【正文】 1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。介紹幾種常用的紙。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。教具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣 前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論，匯報(bào)）二、總結(jié)、創(chuàng)作小組交流。二、制作材料09號剪下頭部部件，裁紙條。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計(jì)營造一個(gè)美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。教具準(zhǔn)備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0008號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以談話為主，了解學(xué)生對動物的認(rèn)知，尤其是對動物的形體特點(diǎn)能作簡要說明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計(jì)制作拉花。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。學(xué)生自行制作。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計(jì)七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。教學(xué)過程：一、活動前的教育教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。第二篇：三年級勞動與技術(shù)教案(上冊)三年級勞動與技術(shù)教案（上冊）第一單元：紙工初步紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。六、學(xué)生作業(yè)：本課完成設(shè)計(jì)柱體展開圖。例如：1．切后，間隔一，外折卷接。學(xué)生作業(yè)用品：色卡紙兩塊(規(guī)格約30cm20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、先學(xué)后教，學(xué)做繡球：出示教師用紙做的繡球花，引導(dǎo)學(xué)生觀察：觀察這朵美麗的繡球花，看看它是有哪幾部分組成的？先學(xué)：自學(xué)課本17至19頁，要求：先自己學(xué)習(xí)繡球花的制作方法；再和小組內(nèi)的同學(xué)說說：你準(zhǔn)備怎樣制作繡球花？教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評和互評的方法，比一比，哪個(gè)小組做的花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實(shí)踐操作折疊。2．進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 和創(chuàng)新思維能力。4．剪切。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學(xué)習(xí)制作紙珠的方法 1．多媒體播放制作紙珠的方法。完成作品。人物剪紙教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技能。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自活動的情景。可以讓先做好作品的學(xué)生上臺說說經(jīng)驗(yàn)。（3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。三、學(xué)生分小組開始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個(gè)人在閉門造車。重點(diǎn)掌握山線、谷線的劃痕折疊。三、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作符號紙工工具1)剪刀 是最方便的裁剪工具。知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。為了讓評價(jià)活動更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計(jì)一份評價(jià)量表。教學(xué)重點(diǎn)： 制作圖案 教學(xué)難點(diǎn) ：折剪方法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，示范作品。教師小結(jié)今天我們制作了剪紙圖案，并初步嘗試了折剪的方法，體驗(yàn)了這種傳統(tǒng)藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機(jī)會我們來一個(gè)折剪圖大賽，到時(shí)可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：身體——頭——腿足，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。教學(xué)重點(diǎn)： 紙珠的形狀折疊整齊，使之美觀?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。5．粘貼。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。2．著重“剪”、“折”“刻”技法的訓(xùn)練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。三、動手操作教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。提出：“我們制作了一些可愛的作品，今天，我們要來自己設(shè)計(jì)動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。通過動手實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生手部的靈巧度，培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣，陶治情操，提高審美能力。三、課外作業(yè)，拓展延伸：今天，大家學(xué)會了制作美麗的繡球花，你們高興嗎？用來裝飾或美化自己的教室、房間。板書課題：立體紙工(制作)二、講新課：1。設(shè)計(jì)紙工制作稿時(shí)，凡要切割的，用實(shí)線，要折的，用虛線。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因?yàn)樗囆g(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。早期的造紙方法。美工刀：切刻的工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。第三課時(shí)：貓頭鷹教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。剪完之后，輕輕地按 順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個(gè)拉花單位。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。第四單元：動物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？學(xué)生討論、回答。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過自己設(shè)計(jì)制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運(yùn)用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實(shí)用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能自主進(jìn)行一些簡單的編織設(shè)計(jì)。四、制作材料11號切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。第三篇：三年級勞動與技術(shù)上冊教案第一單元：紙工初步紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程一、活動前的教育教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計(jì)七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是啊！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。學(xué)生自行制作。教學(xué)準(zhǔn)備：：已經(jīng)制作好的“小剪刀”1份。第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時(shí)，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。教學(xué)內(nèi)容：（第二課時(shí)）拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個(gè)彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。教學(xué)重難點(diǎn)：盒蓋的連接。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、裝飾。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。教學(xué)安排：3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第一、二課時(shí)）設(shè)計(jì)制作“動物世界” 教學(xué)目標(biāo)：鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會粘貼和插接的技能。教師示范，學(xué)生操作。教具準(zhǔn)備：一些制作好的動物造型學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。第一課立紙花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。（三）作品展示。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要來制作一件紙浮雕作品。粘貼時(shí)只需粘住葉子的底部和花瓣的底部即可，是拿出樣子給學(xué)生看一看，明確一下。在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。制作時(shí)，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。了解排氣扇的基本結(jié)構(gòu)，知道它是一種變體風(fēng)車。課后設(shè)計(jì)制作不同類型的紙風(fēng)車。三、制作材料10號切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。三、自主評價(jià)展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。（2）請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會。：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。四、戴面具，做游戲。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。3)膠水常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。為了讓評價(jià)活動更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計(jì)一份評價(jià)量表？第二單元 拼接游戲教學(xué)目的：了解十五巧板的歷史，學(xué)會制作十五巧板，并利用十五巧板進(jìn)行拼 圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂。l能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。用十五巧板拼接圖形。（3）教師要學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的制作工具和材料。（3）教師要求學(xué)生自己創(chuàng)作一幅作品，并讓學(xué)生思考在拼之前，應(yīng)該先做什么。幾個(gè)作品連接成快樂的大森林。擺放位置、版面設(shè)計(jì)等也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。貓頭鷹制作步驟：剪切制作部件。2．學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