【正文】 ⒊討論分析:其一:強調(diào)了凌寒獨開的一枝獨秀,高貴圣潔(白雪世界,墻角飄來縷縷清香,讓人發(fā)現(xiàn)那正怒放著一簇梅花)一枝獨秀,冰清玉潔的女子,當如寶釵愛慕其二:無奈凄涼,孤傲清高(黃昏風雨之中,驛外斷橋邊上,香飄萬里無人曉)敏感憂傷,質(zhì)本潔來還潔去,當如黛玉愛憐其三:達觀堅定,壯美豪放(在風雨飛雪之中看到了春天,在冰天雪地之中綻放著笑臉)達觀豪放,當如湘云欽佩⒋倘有時間,師生有感情地朗讀三詩,力求通過語言聲音來表達情感,展示形象。待到山花爛漫時,她在叢中笑。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。零落成泥碾作塵,只有香如故。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。遙知不是雪,為有暗香來。詩人們把它們組織在不同的意象體系里使之表現(xiàn)不同甚至相反的感情,形成不同的暗示性。我們熟悉的”歲寒三友一般意味什么呢?(高潔,耐寒,堅忍)然而,如果所有的詩人都這樣寫,那就成了鸚鵡學舌,人云亦云。“后人受屈原”木葉“詩句的影響,于是”一用再用,熟能生巧“,是不是一種”流弊“呢?古代詩歌還有沒有類似的常見意象呢? ⒉經(jīng)過了一定時間的文化沉淀,”木葉“這個詞就往往出現(xiàn)在清秋的氛圍中,形成了較為固定的暗示性。,到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是39。做買賣都有39。,敘離別不離39。談風景必是39。,才子都是39。39?！廊硕际?39。美學家朱光潛先生曾說:“聯(lián)想意義也最容易誤用而生流弊。正有了詩歌語言的暗示性,我們的詩人才“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”,才有了“推敲”的美談。⒍正是有了詩歌語言的暗示性,樹與木就有了不同的意味,我們由此也可明白,清秋的落葉,詩人為何用“木葉”取代了“樹葉”。接下來我們看看,木葉與樹葉在意味上有何不同?木葉:疏朗微黃(微黃干燥的葉子正在飄零,越來越少)樹葉:繁潤青翠(就象窗外,偶爾飄落一兩片)⒌好這些不同暗示性的字詞進入詩歌,就造成了大不相同的意味。)⒋對于這個現(xiàn)象,我們的詩人早就慧眼獨具的發(fā)現(xiàn)了。通過對文章的理解,我們應該知道是什么原因造成了“木”的這個特征了吧?在文章第五段:詩歌語言具有暗示性(齊讀這一段)總結(jié):在文學領域,概念相同的兩個字,它們在形象、色澤、聯(lián)想意義上,可能大有區(qū)別。第4至6段為第二部分,說明了“木”的兩個藝術(shù)特征,以及為什么有這些特征。綜上所述,全文大致可以分為三個部分。至于“落木”,則比“木葉”顯得更加空闊,連“葉”這個字所保留的一點綿密之意也洗凈了。第二,“木”還暗示了它的顏色,可能是透著黃色,在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的,我們所習見的門栓、棍子、桅桿等,就都是這個樣子。例如,“秋月照層嶺,寒風掃高木”。從上面我們可總結(jié)出“木”有兩個藝術(shù)特征:第一,“木”仿佛本身就含有一個落葉的因素。至于“落木”,比“木葉”更顯得空闊。而曹植《美女篇》中的“落葉”,是飽含水分的繁密的葉子。第6段,說明“木”的第二個藝術(shù)特征:有落葉的微黃與干燥之感,帶來疏朗的秋天氣息。而“樹”與“葉”的形象之間是十分一致的?！澳尽弊鳛椤皹洹钡母拍畹耐瑫r,還具有一般“木頭”“木料”“木板”等的影子。第5段,說明“木”為什么有這個特征。從“木”所用的場合可以看出,自屈原開始把“木”用在秋風葉落的季節(jié)之后,后代詩人都以此在秋天的情景中取得鮮明的形象效果。由此可見,在詩歌中,概念相同的詞語,也有可能在形象上大有區(qū)別。大量的是用“木葉”,后來又發(fā)展到用“落木”。文章舉了謝莊《月賦》、陸厥《臨江王節(jié)士歌》、王褒《渡河北》為例。