【正文】 ⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴(lài)它的不可靠。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。二．閱讀理解（30分）（一）閱讀《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，完成10—15題（15分）①?gòu)墓_(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不自．夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷．．．古傷今了——卻也是事實(shí)。（8）習(xí)近平在演講中引用毛澤東的兩句詩(shī)詞“雄關(guān)漫道真如鐵”和“人間正道是滄?！眮?lái)，——————————。（6）《出師表》中表現(xiàn)作者人生志向、品格的句子是————————，————。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）————————，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（王灣《次北固山下》）（2），萬(wàn)里送行舟。羅蘭創(chuàng)作的《名人傳》，敘述了音樂(lè)家貝多芬、雕塑大師米開(kāi)朗琪羅和著名作家托爾斯泰三位名人苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神，同時(shí)也揭示了“苦難造就英才”的道理。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局詮釋了“好人有好報(bào)”的道理。該作品通過(guò)講述格列佛流落到小人國(guó)、大人國(guó)等地的經(jīng)歷，抨擊了英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）（）A.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，我們所學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》是其中的兩篇。C．《隆中對(duì)》中諸葛亮為劉備勾畫(huà)了一幅戰(zhàn)略藍(lán)圖，《出師表》中他又為后主劉禪提出了以“親賢遠(yuǎn)佞”為核心的三條建議。（擬人）D．看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我：土埋半截了，還開(kāi)花！土埋半截了，還開(kāi)花！（反復(fù)）、課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（），俄國(guó)詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者。（對(duì)偶）B．這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。C.《記錢(qián)鐘書(shū)與〈圍城〉》給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的？，不同群體表現(xiàn)出來(lái)的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話(huà)題，“80后”從不袖手旁觀(guān)，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂(lè)。（2分）()，就是看作者“對(duì)待人的態(tài)度”，特別是“對(duì)待女人、兒童的態(tài)度”。，不斷為人民造福，我們才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。（2分）（）A．監(jiān)管部門(mén)制定嚴(yán)密的防范措施，防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈。．．．．C．近來(lái),菲律賓對(duì)中國(guó)南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國(guó)人民義．憤．填．膺．。我心里暗笑他的迂唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ㄌ旆指?，智力強(qiáng)）．．，堅(jiān)持陽(yáng)光操作，僅55天就完成了本項(xiàng)工程的征遷工作，．．（這里指公開(kāi)的，在群眾監(jiān)督下進(jìn)行的）：（2分）（）A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀(guān)眾回味無(wú)窮。（施工中．．．．．偷工減料，導(dǎo)致質(zhì)量低劣的建筑工程），夜里要警醒些，不要受涼。n，下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（2分）（），胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)．．．．．得身在山間。osh236。xi233。ngsh236。第五篇：2014年中考語(yǔ)文模擬試卷2014年中考語(yǔ)文模擬試卷一、積累與運(yùn)用（30分）、規(guī)范、美觀(guān)地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。