松鼠教學(xué)設(shè)計第2課時(參考版)
2025-04-20 03:42本頁面
【正文】 師：現(xiàn)在老師就給你們一個機(jī)會去寫寫你最喜歡的小動物 布置觀察一種小動物，學(xué)著課文的寫法，試著寫一篇300字左右的小文。二是選擇動物最有意思的生活習(xí)性進(jìn)行介紹，當(dāng)然這也離不開我們在生活中對小動物的細(xì)心觀察。 其次我們在介紹的時候，可以從兩方面進(jìn)行介紹。教師小結(jié)。（2）會儲藏食物師：松鼠真是一種有計劃的動物啊！師：孩子們，你們知道這三個“它們”各指代什么嗎？生匯報師：、看來即使是同一個代詞但是所指代的物體都不相同呢？三、總結(jié)收獲，拓展延伸師：學(xué)習(xí)完課文，看完了圖片，你一定更加了解和喜愛松鼠了，你認(rèn)為作者為什么能準(zhǔn)確、生動寫出松鼠的特征及生活習(xí)性。（四）吃食時的有趣（小組代表匯報）（1）吃食的種類師：你從這句話了解了松鼠吃食的種類。（3） 會選材料師：會選擇合適的材料讓自己的窩暖和又安全。（課件出示）師：你能用這幾個表示順序的詞語來說一句話嗎？比如收拾書包時，打掃衛(wèi)生時，早上起床刷牙時......小結(jié)：看來，這些表示先后次序的詞，作用還真不小呢。這樣說，會讓我們很清楚地了解松鼠搭窩的過程。（4） 學(xué)生說到松鼠的活動的形式時師：你讀書真仔細(xì)，這其實也是作者認(rèn)真觀察后給我們介紹的松鼠的生活習(xí)性。 師：你能談?wù)勀愕母惺軉幔?師：你能抓住關(guān)鍵詞來談體會真不錯。（2） 幾個動詞，學(xué)生說到時勾畫詞語。 師：只要...就...這個關(guān)聯(lián)詞有什么作用？ 師：你能帶著你的體會讀出松鼠的機(jī)警嗎？ 師：這這是一只機(jī)警的松鼠。（學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)）（1） 此段重點句是“只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去”，啟發(fā)學(xué)生從“只要……就……”“觸動”等詞體會松鼠的機(jī)
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