【正文】 貓頭鷹制作步驟：剪切制作部件。幾個(gè)作品連接成快樂的大森林。（3）教師要學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的制作工具和材料。l能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。三、自主評價(jià)展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。課后設(shè)計(jì)制作不同類型的紙風(fēng)車。制作時(shí)，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。粘貼時(shí)只需粘住葉子的底部和花瓣的底部即可，是拿出樣子給學(xué)生看一看，明確一下。（三）作品展示。第一課立紙花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。教師示范，學(xué)生操作。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：盒蓋的連接。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。教學(xué)內(nèi)容：（第二課時(shí)）拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時(shí)，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。學(xué)生自行制作。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是啊！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程一、活動前的教育教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。第三篇：三年級勞動與技術(shù)上冊教案第一單元：紙工初步紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運(yùn)用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實(shí)用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能自主進(jìn)行一些簡單的編織設(shè)計(jì)。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？學(xué)生討論、回答。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。第三課時(shí)：貓頭鷹教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。早期的造紙方法。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因?yàn)樗囆g(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。板書課題：立體紙工(制作)二、講新課：1。通過動手實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生手部的靈巧度，培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣，陶治情操，提高審美能力。三、動手操作教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。5．粘貼。教學(xué)重點(diǎn)： 紙珠的形狀折疊整齊，使之美觀。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：身體——頭——腿足，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。教學(xué)重點(diǎn)： 制作圖案 教學(xué)難點(diǎn) ：折剪方法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，示范作品。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。三、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作符號紙工工具1)剪刀 是最方便的裁剪工具。三、學(xué)生分小組開始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個(gè)人在閉門造車?？梢宰屜茸龊米髌返膶W(xué)生上臺說說經(jīng)驗(yàn)。人物剪紙教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技能。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學(xué)習(xí)制作紙珠的方法 1．多媒體播放制作紙珠的方法。2．進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 和創(chuàng)新思維能力。采取自評和互評的方法，比一比，哪個(gè)小組做的花最漂亮，剪貼得最整齊。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、先學(xué)后教，學(xué)做繡球：出示教師用紙做的繡球花，引導(dǎo)學(xué)生觀察：觀察這朵美麗的繡球花，看看它是有哪幾部分組成的？先學(xué)：自學(xué)課本17至19頁，要求：先自己學(xué)習(xí)繡球花的制作方法；再和小組內(nèi)的同學(xué)說說：你準(zhǔn)備怎樣制作繡球花？教師巡視指導(dǎo)。例如：1．切后，間隔一，外折卷接。第二篇：三年級勞動與技術(shù)教案(上冊)三年級勞動與技術(shù)教案（上冊）第一單元：紙工初步紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。教學(xué)過程：一、活動前的教育教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是啊！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。學(xué)生自行制作。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計(jì)營造一個(gè)美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。二、制作材料09號剪下頭部部件，裁紙條。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價(jià)。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。第四課小剪刀 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“小剪刀”。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）再設(shè)計(jì)制作一件作品 教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動物造型。：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。評出優(yōu)秀作品，請做得好的同學(xué)上臺展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0112號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。三、設(shè)計(jì)，制作面具。其他各角如法炮制就可以了。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。三、學(xué)生分小組開始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一個(gè)人在閉門造車。制作十五巧板。（8）安排每個(gè)小組匯報(bào)。二、制作“快樂的小鳥”指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運(yùn)動，注意剪圓滑，不剪破。用自己親手制作的作品裝飾教室，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。（6）每個(gè)小組及時(shí)把作品保存好，教師可以準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。在學(xué)習(xí)拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。學(xué)習(xí)紙工基本技法。學(xué)會制作帽飾頭箍。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。教學(xué)內(nèi)容：（第五課時(shí)）設(shè)計(jì)制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo)：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)紙編作品。：剪刀、美工刀、膠水、05號制作材料。：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開的花出示老師制作的作品。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。教師出示“小剪刀”成品，調(diào)動學(xué)生的制作興趣。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。教學(xué)內(nèi)容：（第二課時(shí)）快樂的小鳥 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。早期的造紙方法。通過設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來制作動物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動物。通過自學(xué)圖例，學(xué)會四種動物的制作方法。采取自評和互評的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。學(xué)會制作拉花的基本步驟。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)： 剪紙團(tuán)花、邊花教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。直尺：用來計(jì)算、刻和劃線的工具。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。2．強(qiáng)調(diào)說明在設(shè)計(jì)時(shí)要注意紙片邊緣連接部要吻合，最好在平行線外留出粘合的接口，卷接時(shí)要注意切割出來的紙條不能在拼接時(shí)重疊——將切割好的展開圖卷接成型時(shí)，認(rèn)真觀看接口的情況。作業(yè)要求：運(yùn)用剪、切、折方法，制作出一件柱式立體紙?jiān)煨妥髌?。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：吹塑紙，吊穗，索線，膠水。二、討論制作繡球花步驟究竟怎樣做繡球花呢？（小組討論。3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。固定剪刻。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做紙偶 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。能力目標(biāo)（l）比較熟練地使用紙工工具。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會劃破手。第一篇：三年級上冊勞動與技術(shù)教案花球朵朵教學(xué)目標(biāo)：了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。（2）認(rèn)識幾種常見的平面幾