讓學(xué)生明確。：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張?jiān)撛趺崔k呢？讓學(xué)生說辦法。問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開的花出示老師制作的作品。我們先來看一組圖片吧。：剪刀、膠水、06號(hào)手工制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。第二課盛開的花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“盛開的花”紙浮雕。比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個(gè)部件的方法。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。：美工刀、直尺、膠水、03號(hào)制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物等方面的教育。三、合作創(chuàng)作。適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。提出：“我們制作了一些可愛的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）再設(shè)計(jì)制作一件作品 教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物造型。五、組合、討論 組合“動(dòng)物世界”。四、制作材料08號(hào)出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？小組討論，回答。三、制作材料07號(hào)出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？學(xué)生討論、回答。二、制作材料06號(hào)觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說說每個(gè)符號(hào)的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。思考討論：（1）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？第五單元：動(dòng)物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動(dòng)手能力，并學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，能自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。如果18頁(yè)中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。二、設(shè)計(jì)制作：、觀賞紙盒造型示范作品。，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？ ，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等），你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。教學(xué)準(zhǔn)備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) ：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計(jì)，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工接插技術(shù)。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。了解“四角彩燈”是我國(guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。課后，有興趣，我們?cè)僭囋?，一定越做越好。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用）教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。三、實(shí)踐操作折疊。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。小組進(jìn)行討論。二、設(shè)計(jì)圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