【正文】 。以上幾點(diǎn)是平日的教學(xué)和學(xué)生的練筆中所感所得。（《我與父母同行》）點(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。以后的幾十載，我與父母同行。（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。詩》）點(diǎn)評(píng)：讓語言美起來，引用不失為一個(gè)良策。（《翅膀載夢(mèng)向遠(yuǎn)方》）例13：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。柏拉圖如是說。因?yàn)樗宫F(xiàn)的是過程中的美麗。例9從學(xué)生生活的實(shí)例出發(fā)，對(duì)題目提出了質(zhì)疑，這樣反而能激發(fā)人的閱讀興趣，想看看作者獨(dú)特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開門見山，在列舉了數(shù)個(gè)名人迷人而傾倒眾生的微笑之后，提出了疑問“微笑為什么那么美”，巧妙地扣題，并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對(duì)這些微笑，我不僅要問：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對(duì)生活》）點(diǎn)評(píng)：欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗技巧四：巧妙發(fā)問，引人深思例9：老實(shí)說，剛看到這個(gè)題目，我心里有點(diǎn)犯難。上面幾例中，例6運(yùn)用排比手法，例7運(yùn)用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。后來我才知道他已經(jīng)上千歲了，從夏商西周到21世紀(jì)，他腦中的智慧一輩子也聽不完，于是我央他授予我智慧。（《語文從我身邊輕輕走過》）例8：小時(shí)候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語文。因?yàn)樗?，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??（《微笑著面對(duì)生活》）例7：語文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。技巧三：巧用修辭，增強(qiáng)文采。在平時(shí)應(yīng)該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達(dá)能力。短短的閱卷時(shí)間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評(píng)卷人的眼球？對(duì)于初中生的思維能力和表達(dá)能力來講，語言是最大的突破口。這樣的開頭，給全文營造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩情畫意。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開了一款狹長(zhǎng)的明亮的燈，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般，遠(yuǎn)處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。例5：廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。例3中古典詩詞的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（《韻海情天》）點(diǎn)評(píng)：這兩則開頭，巧用排比和對(duì)偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。縱橫貫古今，捭闔通南北。思?jí)验?，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。技巧二：文采斐然，引人入勝例3：從山川，到大河，從古詩，到俗語。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。（《心存感激》）點(diǎn)評(píng)：文章開門見山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。于是，它便跨過重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹，來報(bào)答他的土地母親。一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價(jià)值與輝煌。例1：起點(diǎn)對(duì)于人生有一種神圣的美。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫作中要廣泛涉獵各種領(lǐng)域的書籍，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的口頭語言和書面語言，以便在考場(chǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，能很好地展示出“流利通暢、樸素自然”的語言基本特色來。總而言之，文章只有具備了文采和真實(shí)的情感，才是獲取高分的重要因素。在語言的表達(dá)上，我們還要記住古人所說過的話：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。實(shí)際上，“流利通順、樸素自然”的語言，從本質(zhì)上來講，那也是一種純樸的“典雅優(yōu)美”的文字。也就是說，你心中怎么想，那么你的筆下就怎么寫。當(dāng)然作為一個(gè)學(xué)生，未必像大師那樣已形成了自己的文字風(fēng)格、語言魅力，但是，在考試作文里做到語言“流利通暢、樸素自然”，那是完全應(yīng)該的。高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話“文學(xué)創(chuàng)作的技巧，首先在于研究語言，因?yàn)檎Z言是一切著作、特別是文學(xué)作品的基本材料。如果你平時(shí)真的能堅(jiān)持這樣做的話，那么作文材料的積累準(zhǔn)備工作，也就實(shí)現(xiàn)了明代小說家馮夢(mèng)龍先生在其《古今小說?閑云庵阮三償冤情》中所說的一句話：“學(xué)富五車，書通二酉”了！文章的材料，我們是可以把它比作人體的美麗肌膚的。這樣你到寫文章使用時(shí)，才能“厚積薄發(fā)、得心應(yīng)手”。比如，我國著名的新聞?dòng)浾?、政論家鄒韜奮先生，他在自己所寫的一篇思想評(píng)論文《呆氣》中，使用了發(fā)明“地心吸引力說”的牛頓和“電學(xué)怪杰”愛迪生這兩個(gè)老例子，然而它采用“化舊為新”的精彩之筆，讓“忘我地投身于事業(yè)之中”的文意，顯現(xiàn)出了新鮮、深邃的內(nèi)涵，讓人看后，并不覺得陳舊過時(shí)。