⑵不少于600個(gè)字。一路走來(lái),再回首逝去的日子,同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)自己變了呢?以“一路走來(lái),我變了”為題,寫(xiě)一篇記敘文或議論文。(60分)伴著天真和稚氣,帶著新奇和夢(mèng)想,同學(xué)們走進(jìn)了初中。最終,此劫難是觀(guān)音菩薩(人物)幫忙化解的。哥哥,可與我些兒嘗嘗?”語(yǔ)段中的“A”是人參果?！毙姓叩?“好啊!你倒認(rèn)得,你曾在那里吃過(guò)的?”沙僧道:“小弟雖不曾吃,但舊時(shí)做卷簾大將,扶侍鸞輿赴蟠桃宴,嘗見(jiàn)海外諸仙將此果與王母上壽。(√),回答問(wèn)題。(正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“”)(2分)(1)《水滸傳》中的盧俊義原來(lái)是富商,后被入云龍和李逵喬裝打扮誆上了梁山。⑤學(xué)校開(kāi)展剪紙課程,擴(kuò)大剪紙的影響力,培養(yǎng)剪紙藝術(shù)的傳承人。③政府出資支持民間剪紙藝人創(chuàng)辦培訓(xùn)基地,或者政府創(chuàng)辦剪紙培訓(xùn)基地,培養(yǎng)剪紙傳承人。(3分)示例:①社會(huì)應(yīng)該借助多種媒體,宣傳剪紙藝術(shù),提升公眾對(duì)剪紙藝術(shù)的了解。(3分),寫(xiě)出下列四幅圖的題材類(lèi)型。【材料三】2006年5月20日,剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄《新聞晚報(bào)》曾報(bào)道,有調(diào)查顯示。戲曲人物和傳說(shuō)故事剪紙,這類(lèi)題材的剪紙圖案主要是根據(jù)一些民間傳說(shuō)和神話(huà)故事為基本內(nèi)容。也有植物,如梅、蘭、竹、菊、牡丹,還有各種瓜果、蔬菜等。從形式上分,有剪紙、刻紙、撕紙、燙紙和幾種形式相結(jié)合等,多姿多彩。從題材上分,有人物、動(dòng)物、景物及花卉、組字。（文章最后一段作者的呼吁,提升了本文的意義,不是多此一舉,所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤）(五)閱讀下面的材料,完成第2022題。于生活里易虛與委蛇、心口不一,污染正直敢當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)風(fēng)氣”,所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤）C.“知分寸”和“創(chuàng)新”之間并不完全矛盾,兩者在一定的情況下是可以調(diào)和的。（第③段主要運(yùn)用的論證方法是舉例論證、對(duì)比論證,所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤）,對(duì)誰(shuí)都是一團(tuán)和氣就是“分寸”。(1分)(C)。列舉了當(dāng)下流行的微信小游戲引出論題,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4分)【鏈接材料】2018年1月5日,G1747次列車(chē)在合肥站準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)時(shí),旅客羅某以等丈夫?yàn)橛?用身體強(qiáng)行扒阻車(chē)門(mén)關(guān)閉,不聽(tīng)勸阻,造成該次列車(chē)延遲發(fā)車(chē)。本文論述了“做人應(yīng)該精準(zhǔn)拿捏分寸”的觀(guān)點(diǎn)知分寸”即為“做事講法度”,但是羅某卻因?yàn)橐却煞蚨鴮?dǎo)致一整車(chē)人的利益甚至更多的人的利益受到損害,違法了法律,是一種失度的行為。羅某不遵守規(guī)定,自私的行為不但損害了他人的利益,更是給自己帶來(lái)了不良的后果,與文章“做人應(yīng)該精準(zhǔn)拿捏分寸”的觀(guān)點(diǎn)是完全不相符的,是不可取的。(3分)人應(yīng)該精準(zhǔn)地拿捏分寸。做人通情理但守原則,做事講法度但肯創(chuàng)新,這般的分寸才不會(huì)失準(zhǔn),這樣的“功夫”值得我們繼續(xù)修行。⑦分寸之重,貴在精準(zhǔn)。守規(guī)矩、知分寸不等于因循守舊、墨守成規(guī),更不是束縛思想、缺少創(chuàng)新動(dòng)力的個(gè)人借口。只是,如何正確理解“規(guī)矩”二字,結(jié)果往往千差萬(wàn)別。⑤有些人將知分寸看作懂“規(guī)矩”,認(rèn)為不懂“規(guī)矩”便是不明事理、不知分寸的表現(xiàn)。這樣的人,于事業(yè)上是慵懶無(wú)為、逃避責(zé)任,腐蝕高效務(wù)實(shí)的社會(huì)肌理。④只不過(guò),人人皆知分寸重要,實(shí)踐起來(lái)卻往往知易行難,甚至常常因錯(cuò)誤的理解引來(lái)另一番“失度”的行為。心態(tài)平和、不急不躁的處事觀(guān)念確有可取之處,但失掉青年朝氣、放棄進(jìn)取之心甚至形成消極的人生態(tài)度,反倒陷入另一番失當(dāng)?shù)男木??；鸷虿坏交虺叨仁?jù),都會(huì)引來(lái)成效未滿(mǎn)或過(guò)猶不及的遺憾。不至沸點(diǎn)水不開(kāi),行百里者半九十。③仔細(xì)想來(lái),分寸之事,似乎蘊(yùn)于萬(wàn)物之中。一次次跳躍的完成,也是一次次分寸拿捏的考驗(yàn)。