【正文】 水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）。.二、水栽提出問題 ：水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。每組各一。教學難點:吊蘭水栽的日常養(yǎng)護技巧。體驗勞動的愉快，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。四、課后作業(yè)回家后在媽媽的幫助下煮雞蛋教學目標：進一步了解吊蘭的栽培方式。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性 小組交流后全班交流。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。教學重、難點：樹立節(jié)約意識 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、資料 教學過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。啟發(fā)引導學生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？ 到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化后的作品，評價?？蠢蠋熢趺窗研郦{變驢子。從頭開始自主地做一遍。四、操作學生剪，老師巡視，指導。尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。如何來剪？如何美化？ 注意點：哪一側是做身體，哪一側是做頭部？老師示范，學生說一說。小朋友想學嗎？二、自主學習自主學習第23頁2兩步，看制作步驟課件，學習折法。一、激趣導入。教學難點：如何引導學生進行變型的探索。通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學目標：自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。拓展延伸：還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。創(chuàng)新制作：講清要求；開始制作；展示評價：組織評價小組投票。（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學的？小結。教學過程： 欣賞導入：展示幾種簡易紙杯作品，導入；說說發(fā)現(xiàn)；嘗試制作：小組內討論制作方法，看制作步驟課件，合作完成一個紙杯娃娃。教學重點、難點在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎上進行個性化創(chuàng)作。四、鼓勵學生回家利用空閑地種植向日葵。三、種植向日葵利用學校小農場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。再講選苗培土和施肥。結合向日葵的生長培育過程分幾次講。教學過程：一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點和用途。教學難點：因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。培養(yǎng)種植勞動的興趣。四、作品展示五、課后制作教學目標：知道向日葵的特點、用途以及種植常識。二、操作步驟： 1．把正方形的紙對折； 2．畫出兔耳的弧線；3．把對折的正方形紙打開； 4．畫出小兔的臉； 5．做擺耳的動作。教學重點、難點：折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法教學準備：方形紙 教學過程：一、自學：讓學生自學書本上的基本操作要領，然后組織學生交流制作方法，看制作步驟課件。強調洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾對于表現(xiàn)好的同學提出表揚。不要產生浪費呦！學生實際操作，教師巡回指導。擰干，然后晾到室外。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的。攪勻，把紅領巾放進去，等待5分鐘。老師這里只有一條紅領巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你的衣服都是誰來洗啊? 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。坷蠋煟簺]關系，這已經(jīng)說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。重點、難點：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。做一個愛勞動的好孩子。不喜歡懶惰的人。三、練習制作學生制作，老師巡視指導四、作品展示五、課后制作制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友。4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞。2裁好各色紙條備用。今天我們就來做書簽。教學目標:1讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2通過讓學生設計不同形式的書簽，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新的能力。四、親歷展示評價過程。這樣既牢固又能保證畫面的整潔；注意安一使用剪刀。根據(jù)以上條件，看看剛才你的設計是否合理，可以作適當調整。（在設計作品時，不僅要考慮主題，還要從整體布局、現(xiàn)有的材料、制作的可行性等多方面進行思考。本節(jié)課將運用各種顏色的紙繩來設計和制作一幅你心目中“春的美景”。教學準備：各色紙繩、鉛畫紙、剪刀、雙面膠、筆。教學重點：設計“春的美景”的方案及其制作。在“春的美景”制作過程中，學習“編、剪、粘紙繩”等技能。）教學目標：了解春天的景物特點。老師解說、示范操作一遍。二、老師展示作品并演示制作方法課件展示作品，比較魚的不同。教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。四、想想做做鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導。接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？ 揭示課題。教學準備：各色紙繩、膠水、剪刀。教學重點：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關技術。根據(jù)自己的愛好，設計制作一個美觀的茶墊。第五篇：三年級(下冊)勞動與技術教案教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學生的立體感，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。多種形式朗讀二、小品表演你長大想做什么？自由組合，分角色演一演。你對他們的工作有什么進一步的了解。大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學習的關系。三拓展練習你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？學生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。二。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。教學難點培養(yǎng)學生對科學的興趣，啟迪學生智慧的火花。（從勞動中的優(yōu)質、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手 教學目標；，培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。二；說一說；？ 。難點；勞動中懂得優(yōu)質，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?教學目標，培養(yǎng)學生學會正確、科學的勞動方法。如何選擇火力和正確的加熱時間。也就是說，微波爐是靠摩擦產生熱的原理加熱烹調食物的。二、說一說聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。教學過程：一、看一看:同學們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。正確使用加熱食物的器皿。，體驗學習生活的樂趣。組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。三、活動過程：談話導入，引起幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒的自理能力。三、活動過程：談話導入，引起幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒的自理能力。：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小?？匆豢?，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實物）？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學生設計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。教學過程： 一激發(fā)興趣，你準備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學習縫制小飾物袋送給媽媽。，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學準備：、材料和制作方面的資料。技術要點：。五、評一評你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？六、拓展學習： 板書設計 巧插蔬菜教學目標通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應的制作方法。三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質地選擇蔬菜）？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。課前準備：蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學過程：一、看一看出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。、形狀和質地。四、總結教育學生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西板書設計： 便箋盒教學目標1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學生初步的設計能力。（教師指導學生完成作業(yè)）三、評價展示學生作業(yè)：小組內展示，并介紹自己的作品。給同學的設計制作提供一些建議。二、藝術實踐分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。組織學生介紹各自的紙盒提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，說明自己對紙盒的處理。課前準備各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學重點難點通過設計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。巧用廢棄紙盒設計、制作一個美觀實用的便箋盒。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。六、結束部分：教師和學生一起將小金魚送回家結束。五、思品教育愛護小金魚，不捕捉小金魚小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。通過交流討論，不僅使學生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學生的互相交流能力。教學重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準備魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教學過程 修改記錄一、觀察發(fā)現(xiàn)一起來跳小魚操參觀海底世界，學生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。課前準備兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學過程 修改記錄 想一想猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。教學重點難點 實驗的可比性。板書設計： 生豆芽 教學目標。九、學生談收獲體會。七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。五、學生按教師講解的要求生豆芽。四、教師講解生豆芽的方法把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的 黃豆。課前準備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學 過 程 修改記錄一、提問,導入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學生，激發(fā)學生的興趣。第四篇：勞動與技術教案（20142015學年第二學期）盧善記 教學目標，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。作業(yè)布置： 把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并且可以有自己獨特的設計風格，讓紙袋漂亮、與眾不同。：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。做紙袋的提手。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內折，老師演示折后的形狀。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。，出示做好的漂亮紙袋向同學們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學學制作方法好嗎？學過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。、自主設計紙袋。學習內容：做紙袋 學習目標：。板書設計做毽子學生說一說自己踢毽子的體會。學生談談自己勞動后的體會。學生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。教師幫助，學生相互借鑒、交流，共同提高。積極鼓勵學生自己研究問題、解決問題，提倡合作學習。拆一拆，仔細觀察，研究做法，讓學生進一步弄清做毽