這是因?yàn)椋x用當(dāng)代的好人好事來敘述、議論，它能使文章閃爍出時(shí)代的璀璨光芒、散發(fā)出人文的沁心芳香！然而，不少同學(xué)由于課外閱讀的工作做得不好，所以總是喜歡使用一些過時(shí)的、老掉牙的舊例，這是很不恰當(dāng)?shù)摹Ｋ^“典型新穎、形象生動(dòng)”的材料，就是要能反映“社會(huì)本質(zhì)、人性本能、生活本原”的當(dāng)代新人新事。俗話說：“巧媳婦難為無米之炊”。要運(yùn)用修辭的生動(dòng)形象、長(zhǎng)短句的錯(cuò)落有致、句式的多樣變化、引用古詩文警句名言等等，都是為了議感悟抒真情，一篇緊扣題意的情文并茂的美文會(huì)脫穎而出。只要敢于創(chuàng)新，一定能收到較好的效果。 形式靈活文章的謀篇布局要獨(dú)具匠心。 內(nèi)容真實(shí)選材要嚴(yán)，我們要調(diào)動(dòng)生活積累，以個(gè)人生活經(jīng)歷為素材，選取能緊扣題眼主旨的材料，以詳略關(guān)系組合恰當(dāng)，融入自己對(duì)生活的理解和感悟，打造一個(gè)真實(shí)的自我。立意必須堅(jiān)持四個(gè)原則：（1）準(zhǔn)，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩(wěn)，穩(wěn)妥而不走險(xiǎn)；（4）新，新穎而不俗套。出新就是要突破般立意的平面，圍繞話題從大處著想，進(jìn)行多角度的立意；要按住時(shí)代的脈搏，反映時(shí)代的特點(diǎn)、風(fēng)貌，展示時(shí)代的意義；還要有獨(dú)創(chuàng)性，善于開掘、提出別人沒有提出過的真知灼見，解決別人沒有解決的問題，或在某一點(diǎn)上有超過別人的認(rèn)識(shí)，在某一方面有新的發(fā)現(xiàn)，特別要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。我們可以把抓情理具體細(xì)化為下列三個(gè)方面。因而，“情理設(shè)位，文采行乎其中”，“此立文之本源也”。所謂情理，正如古人所說：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯?？荚囎魑闹灰o扣題意或演繹、或創(chuàng)新，那勢(shì)必出彩。如“眼神”，強(qiáng)調(diào)了一種情感的交流，實(shí)際上是寫你心靈的情感。其他以短語或詞組命題的題目，題眼往往是修飾性或限制性的詞語，如“收獲的喜悅”，“收獲”就是題眼，“成長(zhǎng)中的趣事”，“成長(zhǎng)中”、“趣”就是題眼。以一個(gè)完整句子作標(biāo)題的，題眼往往在謂語部分，如“生活是美麗的”，“美麗”就是題眼，在自己親歷的生活圈子里選擇突現(xiàn)美麗的人和事來寫，表現(xiàn)自己對(duì)生活熱愛與贊美的感情。所謂題眼就是題目中能揭示文章中心思想、寫作重點(diǎn)、表明感情色彩的關(guān)鍵詞。應(yīng)試作文必須符合題意，否則跑題、偏題將“全功盡棄”。學(xué)生在平時(shí)的寫作中可以從以下幾個(gè)方面來考慮寫作的步驟。我認(rèn)為考生的寫作能力要智慧地表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)知、獨(dú)立思考和感悟，表現(xiàn)出審美觀、人生觀和價(jià)值觀。文章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容真實(shí)、創(chuàng)新。即深入生活，用心感悟，表達(dá)自己對(duì)生活的思考和理解，從而內(nèi)化為自己寫作的一部分。它需要有豐富的想象，廣泛的積累，不停的練筆，才會(huì)讓語言優(yōu)美流暢。如：“把微笑帶給生活，有如陽光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情??”——運(yùn)用比喻、排比修辭法，生動(dòng)形象地揭示了主旨?！彼?、錘煉語言精彩的語言是文章的一個(gè)亮點(diǎn)。例如：作文《細(xì)讀母愛》的開頭：“從童年到少年，最難，也最不能一次性讀懂的，是母愛。在考場(chǎng)上又如何寫出好的結(jié)尾呢？首先，結(jié)尾要干凈利落。唯獨(dú)對(duì)女兒的愛，令我說不清那是一種感人至深的愛，隨時(shí)陪伴著我，溫暖著我??”——這一開頭緊扣題目，入題快，直接揭示了主題。例如：作文《世上還是爸爸好》中的開頭：“爸爸是一個(gè)充滿了愛的人。文章的開頭要與文題相符，不能為了追求新奇而離題萬里，入題要快，語言要精練，最好是開門見山。二、開個(gè)“鳳頭”好的開頭，常被人們比喻為“鳳頭”。如：以“誠信”為話題的作文題目：《誠信，愛你沒商量》等。那么怎樣做才新穎而富有表現(xiàn)力呢？、引用、化用（名句、古詩句子以及歌詞等）。一、擬個(gè)靚題題目是文章的眼睛，是文章靈魂。第五篇：寫作文技巧寫作文技巧一篇好的作文，就像一件精美的工藝品，只要我們細(xì)心雕琢，就能使其光彩奪目，呈現(xiàn)獨(dú)特的魅力。（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。（2）詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒有別的形容詞；（3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容天馬行空，胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了。思維發(fā)散，頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。就多數(shù)人而言，前三個(gè)部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想，自由自在的寫作。寫出誠實(shí)的自己的話寫誠實(shí)的自己的話是老教育家葉圣陶先生說的。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見。實(shí)行互評(píng)互改，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。通過現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問記、游記。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫作文。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。篇是由段組成的。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容，段的中心。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序