一個小山村的故事教案(參考版)
2024-10-28 20:36本頁面
【正文】 留心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊一些保護環(huán)境的人和事，記錄下來，并說一說。六、布置作業(yè)（任選一項）以小組為單位，合作辦一份“保護綠色家園”的手抄報。師：地球是我們共同的家園，也是唯一的家園，我們要保護好環(huán)境，合理利用所有資源。）師：哪些東西，都沒有了？過去人們在這里住著漂亮的房子，房子里的一切東西，過著幸福的生活，但現(xiàn)在——讀（一切都沒有了）讀到這里你的心情怎樣？（難過沉重）帶著這種難過、沉重的心情讀。樹木本來可以砍，但要有節(jié)制，邊砍邊栽，不要亂砍濫伐，否則會受到大自然的懲罰。這個悲劇是誰造成的呢？（人類，人類亂砍濫伐。然而漸漸的，這里的空氣不再清新，這里的景色不再優(yōu)美?！睅煟簭倪@個句子體會到什么？生：從一棟棟、大大小小、各式各樣、大量這些詞說明砍的樹多。每一年,每一代都這樣砍樹．生：環(huán)境越來越惡化師：這個省略號還表示什么？（擴大，再擴大，越來越大）想像一下，這個小山村慢慢地變成了什么模樣？生：到處是黃色的泥土，不再是綠色的。生：體會到環(huán)境變差了?？傊?，如果需要樹木，隨時都可以砍，誰都可以砍，而且沒有節(jié)制。師：誰家想造犁，生：就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運下來。怎么體會到的？生：從兩個“誰家”體會到的。（生再讀）你讀得真不錯。”（出示學(xué)生找到的句子）師：從這個句子中，你體會到了什么?（說明砍了很多樹，隨意砍樹，不加節(jié)制。生合作交流哪位同學(xué)起來讀一讀自己找的句子？1)消失的原因是“誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。請孩子們用自己喜歡的方式讀，邊讀邊用橫線勾出有關(guān)小山村消失原因的句子，并想想你從這句話中體會到什么。這樣的小山村想在這里居住嗎？(想)但是已經(jīng)沒有機會了，因為這個小山村已經(jīng)不存在了，聰明的你快看看課文哪個詞告訴我們它不在了？（曾經(jīng)）而在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，第六天黎明，大雨終于停了。師：小山村的環(huán)境如此優(yōu)美，你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情美美地讀吧!（生齊讀）孩子們，小山村的美難道就只因為它有樹木、鳥兒、小河嗎？請發(fā)揮你的想象，還有什么美的地方？(生匯報)你們的想象力真豐富，一座美麗的小山村仿佛出現(xiàn)在我們眼前，這里山清水秀，鳥語花香，瓜果遍地，美麗富饒?！薄曳浅Ｏ矚g小河。（師：對呀，人們每天都在聽著這么美妙的歌聲，心情肯定——舒暢。（師：每天都能聽到，說明什么？）鳥兒多。課文從哪些地方突出了小山村的美麗？學(xué)生匯報（1）“山上有郁郁蔥蔥樹林”——這么多郁郁蔥蔥的樹，我想那里的空氣肯定很——新鮮，住在這里的村民肯定覺得很——舒服。教學(xué)難點：使學(xué)生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。背誦課文第一自然段。使學(xué)生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。讓鳥兒飛得更自由，讓魚兒游得更歡快，讓花兒綻放它迷人的笑臉，水——更綠，天——更藍。希望大家能把這些宣傳語通過各種形式，讓更多人知道，自覺行動起來，保護環(huán)境。）師：哪些東西，都沒有了？ 板書：什么都沒有了過去人們在這里住著漂亮的房子，房子里的一切東西，過著幸福的生活，但現(xiàn)在——讀（一切都沒有了）讀到這里你的心情怎樣？（難過沉重）帶著這種難過、沉重的心情讀。樹木本來可以砍，但要有節(jié)制，邊砍邊栽，不要亂砍濫伐，否則會受到大自然的懲罰。這個悲劇是誰造成的呢？（人類，人類亂砍濫伐。然而漸漸的，這里的空氣不再清新，這里的景色不再優(yōu)美。”師：從這個句子體會到什么？生：從一棟棟、大大小小、各式各樣、大量這些詞說明砍的樹多。每一年,每一代都這樣砍樹．生：環(huán)境越來越惡化師：這個省略號還表示什么？（擴大，再擴大，越來越大）想像一下，這個小山村慢慢地變成了什么模樣？生：到處是黃色的泥土，不再是綠色的。生：體會到環(huán)境變差了?？傊绻枰獦淠?，隨時都可以砍，誰都可以砍，而且沒有節(jié)制。師：誰家想造犁，生：就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運下來。怎么體會到的？生：從兩個“誰家”體會到的。（生再讀）你讀得真不錯?！保ǔ鍪緦W(xué)生找到的句子）師：從這個句子中，你體會到了什么?（說明砍了很多樹，隨意砍樹，不加節(jié)制。生合作交流哪位同學(xué)起來讀一讀自己找的句子？1)消失的原因是“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。請孩子們用自己喜歡的方式讀，邊讀邊用橫線勾出有關(guān)小山村消失原因的句子，并想想你從這句話中體會到什么。這樣的小山村你們想去看看嗎？想在這里居住嗎？(想)但是已經(jīng)沒有機會了，一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，第六天黎明，大雨終于停了。師：小山村的環(huán)境如此優(yōu)美，你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情美美地讀吧!（生齊讀）孩子們，小山村的美難道就只因為它有樹木、鳥兒、小河嗎？請發(fā)揮你的
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