按的時(shí)間太長(zhǎng),反倒容易跳過(guò)。②這款樸素至極的游戲迅速“火”起,原因自是眾多。“不幸”掉落,則游戲終止。(13分)略說(shuō)分寸感王子瀟①最近,一款名為“跳一跳”的微信小游戲悄然流行起來(lái)。(1分)內(nèi)容上,含蓄地表達(dá)了父親對(duì)油菜花在家境艱難之時(shí)發(fā)揮巨大作用的感恩之情,(1分)同時(shí)也強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)父親無(wú)私奉獻(xiàn)的感激和贊美之情。(這個(gè)部分主要表現(xiàn)對(duì)象是“父親”,而非“有康”)?為什么?(4分)不能刪去。,體現(xiàn)父親為“我”籌學(xué)費(fèi)的艱難“父親的油菜花”給“我”帶來(lái)希望做鋪墊。(符合人物當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài),酌情給分)“父親向有康借錢(qián)”描寫(xiě)詳盡,下列對(duì)其分析不正確的一項(xiàng)是(D)。是的,油菜花熟了,就有錢(qián)了,我再熬一熬,再熬一熬。如今到了這個(gè)地步,父親依然掛我的前途,勸我回到學(xué)校?！苯Y(jié)合語(yǔ)境,寫(xiě)出“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。(從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析)(3分)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),(1分)“站”“走”“微低”“彎”等一系列動(dòng)詞,生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親在向有康借錢(qián)時(shí)的卑微,(1分)表達(dá)了“我”對(duì)父親的疼惜之情。(1分)這三個(gè)疊詞(1分)韻律十足地寫(xiě)出了“我”等待父親借錢(qián)歸來(lái)的漫長(zhǎng)和心情的抑郁?！吧笔菙M聲詞。(6分)(1)我常常是從清晨等到深夜,在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里,慢慢睡去。(4分)“我”因?yàn)榧揖池毢徊黄饘W(xué)費(fèi),無(wú)法按時(shí)報(bào)名,(1分)在父親多次借錢(qián)無(wú)果的情況下打算外出打工,(1分)而父親的油菜花重新燃起了“我”的希望,(1分)“我”最后返回了學(xué)校。⒁父親只種油菜。他老了,七十多歲了。高中三年苦讀,成就了我的軍校夢(mèng)。⒀父親提起蛇皮袋,將我拽起來(lái)。我放下蛇皮袋,坐在田埂上,低頭,拔著田埂上的野草。我的眼前,幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花,心里陡起一股希望,像金黃色的火苗在燃燒。有一滴露珠,被松雀的鳴叫震落,似乎滑進(jìn)了心田。陽(yáng)光灑在油菜花上,這么多天,心里的陰霾,被那一片金黃驅(qū)得無(wú)影無(wú)蹤。村子像一幅以綠為主色調(diào)的油畫(huà),美得令我心動(dòng)。他一直低著頭,不正視我,只看著那朵金黃色的油菜花我搖頭。過(guò)些日子,天暖和了,就會(huì)結(jié)籽,籽飽滿(mǎn)了,熟了,就是錢(qián),夠你交學(xué)費(fèi)的?！蔽翼樦氖种?果然看見(jiàn)一株金黃色的油菜花,就在離我們幾步遠(yuǎn)的地方?！蔽覓吡艘谎?眼前一片碧綠。太陽(yáng)露出瑰麗的光,天似乎是豁然亮了。出了村口,他沒(méi)走大路,選擇了一條田間小道。在那里,我將坐上去武漢的汽車(chē)。⑨夜在黎明中醒來(lái)。我明白父親為什么說(shuō)這句話(huà),他是在暗示我,明天一切都會(huì)好起來(lái),但是,我已經(jīng)不相信明天了?！笆宓脑铝潦鶊A。”我看見(jiàn)父親像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。有康說(shuō):“現(xiàn)在生意不好做,民國(guó)時(shí)通往麻城的商道,早就不從這里過(guò),你是知道的。他仰頭看著有康,清了清嗓子,顯然是在努力地說(shuō)服自己,讓自己有勇氣張口借錢(qián)。有康下了床,站起來(lái),不斷地打著呵欠,還斜眼掃著父親,這是在下逐客令。⑦我到現(xiàn)在也不知來(lái)杭雞是個(gè)什么樣子,甚至不知道“來(lái)杭雞”三個(gè)字,是不是這么寫(xiě)。父親就說(shuō)來(lái)杭雞,說(shuō)他打算辦個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng),先是買(mǎi)來(lái)杭雞蛋,多少天孵出小雞,多少天小雞長(zhǎng)成大雞,多少天大雞下蛋掙錢(qián),同時(shí)孵出更多的小雞。⑥父親一邊說(shuō)著,一邊拿眼瞅有康。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉,到底沒(méi)說(shuō)出來(lái)。父親在柜臺(tái)外那張椅子上坐了,我就站在父親身邊。他在村口的三岔路開(kāi)了一家小賣(mài)店。⑤記不清什么時(shí)候,父親喊我起來(lái),說(shuō):“走,跟我到有康的小賣(mài)店去。我這么想,心里就坦然了。拖至正月十六還不去報(bào)到的,往往就自動(dòng)輟學(xué)了。④正月十五的鞭炮響徹山村,炸得我心里一陣慌亂。