【正文】 的名著故事情節(jié)片段中，任選一個(gè)，按要求制作讀書(shū)卡片。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。然則何時(shí)而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室銘》。（3分）（二）閱讀下文，完成12—16題。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣(mài)冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒(méi)有說(shuō)。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來(lái)一些營(yíng)養(yǎng)品及生活費(fèi)。⑦那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。⑿“造孽！”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”⒀“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。D在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。（3分）1摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)母親感情的變化過(guò)程（均用兩個(gè)字）。（14分）大地震全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類(lèi)帶來(lái)沉重的災(zāi)難?？墒?，最后的結(jié)果是人們虛驚一場(chǎng)。我國(guó)科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國(guó)獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起公眾不必要的恐慌。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來(lái)自地球表面的觀測(cè)資料來(lái)推斷地下的物理過(guò)程是十分團(tuán)難的。（4分）1劃線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）1“全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（15分）談讀書(shū)培根讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書(shū)話題論述相當(dāng)廣泛，筆法靈活，語(yǔ)言警辟。2請(qǐng)你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點(diǎn)，并給它補(bǔ)上一個(gè)事實(shí)論據(jù)。題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識(shí)和做人；伙伴讓我們懂得了合作與競(jìng)爭(zhēng)??回首與他們一起走過(guò)的日子，一定有很多故事和細(xì)節(jié)令你感動(dòng)。漣漪n237。設(shè)計(jì)理由略（要扣緊主題去談）略（9分。1（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，是對(duì)孟子“樂(lè)以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個(gè)人憂樂(lè)，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)取，為此就要不為外物所動(dòng)，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會(huì)環(huán)境的順?biāo)炱D難，都不能動(dòng)搖心中的信念。（2分）1（3分）表明“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤，重新回到母親的身邊，表達(dá)了“我”對(duì)母親真心的愛(ài)（意思對(duì)即可）。17．（4分，每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)）A、動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過(guò)巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測(cè)地震；F、利用小地震預(yù)測(cè)大地震。）2（4分）第一段闡述讀書(shū)的正確目的。（舉例和論證方法各1分，作用2分。三．作文（60分）25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）第三篇：語(yǔ)文中考模擬試卷九年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)測(cè)試試卷（一）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分）卷面分（3分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答：（6分）那樹(shù)有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。（2分）（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）（3）、文中加線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“。請(qǐng)用一句話概括下段文字的主要意思。所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水之湄。所謂伊人，在水之涘。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見(jiàn)戀人縹緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。D、本詩(shī)的每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)心上人路遠(yuǎn)難尋。（10分）[甲]（1）公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。（5）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)?！荚唬骸R雖良，此非．．③?！唬骸嵊撷苌?。”注：①季梁：魏國(guó)人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。