一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)[樣例5](參考版)
2024-11-03 22:40本頁面
【正文】 反饋。鳥：這個(gè)字有點(diǎn)復(fù)雜，寫的時(shí)候要注意，頭小，體寬，尾巴長，眼睛不能忘。（2）同學(xué)們先觀察這兩個(gè)字，你們覺得寫這兩個(gè)字的時(shí)候哪里需要提醒大家的。四、學(xué)習(xí)生字1．教學(xué)新筆畫：豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤、豎折 2．筆畫描紅。小朋友們，你們讀起來很上口，很好聽，知道這是什么原因嗎？（指出鳥、早、操三字的紅色韻母，原來，它們是押韻的）3．教師范讀。請(qǐng)小朋友們一邊看圖，一邊輕聲讀讀關(guān)于我們自己生活的韻文，讀時(shí)自己體會(huì)體會(huì)。（齊讀）2．圖讀韻文。（男生讀）讀得真流利，女同學(xué)也來試試好嗎？（女生讀）真棒，一起來！（齊讀）來到學(xué)校后，除了升旗、做操還會(huì)有哪些活動(dòng)？三、熟讀韻文 1．詞語連起來讀。起床后，除了芳芳做的這幾件事，你還會(huì)做哪些事情？回憶一下每天早上起床的情景。3．小朋友，你們起床后會(huì)做些哪些事呢？（學(xué)生回答）對(duì)了，芳芳起床后也會(huì)：刷牙洗臉用餐（相機(jī)出示圖片）請(qǐng)小朋友們，邊做動(dòng)作邊來讀讀這三個(gè)詞語。）你們有什么感覺？（新的一天開始了）出示卡片：太陽鬧鐘小鳥 誰能把它讀好？指讀，大家讀。芳芳每天早晨的生活是怎樣的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。3．能連貫地朗讀詞串，感受小學(xué)生早晨健康有序的生活場(chǎng)景。）第五篇：一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字３》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，另外引導(dǎo)學(xué)生注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)生掌握要點(diǎn)自己寫，然后小組內(nèi)展評(píng)。兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字“房、網(wǎng)”，重點(diǎn)指導(dǎo)“螞、蟻”二字，這兩個(gè)字都是蟲字旁，應(yīng)該寫得左右大致相等。)（五）指導(dǎo)寫字。出示：（1）你觀察過哪些小動(dòng)物？（2）它們?cè)谙矚g在什么地方生活？（3）它們喜歡干什么？(意圖：落實(shí)第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。（四）拓展延伸總結(jié)。（4）配合動(dòng)作表演讀。（2）一人一句接力讀。為突破這一難點(diǎn)，設(shè)置了以下三個(gè)環(huán)節(jié)。再讀課文，邊讀邊拿起筆來劃一劃：這些小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗恐笇?dǎo)朗讀。讓學(xué)生在合作交流中找出認(rèn)字的規(guī)律，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生字的興趣。一年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生已經(jīng)能熟練地利用拼音識(shí)記生字，對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，所以能可以讓學(xué)生自己完成識(shí)字任務(wù)。）（2）讀了這些詞語，從字形上看你有什么新發(fā)現(xiàn)呢？生：都是“蟲”字旁的字，蟲字旁的字大都跟昆蟲，小動(dòng)物有關(guān)??。）交流識(shí)字方法，總結(jié)規(guī)律。然后齊讀動(dòng)物名字。利用游戲 鞏固識(shí)字游戲：小動(dòng)物回家?guī)煟盒∥浵佌?qǐng)你們一起來做個(gè)游戲。（個(gè)別讀，小老師領(lǐng)讀）（2）出示去掉拼音的14個(gè)生字。反饋?zhàn)詫W(xué)成果。（二）初讀兒歌，自主識(shí)字。通過小組互相檢查生字書寫情況。對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)估，我們采取了開火車讀生字，齊讀生字、讓學(xué)生把帶有動(dòng)物名字的詞卡貼在動(dòng)物圖片旁邊等形式來檢測(cè)學(xué)生生字掌握情況。針對(duì)目標(biāo)3，通過多種形式朗讀來了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性。目標(biāo)會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字，可以讓學(xué)生觀察，師范寫生仿寫，抓住要點(diǎn)練寫等方法完成目標(biāo)。3．有觀察小動(dòng)物的興趣。會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。識(shí)字是一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了拼音，基本上能借助拼音自主識(shí)字，另外語言表達(dá)能力欠缺。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形?！緝?nèi)容分析】《識(shí)字4》是一首充滿童趣的兒歌，這是一首寫小動(dòng)物在夏天的情形的兒歌。初步感受漢字的形體美。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。（三）你們能把這些小動(dòng)物也請(qǐng)進(jìn)我們的課文中嗎？八、暢談所想，結(jié)束課文（一）通過今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感受到：夏天是多么的美麗，夏天里的小動(dòng)物們是多么的有趣！就讓我們?cè)谳p快的音樂聲中，用我們那清脆的聲音來贊美可愛的夏天吧?。ǘ┤嗯錁?、配動(dòng)作，齊讀課文。七、拓展創(chuàng)編，引導(dǎo)課外識(shí)字（一）學(xué)習(xí)了這
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