春季學(xué)期六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-04 23:36本頁面
【正文】 我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實(shí)踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高自己的語文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)愛“后進(jìn)生”，注意分層與分類教學(xué)。書讀百遍，其義自現(xiàn)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書。,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。三、今后努力方向：審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：。分析其原因，主要有：學(xué)生作文的知識(shí)面窄小，不靈活。從第九題和這兩小題學(xué)生的答題情況分析，學(xué)生們的思維不夠開闊，總體理解能力還比較低，有待大大加強(qiáng)。閱讀部分:課外閱讀，失分較多的是第3小題：“樹葉書”是怎樣寫成的？請(qǐng)把這個(gè)過程簡(jiǎn)單明白地寫下來。其中，一至八題，這一部分知識(shí)我們平常訓(xùn)練得很多，題型都不陌生，所以同學(xué)們的丟分量不大，有10個(gè)同學(xué)得滿分，7個(gè)同學(xué)只扣0、5分，只扣一兩分的同學(xué)有十個(gè)左右，這說明同學(xué)們對(duì)這方面的知識(shí)掌握的還算不錯(cuò)，分析他們丟分的原因，最嚴(yán)重的一點(diǎn)就是寫錯(cuò)字（即形近字、同音字混淆）。2016513第五篇：六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析一、成績(jī)情況：本次考試全班參加人數(shù)41人，最高分96分，最低分38分，及格人數(shù)34人，%，%。課堂作文指導(dǎo)上，要重視示范，對(duì)怎樣把文章內(nèi)容寫具體，內(nèi)容描寫進(jìn)行必要示范和講解。因此，我們應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將習(xí)慣的培育融入到常態(tài)的教學(xué)之中，讓學(xué)生在常規(guī)的學(xué)習(xí)之中規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣，如：認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，做讀書筆記的習(xí)慣以及課外閱讀的習(xí)慣等。踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練。重點(diǎn)要突出，改變“面面俱到”的“零敲碎打”。把握教材中知識(shí)的重難點(diǎn)，把握教材的能力點(diǎn)。第三：部分學(xué)生的書寫不工整、卷面不整潔。第二：語文基本功不強(qiáng)。學(xué)生缺乏對(duì)試題的變通能力。閱讀存在的主要問題是學(xué)生獨(dú)立閱讀理解能力不高。作文部分：人均失分1—3分，總體有較大提高，尤其字跡更工整，寫作能力有較大提高。課文內(nèi)容及原文考察部分：掌握較好，對(duì)“發(fā)”字的理解還不到位。基礎(chǔ)字詞部分：本班學(xué)生掌握比較扎實(shí)，失分正常，錯(cuò)誤集中在“分外”的讀音和“鼎”字查字典等內(nèi)容。第四篇：六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析六（9）班語文期中考試質(zhì)量分析一、基本情況此次考試，本班66名學(xué)生全部參加考試，及格率100%，%，最高分99分，最低分74分。在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性大膽表達(dá),注重語言積累的靈活性。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。五、今后采取的措施和辦法：：抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。閱讀理解能力較差。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范，基礎(chǔ)不扎實(shí)。書寫不規(guī)范。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。四、分析總結(jié)：較之以前，雖優(yōu)秀率不算很高，但總體成績(jī)有所提高。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生來說，是自己高興的事，心情就好，所以學(xué)生寫起來有話可說，絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯(cuò)。得分率90%，失分率10%。主要失分原因是學(xué)生短文讀的遍數(shù)少，理解不透徹。課內(nèi)閱讀學(xué)生做的較好。例如：“面對(duì)這位輪椅上的科學(xué)巨匠，女記者景仰之余，又不無悲憫的問。得分率達(dá)60%，個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字、近義詞辨析不清，按要求改寫句子方面失分多。二、得分情況分析六年級(jí)本次考試應(yīng)參加32人，最高分92分，最低分43分，%，%，學(xué)困率為0。第三篇：六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析教者劉瑞玲一、試題類型本次考試試題共分為四個(gè)類型，包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文回顧、閱讀理解、習(xí)作四個(gè)方面。進(jìn)一步改進(jìn)周末作業(yè)和平時(shí)作業(yè)的導(dǎo)向和檢測(cè)力度，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)課內(nèi)和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上達(dá)到理解、積累和運(yùn)用的三結(jié)合。要注重課外知識(shí)的積累和運(yùn)用。三、整改措施在平時(shí)的教學(xué)中，把學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)放在第一位，
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