【正文】 教學(xué)時間：3教時 教學(xué)過程：第一課時剪紙團花、花邊教學(xué)要求1．讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。用自己親手制作的作品裝飾教室，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。完成作品。拼貼貓頭鷹。教學(xué)過程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作“貓頭鷹” 教師巡視，相機指導(dǎo)。教學(xué)準備：教師準備：投影儀、示范作品。根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。三、開展作品展評活動作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。（2）鼓勵學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。二、制作“快樂的小鳥”指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運動，注意剪圓滑，不剪破。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。教學(xué)準備：教師準備：投影儀、示范作品。第二課時 快樂的小鳥教學(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。（8）可以是組長來介紹作品設(shè)計的過程（9）教師可以引導(dǎo)學(xué)生評價最佳作品和最佳演說員。（6）每個小組及時把作品保存好，教師可以準備好數(shù)碼相機。（4）可以讓先完成的學(xué)生上臺說說，提供經(jīng)驗。（2）要求學(xué)生模仿作品。（8）安排每個小組匯報。5（6）教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。（4）向?qū)W生提出分組要求，每組4－5人，可以自由組合。（2）教師向?qū)W生介紹一個高中生與十五巧板的故事。學(xué)生在自己的電腦上玩闖關(guān)游戲。學(xué)生準備：直尺，剪刀，膠水和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。四、教學(xué)難點 用十五巧板拼接圖形。三、教學(xué)重點制作十五巧板。制作十五巧板。l在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作業(yè)精神。l提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。能力目標l比較熟練地使用紙工工具。教學(xué)時間：3教時教學(xué)過程：第一課時 十五巧板一、教學(xué)目的知識目標l知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。在學(xué)習(xí)拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。四、作品評價先在每個小組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。三、學(xué)生分小組開始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一個人在閉門造車。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學(xué)生閑著沒事做。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作的重點，特別是山線和谷線的運用。3 會在操作過程中保護自己。第二課時制作折扇教學(xué)目標：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法最好要用多媒體演示紙工制作時的安全防護制作紙工時，一定要注意安全。4)膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。2)美工刀切刻的工具。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作 用。教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。教學(xué)重點： 體驗紙工基本技法的運用，在制作中辨認符號，使用工具。學(xué)習(xí)紙工基本技法。一個書皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會包書皮）第五篇：蘇教版三年級上冊勞動與技術(shù)教案三年級上冊勞動與技術(shù)教案第一單元 紙工初步教學(xué)目的：了解紙的知識。然后在預(yù)計書角處向外折出一個直角三角形。其他各角如法炮制就可以了。戴起來，開展課外文體娛樂活動。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。教學(xué)準備：：小熊帽飾示范作品。學(xué)會制作帽飾頭箍。我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。三、設(shè)計，制作面具。①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。教學(xué)重難點：要求學(xué)生有創(chuàng)新。第一課面具 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。（1）在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程: 1．根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。教學(xué)準備：教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細心、條理、規(guī)范化操作。第一課磁懸浮列車 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。教學(xué)重點、難點:通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)內(nèi)容：（第五課時）設(shè)計制作紙編物品 教學(xué)目標：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個紙編作品。四、制作材料11號切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。編辮子粘貼，完成。教學(xué)重點、難點:自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品 教具準備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準備：制作材料0112號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對編織的認知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。教學(xué)安排：5課時 教學(xué)內(nèi)容：（第1—4課時）學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目標：了解編織的基本技法。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運用這些激發(fā)進行編織練習(xí)，編織出美觀實用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實踐能力，能自主進行一些簡單的編織設(shè)計?！芭艢馍取钡闹谱?，使學(xué)生了解運用輪軸使紙玩具動起來的辦法。：（1）排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強調(diào)安全。：剪刀、美工刀、膠水、05號制作材料。教學(xué)重難點：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。第三課排氣扇 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“排氣扇”。樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。教學(xué)重難點：動手動腦，發(fā)揮想象，獨立完成制作任務(wù)。學(xué)會制作“小鳥的家”。評出優(yōu)秀作品，請做得好的同學(xué)上臺展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗。（放音樂），會做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。(二)動手制作，以4人一組，做好后還要請同學(xué)來評一評，請小組長分工。讓學(xué)生明確。：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張該怎么辦呢？讓學(xué)生說辦法。問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開的花出示老師制作的作品。我們先來看一組圖片吧。：剪刀、膠水、06號手工制作材料。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。第二課盛開的花 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“盛開的花”紙浮雕。比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的工作態(tài)度。四、評價作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。三、合作創(chuàng)作。適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）再設(shè)計制作一件作品 教學(xué)目標：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個動物造型。五、組合、討論 組合“動物世界”。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？學(xué)生討論、回答。二、制作材料06號觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細致、耐心的良好品質(zhì)。思考討論：（1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？第五單元：動物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進行一些簡單的設(shè)計。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。二、設(shè)計制作：、觀賞紙盒造型示范作品。，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？ ，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等），你認為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設(shè)計，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。教學(xué)準備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) ：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。教學(xué)準備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。學(xué)會運用紙工接插技術(shù)。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。（學(xué)生設(shè)計，暫時不用）教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。三、實踐操作折疊。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計制作拉花。學(xué)會制作拉花的基本步驟。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。確實難剪的部分也可用刻刀刻。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。小組進行討論。二、設(shè)計圖樣剪團花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。教具準備：各式團花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