一個小村莊的故事第二課時教案5篇(參考版)
2024-10-28 20:36本頁面
【正文】 【板書】一個小村莊的故事亂砍濫伐美麗 消失保護環(huán)境。三、體悟情感，明確主旨，小村莊的人們活了下來，那么你想對村民說些什么呢？ 。）：一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。（預設(shè)：本來指野獸的吼聲，這里用來形容河流的波濤聲?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。）句三：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大??（1）“一年年，一代代”說明什么？（2）兩個“不斷”又說明什么？（預設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴重。而且是低效利用樹木。）句二：樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。（1）這里的兩個“誰”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？（2）你為什么認為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？（預設(shè)：這句話道出了一個根本原因就是亂砍濫伐。句一：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。：小村莊為什么會發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？二、根據(jù)課題質(zhì)疑，解決問題：小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？、三、四自然段，邊讀邊想，小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？找出對應(yīng)的句子讀一讀。（2）指名讀最后一自然段。）。（1）課件出示美麗的村莊圖片，山清水秀、鳥語花香??說說這是一個怎樣的地方？）（2）是啊，這小村莊的確是一個美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧?。?）從“早先”這個詞語中你讀懂了什么？（山谷中，早先有一個美麗的小村莊，強調(diào)“早先”?！窘虒W難點】難點是聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。摘抄含義深刻的句子。2．領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。（梳理板書）四．作業(yè)布置，自己也可以試著寫一下。所以我們應(yīng)該保護環(huán)境，保護環(huán)境就是保護我們的家園。三．總結(jié)全文、拓展延伸1．那原本森林郁郁蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤的村莊一步步的在人們手中消失了。我們知道森林樹木有保護水土的作用，可是那原本郁郁蔥蔥的森林早就被人們砍得所剩無幾了，森林失去了樹木的保護，所以才會被洪水——卷走8．請同學們看到課文的最后一段，這里說什么都沒有了，破折號后面告訴我們沒有的是什么，那破折號在文中起什么作用呢？（解釋說明）（1）.“一切”指的是什么？“鋒利的斧頭”就只是指的工具嗎？你是怎樣理解“鋒利的斧頭”的？“一切”指人們通過砍伐樹木獲得的所有物品。（2）.那這里為什么說 “大雨沒喘氣兒” 呢？你是從哪里看出來的？ “奇多”、“五天五夜”、“才”體現(xiàn)雨下得很久。請同學們默讀第四自然段，看看小村莊最后消失時候的場景。（出示圖片）大量柴煙的排放也是在破壞環(huán)境?！保ǔ鍪鞠鄳?yīng)的圖片）（1）.同學們這段話中那個詞用的最多呢？（變成）這里用排比句是要增強作者怎樣的情感了？（2）.“變成”，排比句，非常強烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。從省略號中體會到人們的破壞行為沒有停止。（2）.同學們村里的人們他們有沒有意識到森林的這一變化?。繘]有，“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大??。關(guān)鍵詞：“一顆一顆” 砍了很多樹，完全沒有絲毫顧忌?！?關(guān)鍵詞：“誰” 人們想砍樹就砍樹，沒人管。4．可是好景不長，我們美麗的小村莊到最后卻消失了，這其中到底發(fā)生了什么？請同學們自由朗讀剩下的課文，邊讀邊勾畫出代表小村莊發(fā)生變化過程的語句，并與同桌交流導致這些變化發(fā)生的原因是什么。（森林、河水、天空、空氣）2．分析“郁郁蔥蔥，清澈見底，湛藍深遠，清新甜潤”的意思，讓學生進一步感受小村莊的美麗。教學
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