【正文】 | 評論(3)。應(yīng)多加練習(xí)。中學(xué)作文：敘述文最易掌握竅門：先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù)，一口氣把一個(gè)人（例如我敬愛的人）、一件事（例如我難忘的事）描述和交待清楚，只要達(dá)到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分。（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。（2）詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒有別的形容詞；（3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容天馬行空，胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了。思維發(fā)散，頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。就多數(shù)人而言，前三個(gè)部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想，自由自在的寫作。寫出誠實(shí)的自己的話寫誠實(shí)的自己的話是老教育家葉圣陶先生說的。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見。實(shí)行互評互改，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。通過現(xiàn)場生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識到：生活是作文的沃土。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動，學(xué)會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學(xué)會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會如何寫參觀訪問記、游記。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會從內(nèi)容入手寫作文。學(xué)會寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。篇是由段組成的。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認(rèn)識，即段的內(nèi)容，段的中心。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。學(xué)生才會在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時(shí)，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動。（二）、句子訓(xùn)練。十引說是：分析字形；利用教具；憑圖學(xué)詞；組詞擴(kuò)詞；選詞填空；詞語搭配；調(diào)整詞序；觸景用詞；詞語分類；聯(lián)詞成句。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。我認(rèn)為寫作文要做好三部分：知識結(jié)構(gòu)+生活經(jīng)驗(yàn)+語言組織能力五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：（一）、字詞訓(xùn)練。第五篇：寫作文技巧寫作文技巧作文是長期堅(jiān)持才能做好的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。以上幾點(diǎn)是平日的教學(xué)和學(xué)生的練筆中所感所得。（《我與父母同行》）點(diǎn)評：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。以后的幾十載，我與父母同行。（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。詩》）點(diǎn)評：讓語言美起來，引用不失為一個(gè)良策。（《翅膀載夢向遠(yuǎn)方》）例13：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。柏拉圖如是說。因?yàn)樗宫F(xiàn)的是過程中的美麗。例9從學(xué)生生活的實(shí)例出發(fā)，對題目提出了質(zhì)疑，這樣反而能激發(fā)人的閱讀興趣，想看看作者獨(dú)特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開門見山，在列舉了數(shù)個(gè)名人迷人而傾倒眾生的微笑之后，提出了疑問“微笑為什么那么美”，巧妙地扣題，并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對這些微笑，我不僅要問：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對生活》）點(diǎn)評：欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗技巧四：巧妙發(fā)問，引人深思例9：老實(shí)說，剛看到這個(gè)題目，我心里有點(diǎn)犯難。上面幾例中，例6運(yùn)用排比手法，例7運(yùn)用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。后來我才知道他已經(jīng)上千歲了，從夏商西周到21世紀(jì)，他腦中的智慧一輩子也聽不完，于是我央他授予我智慧。（《語文從我身邊輕輕走過》）例8：小時(shí)候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語文。因?yàn)樗?，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??（《微笑著面對生活》）例7：語文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤著人們的心脾，使人陶醉其中；語文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。技巧三：巧用修辭，增強(qiáng)文采。在平時(shí)應(yīng)該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達(dá)能力。短短的閱卷時(shí)間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和表達(dá)能力來講，語言是最大的突破口。這樣的開頭，給全文營造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩情畫意。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的燈，閃閃地顫動著，銀鱗一般，遠(yuǎn)處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。例5：廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。例3中古典詩詞的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（《韻海情天》）點(diǎn)評：這兩則開頭，巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。縱橫貫古今，捭闔通南北。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。技巧二：文采斐然，引人入勝例3：從山川，到大河，從古詩，到俗語。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜怼Ｋ哪康脑谟诮o人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。（《心存感激》）點(diǎn)評：文章開門見山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。于是，它便跨過重重艱難險(xiǎn)阻，想要長成參天大樹，來報(bào)答他的土地母親。一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價(jià)值與輝煌。例1：起點(diǎn)對于人生有一種神圣的美。因此，同學(xué)們在平時(shí)的寫作中要廣泛涉獵各種領(lǐng)域的書籍，有意識地訓(xùn)練自己的口頭語言和書面語言，以便在考場的關(guān)鍵時(shí)刻，能很好地展示出“流利通暢、樸素自然”的語言基本特色來。總而言之，文章只有具備了文采和真實(shí)的情感，才是獲取高分的重要因素。在語言的表達(dá)上，我們還要記住古人所說過的話：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。實(shí)際上，“流利通順、樸素自然”的語言，從本質(zhì)上來講，那也是一種純樸的“典雅優(yōu)美”的文字。也就是說，你心中怎么想，那么你的筆下就怎么寫。當(dāng)然作為一個(gè)學(xué)生，未必像大師那樣已形成了自己的文字風(fēng)格、語言魅力，但是，在考試作文里做到語言“流利通暢、樸素自然”，那是完全應(yīng)該的。高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話“文學(xué)創(chuàng)作的技巧，首先在于研究語言，因?yàn)檎Z言是一切著作、特別是文學(xué)作品的基本材料。如果你平時(shí)真的能堅(jiān)持這樣做的話，那么作文材料的積累準(zhǔn)備工作，也就實(shí)現(xiàn)了明代小說家馮夢龍先生在其《古今小說?閑云庵阮三償冤情》中所說的一