最新黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 19:35本頁(yè)面
【正文】 。四、拓展延伸《黃河大合唱》，交流你所獲得的感悟，并寫(xiě)下來(lái)。三、研討詩(shī)歌內(nèi)容：本文題目是《黃河頌》，哪個(gè)字最關(guān)鍵？（抓住“頌”字）：全詩(shī)可分為幾個(gè)部分？分別寫(xiě)了什么？（學(xué)生討論交流，更好的把握詩(shī)歌的內(nèi)容），撒熱血，為我們換來(lái)了今天的和平幸福生活，我們作為炎黃子孫，滿懷著對(duì)先人的無(wú)比崇敬和對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)上熱愛(ài)。把握詩(shī)歌豪邁、激昂的情調(diào)和詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。并作重音、停頓指導(dǎo)。找3～4名同學(xué)讀，學(xué)生互相品評(píng)、交流。（互動(dòng)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生更好的把握詩(shī)歌的基調(diào)和情感），要求讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出感情。學(xué)生品評(píng)：請(qǐng)學(xué)生給老師做個(gè)點(diǎn)評(píng)，要求說(shuō)出教師讀的優(yōu)點(diǎn)和欠缺之處。二、誦讀感悟《黃河頌》的錄音。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。它以博大的胸懷滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的炎黃子孫，又以驚濤拍岸的氣勢(shì)鼓舞著中華兒女。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀、感悟。過(guò)程和方法：自主、合作、探究。板書(shū)：歌頌黃河巨大貢獻(xiàn)問(wèn)：作者從外在形象，內(nèi)在精神充分象征了我們中華民族什么樣的精神？生答：偉大堅(jiān)強(qiáng)（四）尾聲望黃河詩(shī)人心潮澎湃，對(duì)著黃河詩(shī)人有唱不盡的頌歌，最后詩(shī)人代表中華兒女發(fā)出向它學(xué)習(xí)的誓言，學(xué)習(xí)黃河什么樣的精神？ 明確：偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神師：以此全詩(shī)首尾呼應(yīng)，渾然一體 板書(shū)：尾聲 學(xué)習(xí)黃河精神四、總結(jié)課文，強(qiáng)化主題剛才我們通過(guò)對(duì)課文的探討，進(jìn)一步加深了對(duì)課文的理解，詩(shī)人采用象征的手法表面上歌頌黃河，實(shí)際上是歌頌我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。黃河天險(xiǎn)在地理上可以作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神的城防。黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫。請(qǐng)欣賞歌曲《黃河頌》中的“頌黃河”部分。（二）主體：望黃河師自問(wèn)答：詩(shī)人在這里運(yùn)用擬人手法把人身上所特有的精神品質(zhì)及情感特征賦予了黃河，為什么黃河能代表民族的精神？首先我們來(lái)看詩(shī)人描寫(xiě)黃河的形象和氣勢(shì)的詩(shī)句。第一段是朗誦詞也就是序曲部分，第二段是歌詞即文章的主體部分。思考： 詩(shī)人從哪幾個(gè)方面贊美黃河？大家在充分領(lǐng)悟詩(shī)的情感基礎(chǔ)上齊讀全詩(shī)。今天我們就學(xué)習(xí)《黃河大合唱》的第二章《黃河頌》二、反復(fù)朗讀，感知課文請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范讀，在聽(tīng)讀的過(guò)程中感受詩(shī)人的感情。詩(shī)人光未然在這時(shí)期創(chuàng)作的組詩(shī)《黃河大合唱》，反映了國(guó)難當(dāng)頭的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。聽(tīng)完這段音樂(lè)后，用語(yǔ)言表達(dá)你有怎樣的情緒？有什么樣的感受？師問(wèn)：大家從音樂(lè)中感受到了激動(dòng)、熱血沸騰、悲壯等戰(zhàn)斗的激情。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。訓(xùn)練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌的能力。六、作業(yè)收集一個(gè)愛(ài)國(guó)主題的故事，準(zhǔn)備講給別人聽(tīng)。每一聲都觸動(dòng)著異鄉(xiāng)人的心弦。（提示：這是李白行舟從長(zhǎng)江上游來(lái)到下游，所見(jiàn)有感而成，寧?kù)o的畫(huà)面有著詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情）（教師可先提供示范：改寫(xiě)《楓橋夜泊》，夜已經(jīng)很深了，城外的寒山寺，在這時(shí)開(kāi)始敲鐘了。３、將《望天門(mén)山》改寫(xiě)成一段流行歌曲歌詞。（人生得意須盡歡）仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。歷來(lái)有許多文人有著強(qiáng)烈的“水情詩(shī)”，喜歡借水來(lái)抒寫(xiě)自己的思想。４、引申：日本首相小泉純一郎自上任以來(lái)連續(xù)４次參拜供奉二戰(zhàn)軍國(guó)主義戰(zhàn)犯靈位的靖國(guó)神社，還聲稱自己是“祈念和平和繁榮”，對(duì)此你有何看法？（參考：不顧?quán)弴?guó)人民的反應(yīng)，一意孤行，意在重走侵略他國(guó)之路，在歷史傷口上撒下鹽巴，傷害了亞洲人民的感情。屏障是抵御外來(lái)侵略的要
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