課文黃河頌的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 20:34本頁面
【正文】 (3)寫幾句小詩，贊美一條江河或一座高山。(1)閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂，進(jìn)行配樂詩朗誦。四、總結(jié)全文，拓展訓(xùn)練，偉大的黃河，哺育了中華民族。(1)朗讀第三小節(jié)，理解帶點(diǎn)的詞語，本來指什么?在詩歌里是什么意思?我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長!(2)詩歌寫了黃河的精神，并且發(fā)出了自己的誓言。③提供《黃河大合唱》音樂，配樂指導(dǎo)朗讀。多少英雄的故事，在你身邊扮演。(2)全班交流。③對不理解的地方提出質(zhì)疑。，理解感悟。說說你對黃河有什么印象?選用以下方式交流。三、深入體會(huì)，理解感悟，交流感受。(2)每位同學(xué)根據(jù)自己課前資料搜集情況，選擇角色，可以做考官，可以做解說員，也可以做知識(shí)老人。，要求讀準(zhǔn)字音，在不認(rèn)識(shí)的生字上做上記號(hào)?！饵S河頌》是其中的一首歌詞，是由著名詩人光未然所寫。在這民族危亡的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民積極抗日，保衛(wèi)祖國。它是我們民族的光榮和驕傲。我們勤勞的祖先就在這黃河流域生活。黃河以其粗獷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨，純樸、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1.(出示中國地圖)同學(xué)們，我們每一個(gè)中國人都是龍的子孫，是華夏兒女，炎黃子孫，大家知道我們的祖先最找起源于哪兒呢?(學(xué)生可能回答是長江、黃河等)，炎帝、黃帝的部落都在黃河流域群居，所以應(yīng)是黃河兩岸。，或?qū)憥拙湫≡?，贊美一條江河、一座高山。我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大堅(jiān)強(qiáng)，為使我們民族躋身于世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量!第五篇：課文《黃河頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，能在語言環(huán)境中理解“搖籃、哺育”等詞語的意思。(配樂，一生領(lǐng)讀朗讀詞，師生齊聲誦讀歌詞。(探究黃河精神)出示：⑴ 快速瀏覽歌詞，思考你認(rèn)為哪些詩句直接描寫了黃河的英雄氣魄，而哪些詩句又集中地贊頌了黃河所代表的民族精神?說說你的體會(huì)⑵ 結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前、無間可摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么精神?五、我的誓言師：學(xué)習(xí)黃河的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，號(hào)召中華兒女奮起抗?fàn)?，這確實(shí)是作者的心聲，讀到這，我們都會(huì)熱血沸騰，并將保衛(wèi)祖國作為至高的誓言，下面讓我們面對黃河說一句心中的誓言，頌揚(yáng)偉大的黃河吧。(男、女生各一名朗讀)師范讀：老師再給大家朗讀一遍，請大家邊聽邊細(xì)細(xì)揣摩。下面讓我們高聲地朗讀起來，讀出對黃河的贊美之情。)以上這些朗讀要領(lǐng)具體在課文中應(yīng)怎樣體現(xiàn)呢?下面請同學(xué)們朗讀詩歌，選取自己喜歡和合適的朗讀方式讀讀詩歌，注意：應(yīng)該用怎么樣的語氣，哪些字詞要重讀，并且選取你朗讀體會(huì)最深的一段或一句給大家讀一讀。(出示：聆聽黃河)讓學(xué)生說說聽之后的感受。無論在哪個(gè)時(shí)代，黃河都象征著中華民族佛大的血脈和精神。二、聆聽大家的發(fā)言，讓老師再一次
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