11．回答下列問(wèn)題（4分）（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)各找表現(xiàn)這一精神的具體語(yǔ)句。根據(jù)學(xué)校的注冊(cè)通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。③一個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書(shū)上并沒(méi)有要求家長(zhǎng)陪同，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。如果大多數(shù)人還沒(méi)有這種自覺(jué)，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書(shū)包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒(méi)有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門(mén)的學(xué)生倒成了個(gè)別的。1整體感知：（2分）本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？1結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！泵绹?guó)學(xué)生的父母則說(shuō)：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢(qián)已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車(chē)庫(kù)打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢(qián)花。魏媽媽說(shuō)，為了讓孩子專心讀書(shū)，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書(shū)，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來(lái)歲的樣子，禿頂；他性格特別開(kāi)朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說(shuō)啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討。④ 我問(wèn)他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說(shuō)，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)口，說(shuō)，表達(dá)，交流，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，哪怕是離題萬(wàn)里。孩子們都非常喜歡“陽(yáng)光老師”，見(jiàn)是“陽(yáng)光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。⑦暑假里，我興致勃勃地來(lái)拜訪“陽(yáng)光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國(guó)了。2在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你幫忙完成。第四部分寫(xiě)作（50分）22．以下兩題，任選一題作文。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢(qián)落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請(qǐng)用XX代替。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來(lái)一起玩。永遠(yuǎn)快樂(lè)的美好愿望。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。（2分）12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛(ài)、寵愛(ài)；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）13．可舉學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴性越來(lái)越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長(zhǎng)老師支持例（略）（4分）14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國(guó)的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子（學(xué)生）過(guò)于寵愛(ài)，沒(méi)有重視對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)耬，說(shuō)，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語(yǔ)。如：喜歡；要多說(shuō)、多練、多交流。(12分)(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。(陸游《游山西村》)(6)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。當(dāng)劉禹錫吟出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”時(shí),我們看到的是他不怕挫折、樂(lè)觀自信的心態(tài)。(《資治通鑒》是一部編年體史書(shū)。(6分)一個(gè)人在外不管吃什么苦,受什么累,心里念念不忘的,就是“回家”。想起那條和記憶相連的路,心里的溫暖就會(huì)乙(“江河湖泊的水溢出”,在此形容“情感的濃郁” ”,不符合語(yǔ)境)。(2分)①一隅(y(2分)那條路上始終有最美的風(fēng)景。(A)。,詩(shī)人設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅,為虛寫(xiě),反襯了詩(shī)人今夜的孤寂。(15分)【甲】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。(周敦頭《愛(ài)蓮說(shuō)》)【乙】蘭之味,非可逼而取也。即善繪者以意取似,莫能肖也。(斷兩處)(2分)體兼彩/而不極于色/令人覽之有余。