從小學(xué)到初中,開(kāi)學(xué)時(shí)的狀況大都如此,我挺過(guò)來(lái)了。③我眼前浮現(xiàn)出開(kāi)學(xué)時(shí),教室里的情景,交了學(xué)費(fèi)、領(lǐng)到書(shū)的同學(xué),滿(mǎn)臉喜悅。他目光躲閃,一直不敢面對(duì)我。②父親每天都出門(mén),與其說(shuō)是給我借學(xué)費(fèi),不如說(shuō)是逃避。我整日不出屋,坐在床頭,等待父親的腳步聲。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類(lèi)、不可以褻玩、但又是不可疏遠(yuǎn)的吧?(三)閱讀下面的文章,完成第1115題。蘭花兼有各種顏色,但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn),絕不是姹紫嫣紅、艷麗炫目的,使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受,卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。(3分)【參考譯文】蘭花的香氣,不是近距離可以聞嗅品賞的。(2)其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(蘭花)恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類(lèi),不可以親近,但是又不能遠(yuǎn)離的吧? 托物言志 的表現(xiàn)手法,以“蓮”為依托,表現(xiàn)了作者 不隨波逐流(不與世俗同流合污)的生活態(tài)度。(2分),卻 非可逼而取也表示順承 ．． 而名之不可代詞,它 ．． 何以戰(zhàn) “憑借” ．．……親 ．．。(4分)(1)不蔓不枝(生枝蔓)(2)亭亭凈植(立,樹(shù)立)．．(3)而名之不可(說(shuō)出,表達(dá))(4)莫能肖也(酷似。“/”給乙文中畫(huà)線(xiàn)處斷句。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(張大復(fù)《梅花草堂集》)【注】① 無(wú)所:彌浸飄忽,沒(méi)有一定的地方。體兼彩而不極于色令人覽之有余,而名之不可。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。(1分)(二)閱讀下面的文言文選段,完成第610題?！皾q字的妙處。C.“共剪西窗燭”中的“共”字極寫(xiě)親呢之情態(tài),這句傳神地描繪出了一幅良宵美景圖。(2分),情思委婉,清新流暢。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(2分)二、閱讀(69分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第45題。(只填序號(hào))(2分)甲: B 乙: A(3)文中畫(huà)線(xiàn)句子有一處語(yǔ)病,將修改之后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。）②行n225。(1)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。那條路,也許有風(fēng),有雪,有塵土飛揚(yáng),可在每個(gè)收拾好行n225。也許,那個(gè)家在一個(gè)普通的不能再普通的小鄉(xiāng)村。那個(gè)遠(yuǎn)方的家,也許,在大山深處,通往家門(mén)的路崎嶇不平。,按要求作答。我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)是《史記》)B.“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。(3分)A.《資治通鑒》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。當(dāng)陶淵明吟出“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”時(shí),我們看到的是他閑適的心態(tài)。(李煜《相見(jiàn)歡》)(8)當(dāng)李白吟出“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”時(shí),我們看到的是他豪放樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。(《十二章》)(7)剪不斷,理還亂,是離愁。(李白《行路難》)(5)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)(2)安得廣廈千萬(wàn)間, 大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(3)春谷持作飯, 采葵持作羹。滿(mǎn)分:150分)友情提示:請(qǐng)把所有答案填寫(xiě)(涂)在答題卡上,請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題一、積累與運(yùn)用(21分)。第四篇：2018年中考語(yǔ)文模擬試卷2018年中考語(yǔ)文模擬試卷(全卷共6頁(yè),三大題,25小題。開(kāi)放題。1用以證明“陽(yáng)光老師”的教學(xué)方法是成功的。1他上課時(shí)孩子們想說(shuō)就說(shuō)、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。（16分）1