【正文】 本文通過描繪擺搭石，走搭石等生活中的幾個平凡情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。第三段(第5自然段)：寫搭石聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們的美好情感。第一段(第1自然段)：寫在汛期，家鄉(xiāng)的人們都會在小溪里擺上搭石。懶惰——懶怠平稱——安穩(wěn) 滿意——滿足唯獨——唯一 譴責(zé)——斥責(zé)協(xié)調(diào)——調(diào)和平整——平坦理所當(dāng)然——天經(jīng)地義 3．反義詞。（結(jié)論）238。 239。jiē（結(jié)果）239。f224。nɡ（頭昏腦漲）（頭發(fā)）238。zh224。漲發(fā)237。zhǎnɡ（漲水）239。236。1．多音字。”文中看不見的心靈“美”有：①秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中；②急忙趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時調(diào)整，滿意才肯離去；③如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常；④若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負(fù)過溪。同時，采用引讀、對讀、表演讀，變成詩歌形式讀等多種方式的朗讀，使學(xué)生切身體會到“協(xié)調(diào)有序”，體會到“踏踏的聲音，像輕快的音樂”的節(jié)奏美以及人與人之間的默契。話搭石溪里有間隔的一排石塊《搭石》這篇課文結(jié)構(gòu)清晰，重點描寫了家鄉(xiāng)人擺搭石、走搭石的情景，反映家鄉(xiāng)人助人、和諧、謙讓、敬老等美好品質(zhì)。239。239。238。237。236。239。239。238。237。236。239。239。238。237。贊美搭石聯(lián)結(jié)小路與情感借物喻人236。走搭石由表及里互讓、背老人239。早早擺好239。作為我們小學(xué)生，也應(yīng)記住美就在身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會美得無與倫比。(三)課堂小結(jié)在農(nóng)村山野溪流中，一塊塊普普通通的石塊，一次次理所當(dāng)然的搭石，是那么平常，但作者沒有粗心放過，反而用筆寫出了一篇滋潤心田的文章。(2)透過這一排排搭石，你感受到了什么？明確：排排搭石，象征著村民們一顆顆善良的心，是傳遞村民們情感的紐帶，更是家鄉(xiāng)人無私奉獻(xiàn)精神的寫照。3．一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的山路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。(2)“理所當(dāng)然”是什么意思？(本來就應(yīng)該)換個詞語說就是“應(yīng)該”。2．假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。(2)我們該怎樣去朗讀。(1)兩個人面對面走搭石有搶著過嗎？(沒有)那他們是怎么做的？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的舉動讓你感受到了什么？明確：謙讓美，這份美好的情感也是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這對于他們來說是非常平常的事情。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么是搭石以及它的作用，欣賞到一行人走搭石的美景，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。②理解“協(xié)調(diào)有序”。(4)每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。①這句話描寫了什么人來走搭石？ 學(xué)生：上了點年歲的人，即老人。(3)出示句子，引導(dǎo)學(xué)生感受心靈美。一句話，人們來來往往都必須——(脫鞋挽褲)。(2)山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友、來來去去，必須脫鞋挽褲。人們走搭石，最后指出搭石是鄉(xiāng)親們美好情感的紐帶。明確：搭石就是用石頭搭成的橋。(三)學(xué)情檢測 1．初步感知(1)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．利用工具書，自學(xué)生字新詞。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中我們見過各式各樣的橋，你們見過搭石嗎？這是一種極簡易的橋，卻又有其不凡之處。三、教學(xué)難點體會作者是怎樣通過平凡事物讓我們感受到美的?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。2．學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察，生動描寫的方法?！端驮拱参鳌吠ㄟ^寫細(xì)雨中設(shè)宴為好朋友餞行勸酒的情景，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友戀戀不舍之情。辭——別孤——獨 故——問唯——只 3．反義詞。nɡ（更加）238。 239。239。sh232。o（唐朝）（宿舍）238。ch225。舍237。zhāo（朝陽）239。236。課后習(xí)題答案 1．多音字。詩句的意思是：朋友，請再痛飲一杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老朋友了。從中可以體會出詩人目送朋友遠(yuǎn)行的惆悵及對朋友的依戀之情。課后習(xí)題答案習(xí)題2(1)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。初讀古詩后，就讓學(xué)生想象在春天看到的景色，朝雨、柳樹、旅館??想象渭城的景色，與后面安西的凄涼的景色形成鮮明的對比。黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西 李白王維煙花三月柳色新 孤帆遠(yuǎn)影無故人在教學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，我創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生想象“煙花三月”的情景，簡要介紹揚州在古代的繁華景象，由“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”來引導(dǎo)學(xué)生體會朋友間的依依惜別之情。(三)課堂練習(xí)1．讀、背古詩。④兩位老朋友去的地點不同。無論在詩的開頭還是結(jié)尾，老朋友都已離去。在這美好的季節(jié)中，送別了朋友，更讓人傷感。本課的兩首詩都是送別詩，有相同的地方，也有不同的地方。元二這一走，不知何時才能再相見。①學(xué)生試說這兩句詩的意思。②教師總結(jié)歸納：這清晨如酥的小雨把細(xì)小的塵埃濕潤，讓柳葉更加清新。(三)學(xué)情檢測1．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(二)預(yù)習(xí)要求1．自讀全詩，結(jié)合注釋理解全詩的意思。第二課時一、課時目標(biāo)學(xué)習(xí)《送元二使安西》。(三)課堂練習(xí)1．讀、背古詩。