首先,自己默讀課文,概括每個段落的大意。⒉既然生物上的樹與木無大區(qū)別,為何我們的同學卻稱之為樹,鮮有稱之為木呢?因為在我們的大腦里,樹與木的形象是大不一樣的,有同學能說說它們分別是怎樣的形象嗎?樹:枝繁葉茂,青翠蔥蘢,蓬蓬松松象一位圓潤,豐滿,婀娜的少女木:木頭木板,干枯,孤單,筆直,黃褐色象一位錚錚鐵漢,象魯迅(象姑娘還是象小伙子,象怎樣的姑娘小伙子?)⒊樹與木這樣的差別,主要原因在什么地方?樹:有濃密青翠的葉子 一大片的樹給人的感覺是飽滿濃厚木:落光了葉子 一大片的木給人的感覺是空闊蕭條,木讓人聯(lián)想到了落葉。2006年10月4日林庚先生病逝于北京，享年97歲。出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集。著有《唐詩綜論》《詩人屈原及其作品研究》和《中國文學簡史》等多部著作。曾任古典文學教研室主任，早年以詩聞名于世，與戲劇家曹禺、小說家吳組緗，并稱“清華三才子”，是著名的唐詩楚辭研究專家。1933年初出版了第一本自由體詩集《夜》，以后又先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》等。詩人、文史學家，1933年畢業(yè)于清華大學中文系。1910年2月22日生于北京。今天,我們就通過《說“木葉”》一文,對中國古典詩詞語言特質(zhì)作一番探幽。讀后滿口余香,卻是妙處難與君說。文學作品中,一個字精妙與否,足以決定作品是流光溢彩,還是黯然失色?！?布告貼出許久,人們畏懼呂不韋的權(quán)勢,無人來自討沒趣。呂不韋當時有三千門客,很快寫出二十六卷一百六十篇文章,書名為《呂氏春秋》。孫武能當上吳國的大將,是因為吳王看了他寫的《孫子兵法》。重要的是戰(zhàn)爭風險太大,誰也沒有必勝的把握,萬一戰(zhàn)爭失利,結(jié)果會適得其反。有的門客建議呂不韋統(tǒng)兵出征,滅掉幾個國家,立下赫赫戰(zhàn)功,以此來樹立威信。但怎洋才能迅速提高呢?他一時竟想不出什么好辦法來。由一個商人搖身一變成了進退百官的權(quán)威,朝中的大小官員嘴上不說,心里卻很不服氣。他不惜巨資,把作為人質(zhì)的異人立為秦國國君。教學過程：㈠、導入:各位同學,正式上課之前我想先給大家復習一個成語叫“一字千金”,相信大家對這個成語的意思非常熟悉了。能力目標：提高學生文學鑒賞能力及從相關資料中抽象出一般規(guī)律的能力。五、作業(yè)布置熟讀余下課文，歸納文中的主要信息，即“木”的兩個藝術(shù)特征。作者發(fā)現(xiàn)發(fā)一個奇特的現(xiàn)象： 樹葉木葉落葉 落木 研讀第三段：從概念上而言：“木葉”就是“樹葉”從形象思維上而言“樹葉”無人過問，“木葉”不斷發(fā)展歸納：以上為第一部分。（開門見山，直奔主題）研讀第二段問題：從概念上說，木葉就是樹葉，人們對待“樹葉”“木葉”的態(tài)度相同嗎？可是在古代詩歌中很少見“樹葉”，甚至無人過問，至少從來沒有產(chǎn)生過精彩的詩句。作品以哪些詩人的作品的詩句為例來引出話題的？ 屈原《九歌》“裊裊兮來秋風，洞庭波兮木葉下”；謝莊《月賦》“洞庭始波，木葉微脫”；陸厥《臨江王節(jié)士歌》“木葉下,江連波,秋月照浦云歇山”； 王褒《渡河北》“秋風吹木葉，還似洞庭波”。林庚先生歷任廈門大學、燕京大學、北京大學中文系教授，出版過《春野與窗》、《北平情歌》等六部新詩集及古典文學專著《詩人李白》、《中國文學 簡史》等。在唐詩研究方面，他提出了著名論點“盛唐氣象”“ 少年精神”，其研究成果匯集在《唐詩綜論》里。n）三、作者介紹林庚（1910——2006）原籍福建閩侯(今福州市)，著名詩人，詩歌理論家，文史學家。n）（qu225。亭皋（gāo）（lǒng）寒砧（zhēn）征戍（sh249。i）皎潔（jiǎo）灼熱（shu243。二、檢查預習下列加紅色字的讀音有錯誤的一組是（）（niǎo）吟唱（y237。A那我就不好意思（7）了。A：你這人真有意思（5）。A：那你就不夠意思（3）了。能力目標：訓練篩選信息的能力德育目標：感受我國古典詩歌的藝