貓(第2課時)教學設(shè)計(參考版)
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 （板書）三、東西兼容的文化 學生主要了解以下內(nèi)容：民族（大和族）文化東西兼容的證據(jù)（學生通過圖片了解）小結(jié)作業(yè) 板書設(shè)計二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟日本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件進口原料和燃料、科技力量雄厚、勞動力資源充足工業(yè)區(qū)分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶三、東西兼容的文化/ 3。因為日本是島國、多良港，海上交通便利。在生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢？日本本國內(nèi)缺乏自然資源，靠進口原料進行生產(chǎn)。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？下面我們就來學習日本的經(jīng)濟。教學難點：學生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟特點 教學過程：一、復習導入：利用空白日本板畫，考查對日本各地理事物的掌握情況/ 3（位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征）（轉(zhuǎn)折）日本經(jīng)濟實力居世界前三甲。學習目標：探究日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；讓學生說出日本的人口和民族構(gòu)成，以及文化特點，了解中國和日本的文化交流。七、布置作業(yè)做同步練習背誦自己喜歡的段落第五篇：《日本》教學設(shè)計(第2課時)“基于標準的教學和評價”課堂教學設(shè)計科目 地理 設(shè) 計 者 楊愛紅 學校 薛店一初中授課班級 七年級 學生人數(shù) 428人 課題__ _日本（二）__________ 課型 新授課 授課日期 2016年教材分析：通過學習使學生使學生能比較充分地了解日本這一東亞島國的自然地理特點和人 文地理特點，讓學生通過對日本自然地理條件的分析，進而達到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的成功之處，并以此作為我們的借鑒，從而更好地對學生進行愛國主義教育。學生選擇自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。選擇你喜歡介紹的方式。你見了，絕不會責打它，它是那么生機勃勃，天真可愛！”（“天真可愛，生機勃勃”這些詞語一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。”（把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。”（把臟腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動。（2）默讀全文，列出作者喜愛貓的句子并談體會。（1）默讀課文，體會：貓既古怪又淘氣，作者為什么還說它可愛呢？，正因為貓的性格時矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動 有趣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視，連等幾個鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。耍個沒完小貓：淘氣 枝折花落可愛重點體會：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛，因為無論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。淘氣那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句?！保ā盁o論”用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。“非??不可”寫出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。屏：抑制；凝：注意力集中。）b.“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來”（我們體會到貓十分貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時又一聲不出；三是有時無比勇猛，有時又無比膽小。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實？那些地方看出它的真？四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜愛之情（一）上節(jié)課同學們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點詞句，體會后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學也喜歡這些詞句。教學過程：一、復習上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對寫好，前面的不會后面的補充，到規(guī)定時間為止。教學重難點：學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節(jié)課我們再深入學習。屏：抑制 凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。：“的”、“和”、“了”，讓學生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應拼音。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。課時：兩課時： 第一課時 教學目標：學習本課生詞新詞初讀課文，理清文章脈絡(luò) 教學過程：一、導入，激發(fā)興趣導語：（拿出一本卡通書《多啦A夢》）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機器貓）。教學重難點：體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。理解課文內(nèi)容，學會真實，具體的表達方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。（提供導語：＿＿＿＿＿的性格實在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。三、說話練習：過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。4．特點層次。）（釋：枝折花落，生氣勃勃）多音字：折2．小貓的可愛，你們感覺了嗎？我請誰來講，先照課文講，然后補充自己所觀
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