20xx年春季期六年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-27 07:05本頁面
【正文】 以上只是對本次質(zhì)檢所作的簡單分析，做的不夠的地方，有待以后努力?！次濉道^續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的有關(guān)概念的理解訓(xùn)練?！慈导訌?qiáng)對年、月、日內(nèi)容的訓(xùn)練。解決生活中的數(shù)學(xué)技巧還不夠扎實(shí)。四、存在問題通過本次考試，學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題主要有幾個(gè)方面：對概念、年、月、日的概念理解還不夠，記憶還不牢固；學(xué)生的分析能力、思維能力、推理能力還不強(qiáng)，對時(shí)間的計(jì)算還不夠用會(huì)熟練，有關(guān)數(shù)的概念掌握的還不是很牢固。三、檢測中成功的方面：這次檢測中，學(xué)生考得最好的有計(jì)算題、看圖完成題目，這二道題的得分率都在72%以上。第五題看圖完成題目14分，主要是檢測學(xué)生會(huì)說出物體的位置，會(huì)畫簡單的統(tǒng)計(jì)圖；會(huì)求簡單平均數(shù)。在這次檢測中，第一題填空題21分，只要檢測學(xué)生的一些基本知識(shí)：主要看地圖的方法、一年有幾個(gè)月；平年、閏年二月有幾天；全年有幾天；會(huì)用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間等；第二題判斷題6分，主要檢測學(xué)生的基本技能以及一些數(shù)學(xué)概念問題；第三選擇題10分，主要檢測學(xué)生對方向的掌握；時(shí)間的計(jì)算；商中間有0的判斷；日期的前后時(shí)間的推算。第一題為填空題，應(yīng)得分567分，實(shí)得分391分，得分率為69%；第二題判斷題，應(yīng)得分為162分，實(shí)得分為100分，%；第三題為選擇題，應(yīng)得分為270分，實(shí)得分為119分，得分率為44%；第四題為計(jì)算，應(yīng)得分為648分，實(shí)得分為477分，%。屬及格等次。總之，在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)反思教學(xué)工作中存在的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)處理，爭取在期末取得好的成績。注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料，特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題，在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢查的良好習(xí)慣。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。四、改進(jìn)措施:加強(qiáng)概念、公式教學(xué)，特別是概念、公式的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生中我感悟和白我完善，這是加深對概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。學(xué)生審題和檢查態(tài)度不夠。作圖題第三小題，第3小題，長方形繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90176。所有試卷上的題型，都是以前做過的類型。（3）、圓柱表面積和體積公式，圓面積，圓周長,圓錐體積公式?jīng)]有掌握好，綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力差。（2）、對比例、比例尺、正比例、反比例概念理解不透徹，靈活運(yùn)用能力差。例如：填空題第一小題兩個(gè)比都相等了，還“不能” 組成比例。特別是解決生活實(shí)際問題，這需要我進(jìn)一步反思我的教學(xué)。應(yīng)用題。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率較大。計(jì)算部分?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。試卷中的填空題、判斷、選擇題。二、本次檢測成績分析本次參加考試24人，及格15人，%；優(yōu)秀8人，%；；；其中最高99分，最低14分；90——100分6人，80——89分5人，70——79分1人，60——69分3人，60分以下9人。題型多樣、豐富、靈活，能全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。試題內(nèi)容涉及比例（35%），圓柱和圓錐（32%），圖形的運(yùn)動(dòng)（9%），正比例和反比例（20%），單位換算（4%）。提前謀劃，抓好基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，從根子上解決問題。五、對今后教學(xué)改進(jìn)建議除了加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)研究，資源共享，信息互通外，還要分析教材和學(xué)生實(shí)際，特別是對后進(jìn)生工作要作為重點(diǎn)來分析和落實(shí)：在日常教學(xué)中，多照顧后進(jìn)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)出來的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步與閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)和利用，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如發(fā)言、板演等；作業(yè)批改時(shí)盡量給他們面批。對于后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)我明顯感到有點(diǎn)力不從心。并且特殊家庭較多，每班都有好幾個(gè)學(xué)生或是單親家庭，或是家長從不管教的，這部分學(xué)生不但學(xué)習(xí)馬虎，成績不理想，而且脾氣往往都比較另類。總之一句，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。審題不仔細(xì)、做題不認(rèn)真。學(xué)生的空間與圖形的觀念不強(qiáng)，如長方體的體積、表面積，三角形面積等。如填空題的第9題，學(xué)生的錯(cuò)誤率比較高。如計(jì)算題的第4題，正因?yàn)槌朔ǚ峙渎实睦斫獠粔蛏钔?，才?huì)造成乘除法之間關(guān)系的混淆?？梢姳救私逃椒ǔ尚Р淮螅瑳]有抓住問題的關(guān)鍵。三、從縱橫兩方面比較，發(fā)現(xiàn)如下從橫的方面，與兄弟學(xué)校相比，雖是第二名但差距不大，與第三名只差1分多；從縱的方面看，與班級(jí)我剛接上時(shí)相差不大。學(xué)生卷面比較整潔,能夠得分的地方失分較少。二、本次考試主要成績（相對于大多數(shù)學(xué)
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