【正文】 事，例如《出師表》。D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室銘》。（2分）A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．句中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是()（2分）A、至若春和景言和而色夷B、而或長煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國懷鄉(xiāng)敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我翻譯文中劃線句子。（3分）（二）閱讀下文，完成12—16題。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。有人向她問起我，A她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”B好長好長時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁有一個幸福的家。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)常回鄉(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些營養(yǎng)品及生活費(fèi)。我開始淡忘了家門前圓潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。⑦那個學(xué)期的最后一個星期。⑩送老婆婆出門時(shí)，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。⑿“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”⒀“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。⒂老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。D在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。（3分）1摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）描寫方法：思想情感：1最后一段中“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。（14分）大地震全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類帶來沉重的災(zāi)難。地震學(xué)家都想找到預(yù)測地震的方法，有人希望通過動物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動性，美國科學(xué)家曾建議建立一個由800個地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個夢想。可是，最后的結(jié)果是人們虛驚一場?？墒牵酉聛硭P(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測卻沒有成功。我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測理論。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起公眾不必要的恐慌。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測技術(shù)仍未成熟。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的。看來，人類對地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識，但還沒有完全認(rèn)識；人類可以對某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。（4分）1劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）1“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。請談?wù)勀銓Υ说母邢搿＃?5分）談讀書培根讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。（4分）第一段：第二段：2指出第三段的論點(diǎn)，并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當(dāng)廣泛，筆法靈活，語言警辟。C、作者主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或精讀，有的書可只讀摘要。2請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點(diǎn)，并給它補(bǔ)上一個事實(shí)論據(jù)。題一：生活中常有許多細(xì)節(jié)會打動我們，有時(shí)是一句話語，有時(shí)是一個動作，有時(shí)是一個表情，有時(shí)是一件物品??瞬間的感動由此定格，伴著你成長，成為永恒的美麗。題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識和做人；伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細(xì)節(jié)令你感動。要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。漣漪n237。凡錯、漏、添字的，扣完本小題分為止）①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票（4分，各2分）示例：①宣傳口號：危難時(shí)刻伸援手，地震無情人有情。設(shè)計(jì)理由略（要扣緊主題去談）略（9分。）二．閱讀（59分）（2分）A（2分）C8．（2分）B略（3分，其中“以、居、處”）（3分，每點(diǎn)1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。1（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環(huán)境的順?biāo)炱D難，都不能動搖心中的信念。1（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來1（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫。（2分）1（3分）表明“我”已經(jīng)認(rèn)識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達(dá)了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。17．（4分，每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)）A、動物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測地震；F、利用小地震預(yù)測大地震。1（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實(shí)際情況不符（1分）；這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)（1分）。）2（4分）第一段闡述讀書的正確目的。2（6分）讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。孫敬苦讀常通宵達(dá)旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。三．作文（60分）25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評分標(biāo)準(zhǔn)）第三篇：語文中考模擬試卷九年級語文年級測試試卷（一）第一部分基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（26分）卷面分（3分）閱讀下面語段，按要求作答：（6分）那樹有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。這真令人難以置信。（2分）（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）（3）、文中加線的句子有兩處語病，請修改。（2）、永結(jié)無情游。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“?！逼肺鱿旅婢涫剑m(xù)寫一句，使之構(gòu)成一組排比。請用一句話概括下段文字的主要意思。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開始，平均每小時(shí)消失一個物種，到2000年，估計(jì)有100萬種生物物種從地球上消失。所謂伊人，在水一方。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中沚。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見戀人縹緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋?，F(xiàn)代詩歌賞析（3分）誰不愿意，有一個柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動，誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。（10分）[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。（5）子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”（7）子墨子起，再拜，曰：“請說之。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。知而不爭，不可謂忠。義不殺少而殺眾，不可謂知類。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸R雖良，此非．．③。’曰：‘吾用多?！唬骸嵊撷苌啤Ｍ踔畡佑鷶?shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳?！弊ⅲ孩偌玖海何簢刷鄞笮校捍舐?②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．10．翻譯下列文言語句。11．回答下列問題（4分）（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動參與國家大事的精神，請各找表現(xiàn)這一精神的具體語句。（二）閱讀下面文章，完成12－15題。根據(jù)學(xué)校的注冊通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。“他們都可以坐在教室里聽老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢。③一個不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書上并沒有要求家長陪同，說明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個幾百元、幾千元辦理注冊手續(xù)，以他們的年齡和知識應(yīng)該綽綽有余。如果大多數(shù)人還沒有這種自覺，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵，那么這種氛圍就很難形成。有了這等舉措，下次哪個家長還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，為什么忽略了在實(shí)際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點(diǎn)高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個別的；21世紀(jì)，沒有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個別的。1莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競爭愈演愈烈的時(shí)代，我們對孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國家？⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書本知識更重要，這些并不是什么深奧的理論。1整體感知：（2分）本文作者要表達(dá)的一個主要觀點(diǎn)是什么？1結(jié)合語境，說說下面句中加點(diǎn)詞語的意思。”這“另一方面”指什么？（1分）．．．．（2）、“我們對孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國家？”兩個“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．2分）1第④段中畫線處指出的問題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個事例加以證明?！泵绹鴮W(xué)生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個字。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。美國四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會，對以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見解或看法？（2分）（2）、通過對以上文章與材料的閱讀思考，請列舉三條說明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊的理由。②他是澳大利亞人，大個子，五十來歲的樣子，禿頂；他性格特別開朗，言談舉止活像一個小孩子?；谝陨蟽牲c(diǎn)，我們都叫他“陽光老師”。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓返穆槿?，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動互相探討。他雖然帶了課本，卻很少打開，他的課堂，幾乎等同于聊天室。④ 我問他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語，作為一種語言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無顧及地開口，說，表達(dá)，交流，哪怕是說錯了，哪怕是離題萬里。⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語筆試成績占百分之三十，而且筆試題目都比較簡單；師生聊天，也就是聽力和口語，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽光”，如是否開朗、是否誠信、是否善于主動思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。孩子們都非常喜歡“陽光老師”，見是“陽光老師”的課，個個高興得眉飛