貓(第2課時)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 特點來寫?(性格古怪、淘氣)⑵ 作者抓住貓的特點是具體描寫的?根據(jù)思考題。二、逐段細(xì)讀，引導(dǎo)深究課文中作者抓住了大花貓性格古怪，小花貓的特點，教者要抓住重點引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一邊讀一邊想的方法去探究文章的內(nèi)容，去感悟作者的真情實感，去領(lǐng)悟作者的寫作方法。C、貓高興和不高興時有哪些具體表現(xiàn)?畫出描寫貓的動作、聲音的詞語。③ 投影出示貓睡覺、貓等老鼠的靜態(tài)畫面，體會貓盡職的特點。⑵ 第二段：讓學(xué)生明確小時候淘氣的具體表現(xiàn)：① 投影出示思考題：剛滿月的貓十分淘氣具體表現(xiàn)在哪些地方?分小組討論：這段作者運(yùn)用什么寫法?② 指名朗讀課文，然后投影出示小花貓抱著花枝打秋千的動態(tài)畫面，體會小花貓生氣勃勃，天真可愛的淘氣特點，理解生氣勃勃并遣詞造句。⑵ 讀中讓學(xué)生邊讀邊想，邊畫出課文中能表達(dá)作者對貓的喜愛的語句，再分四人小組展開議論：作者對貓喜愛的原因是什么?精讀課文，領(lǐng)悟作者的寫作方法：⑴ 精讀全文，思考回答：作者為什么能抓住貓古怪的性格和淘氣這兩個特點?學(xué)生回答后小結(jié)：由于作者平時喜愛貓，對貓有濃厚的興趣，并且對貓進(jìn)行了十分細(xì)致地觀察，這樣就抓住了貓性格古怪、淘氣的特點。在描寫中作者運(yùn)用了擬人的寫法，把貓當(dāng)作頑皮可愛的孩子寫。生各抒己見暢談學(xué)了這課后，你學(xué)到了哪些寫作知識。教學(xué)中采用個人讀、集體讀、自由讀、默讀、細(xì)讀等形式，目的就是讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。通過不同形式的朗讀，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，對作者思想感情的體會，在此基礎(chǔ)上稍加指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)生便可以完成背誦任務(wù)。第三篇：貓教學(xué)設(shè)計(2課時)《貓》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識貓的特點，體會作者對貓的感情，從而愛護(hù)小動物。懂得本課抓住貓的性格特點，有層次地敘述方法。教師準(zhǔn)備：投影幻燈機(jī)及課文配套的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自主預(yù)習(xí)，解決字詞認(rèn)讀及重點詞語的解釋第一課時一、導(dǎo)入（聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生對新課產(chǎn)生親切感）。二、指名分段讀課文，檢查預(yù)習(xí)指名分段讀課文，思考：這篇課文寫了哪些貓？有什么特點？ 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不加字指名回答問題：這篇課文中，寫了哪些貓？（大貓和小貓），分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。劃分段落。（第一段：貓的性格實在古怪。）三、講讀課文。3．范讀第一段。概括一下自己對貓的印象。（釋：無憂無慮）△（②：貓出去玩）學(xué)生敘述：貓很貪玩。（釋：屏息凝視，盡職）（突出：“非┉┉不可┉┉”）多音字：屏5．點撥：貓又是老實，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點聯(lián)起來的呢？你們再讀讀課文，特別注意課文中連接的詞語和句子。7．根據(jù)板書指點：既老實又貪玩，既貪玩又盡職。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。但是作者為什么這么寫呢？（作者愛貓，覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，所以運(yùn)用了擬人的手法，這樣就把作者愛貓的感情表達(dá)出來了）8．指導(dǎo)朗讀。第二段：9．繼續(xù)往讀，貓又怎么古怪，這一節(jié)中，你覺得哪幾句是主要的，能概括全小節(jié)內(nèi)容的，把有關(guān)的語句劃下來，準(zhǔn)備自己講書。）自己講書要點：（1）“它要是高興，能比誰都溫柔可親”后面用了冒號，表示下面寫貓的溫柔可親。（3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。10．指名讀第二節(jié)，要把你們剛才講的冒號、層次、感情，用停頓和語調(diào)表達(dá)出來。你們能用一對反義詞把這一節(jié)的內(nèi)容概括一下嗎？（板書：怕、勇猛）12．用上關(guān)聯(lián)詞語把它們聯(lián)接起來。根據(jù)學(xué)生回答在上面這些詞上用彩色粉筆做上著重號。在結(jié)構(gòu)上是總分寫法。任憑、無憂無慮、溫柔可親、盡職、變化多端、閉息凝視、古怪，從中挑出兩到三個，寫出貓給你的印象。13貓古怪：既老實又貪玩，既貪玩又盡職（成年）既膽小又勇敢第二課時一、講讀課文。課文上說“滿月的小貓更可愛”，這個“更”字告訴我們，作者愛貓，更愛小貓。（“好玩具；不哭、打秋千、生氣勃勃、天真可愛”以體會擬人手法的運(yùn)用及作用。3．指名朗讀。一根雞毛淘氣一玩起來它們的膽子你見了二、練習(xí)背誦。誰能選自己所喜愛的一種小動物，說出它的特點，表達(dá)出你對它的感情。）作業(yè)：學(xué)習(xí)樂園 ［板書設(shè)計］13貓（滿月）淘氣、可愛第四篇：17《貓》教學(xué)設(shè)計(2課時)貓教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個詞語有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。沒錯，除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實的貓，現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實生活中的貓（課件展示貓的圖片）。板書：貓（齊讀）二、初讀課文，掌握生詞新詞初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字反饋自學(xué)情況： ，卡片演示生字：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。三、理清文章脈絡(luò)（1）
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