(4分)(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖我唯獨(dú)喜歡蓮花從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢,在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。是在似有似無(wú),忽遠(yuǎn)忽近,時(shí)斷時(shí)續(xù)之間,純粹以情韻取勝,彌漫飄忽,沒(méi)有一定的地方,所以被看作吉祥的芳草。(21分)父親的油菜花曾劍①記得剛上高一那年,春節(jié)剛過(guò),年輕人都外出打工,鄉(xiāng)村靜下來(lái)。他心里清楚,正月里,山里人講禁忌,不愿拿錢(qián)借人。而我,獨(dú)在教室一角,鴕鳥(niǎo)一樣將頭埋在臂彎里。明天,正月十六,學(xué)校將正式上課。夜的黑從頭頂壓下來(lái),我倒頭便睡。有康在柜臺(tái)里的床上半臥。父親只說(shuō)我,說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)好,不讀書(shū)可惜。我了解父親,他怕有康擔(dān)心他還不起錢(qián),便在借錢(qián)之前,用來(lái)杭雞做鋪墊。父親站起來(lái),走到有康身邊,隔著柜臺(tái),微低頭,彎腰,膝蓋好像也有些彎曲。四周的幾個(gè)垸子,倒是上這里買(mǎi)貨,都是賒賬,我都快撐不下去了。”父親說(shuō)。我像別的打工仔一樣,一個(gè)蛇皮袋,塞著我的鋪蓋,向鎮(zhèn)上走。父親怕碰見(jiàn)熟人。父親說(shuō):“你仔細(xì)看?！雹细赣H是在同我商量,更像是在乞求。⑿我感到天地陡地一亮。我感到它的清涼。眼淚悄然流出來(lái),滴落在我的手背上,滴落在野草上,滴落在拔去野草的新鮮泥土上。如今,我成為一名軍旅作家,而父親,依然在山里。(選自大別山飛鷹的博客)。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)(3分)．．．．．．“常常”意為“經(jīng)?！?。(1分)(2)父親站起來(lái),走到有康身邊,隔著柜臺(tái),微低頭,彎腰,膝蓋好像也有些彎曲。(4分)示例:這么多天來(lái),父親為我東奔西走,受盡冷眼和煎熬。我要報(bào)答父親,我要回到學(xué)校去。,自私冷漠的形象。(1分)(四)閱讀下面的文章,完成第1619題。完成跳躍的次數(shù)越多,落點(diǎn)越接近降落物的中心處,分值也就越高。想獲得更高積分,就要力爭(zhēng)跳到“靶心”處,這便要求手下的分寸感更精準(zhǔn)無(wú)比。月盈則虧,水滿則溢。不久前有關(guān)“油膩”中年和“佛系”青年的熱議話題,本質(zhì)上也是關(guān)于分寸拿捏的思考—欲望過(guò)量、心態(tài)膨脹自是“油膩”萌生之肇始,但只看“病癥”不看中年負(fù)擔(dān)之重、奮斗之艱,未免是另一種“有失分寸”的偏頗之見(jiàn)。譬如,有些人將為人的分寸感理解為圓滑世故的“會(huì)做人”,凡事講求相安無(wú)事,對(duì)誰(shuí)都是一團(tuán)和氣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也要“視若無(wú)睹”,唯恐傷了“情面”,得罪他人,恰若《不成問(wèn)題的問(wèn)題》里的丁務(wù)源,只求“你好我好大家好”,就是不把責(zé)任感放在心上。誠(chéng)然,規(guī)矩要守,萬(wàn)事有度,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。⑥當(dāng)年安徽小崗村十八戶居民包產(chǎn)到戶,在多少人看來(lái)是“不合規(guī)矩”“不知分寸”的莽撞之舉如今中國(guó)盡享改革開(kāi)放的紅利,回頭想來(lái)不禁為當(dāng)年小崗村敢為人先之舉贊嘆不已。(選自2018年1月29日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。示例二:羅某的行為是沒(méi)有分寸感的體現(xiàn)。由于羅某的行為涉嫌“非法攔截列車(chē)、阻斷鐵路運(yùn)輸”,擾亂了鐵路車(chē)站、列車(chē)的正常秩序,違反了《鐵路安全管理?xiàng)l例》第77條規(guī)定,依據(jù)該條例第95條規(guī)定,公安機(jī)關(guān)責(zé)令羅某認(rèn)錯(cuò)改正,并對(duì)羅某處以2000元罰款。(3分)③段主要運(yùn)用了舉例論證和比喻論證。⑦段總結(jié)全文,但是作者呼吁讀者修煉分寸之“功夫”,多此一舉。從色彩上分,有單色、彩色、套色、襯色、拼色等若干種。吉慶寓意的題材剪紙,如桃子象征長(zhǎng)壽、牡丹象征富貴等。盡管七成90后受訪者表示不了解剪紙,但65%以上的人表示對(duì)剪紙“感興趣,愿意嘗試”且“苦于沒(méi)有渠道”、題材、色彩、形式四個(gè)方面對(duì)剪紙做了概括性介紹。②政府應(yīng)該組織有關(guān)剪紙的講座,向市民科普剪紙知識(shí),激發(fā)市民對(duì)剪紙的興趣。(每點(diǎn)1分,言之有理即可得分)(六)名著閱讀(5分)。(3分)那沙僧撇下行李,跑進(jìn)廚房道:“哥哥,叫我怎的?”行者放開(kāi)衣兜道:“兄弟,你看這個(gè)是甚的東西?”沙僧見(jiàn)了道:“是 A。這件事情導(dǎo)致的劫難是孫悟空推倒了人參果樹(shù),唐僧師徒四人被鎮(zhèn)元大仙困在五莊觀。轉(zhuǎn)眼間,三年的初中歲月悄然從指尖流過(guò)。(3)文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,用化名代替。h233。wēnxīndeyǔy225。又囑托茶房好好照應(yīng)我。D．劉翔在2012世界田徑鉆石聯(lián)賽尤金站110米欄的決賽中，一馬當(dāng)先．．．．，輕松奪冠。，應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，避免去人多不通風(fēng)的場(chǎng)所。（2分）（）A．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。B．《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣，具有“變色龍”的特點(diǎn)。B.《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。（李白《渡荊門(mén)送別》）（3）欲為圣明除弊事，——————————。（7）“月”常常入詩(shī)，蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒發(fā)了對(duì)親人的懷念與祝福，白居易《望月有感》中——————，——————?jiǎng)t表現(xiàn)了由望月而牽動(dòng)的骨肉相思之情。②于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。④失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