船消失了，只剩下滾滾東去的江水。預(yù)設(shè)：比較難理解的詞是“孤帆”。②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。西辭、煙花三月、下教師總結(jié)歸納：揚州是唐朝最繁華的地方，在這繁花似錦、柳樹成蔭的季節(jié)里，孟浩然就要乘船去揚州了，李白就要和他的老朋友孟浩然分離了。①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下楊州。2．同桌交流已懂的知識和自己不明白的地方。今天我們再來學(xué)習(xí)兩首送別詩，看看作者和好友分別時是怎樣抒發(fā)情感的。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們在二年級學(xué)過一首古詩《贈汪倫》，是唐代詩人李白和好友汪倫離別時寫下來的。三、教學(xué)難點感悟詩歌的內(nèi)容，體會作者的思想感情，激發(fā)閱讀古詩的興趣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。背誦并默寫。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語的意思。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們要理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心、幫助他人，做一個富有愛心的人和熱愛生活的人。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)，去感受人與人之間純真的感情，體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。第五篇：四年級語文上冊設(shè)計第六單元教案設(shè)計第六單元【單元導(dǎo)讀】愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖?？墒?在生活中,有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會,和他們交流,溝通吧!要求:圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當(dāng)抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達(dá)自己的真情實感，不寫錯別字。二、習(xí)作。母愛慈祥，父愛嚴(yán)厲。（2分）讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）第三部分：習(xí)作積累與運用(40分)一、小練筆。⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。（1分）在原文中找出下面的近義詞。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。(4分)問題:答：當(dāng)母親贊揚我的詩寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)二、閱讀短文，回答下面問題。(2分)寫母親看詩后的神態(tài)的詞有兩個：_________、________，這兩個詞說明了寫母親贊揚我以后，我的神態(tài)的詞有兩個:___________、___________。給第二段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。我用漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。她高興得再次擁抱了我。(14分)記得七八歲的時候,我寫了第一首詩,母親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩??！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚。（2分）九、你對課外閱讀感興趣嗎？聯(lián)系你平時課外閱讀和搜集資料的情況，談?wù)勀闼鸭Y料的方法和你對課外閱讀的看法。本單元，我們通過學(xué)習(xí)，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。七、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語氣讀，寫在括號里。孝在于質(zhì)實，朋友篤誠信。（3分）兄弟敦和睦，不在于飾貌。（）我是母親，（）應(yīng)該及早教會他看病。（3分）我（）靦腆（）得意洋洋。（）在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。四、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“ √”（2分）東湖的春天是最美麗的時候。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他（）。時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（）的心房。（）三、以下是我們學(xué)過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據(jù)句意選詞填空。（3分）七八十臺逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。ngxiě jiān s232。 f232。我認(rèn)為打與不打都是對孩子的愛！第四篇：五年級語文上冊第六單元試卷第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）一、看拼音，寫漢字。對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，在犯錯誤時屢教不改的情況下，應(yīng)該對孩子進(jìn)行懲罰，目的是以助他們快快長大。491字我的看法是作為一位母親就要對自己的子女負(fù)責(zé)，在孩子做錯事的時候要明辨是非，然孩子汲取教訓(xùn)，改邪歸正。是呀！在記憶的長河中，父母為我付出了很多。38。記得有一次夜里，大家都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我感到全身發(fā)熱，心想：去喝杯熱水應(yīng)該會好一點吧！于是，我起床去喝水，因為天太黑了，再加上我身體不舒服，所以我把鞋子穿錯了，左腳穿成右腳，右腳穿成左腳。母親的愛溫柔而體貼，猶如春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明； 父親的愛神圣而莊重猶如狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛，猶如天降甘霖，讓我難以忘懷，寫到這，我的心里像打翻了醋，酸酸的，是他們的愛讓我的生活變得更加美好。安慰我別害怕，鼓勵我要堅強(qiáng)。由于天氣十分寒冷，我連打幾個噴嚏，媽媽聽見了，連忙把自己的衣服脫下來給我披上?！眿寢屆业念~頭，“哎呀！發(fā)燒了。父母為了我的成長，嘔心瀝血，無怨無悔。517字人教版五年級上冊第六單元優(yōu)秀作文：父母的愛“臨行密密縫，意恐遲遲歸，兒行千里母擔(dān)憂??”那句句叮嚀、聲聲囑托，讓我至今難忘?！卑职肿哌^來，撫摸著我的頭，親切地說：“下次要注意，要吸取教訓(xùn)！”我當(dāng)時心里非常難過，暗下決心以后一定要端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對我的厚愛！果然，在四年級下學(xué)期期末考試中，我以數(shù)學(xué)100分，語文99分，取得了全班第一名的好成績。氣沖沖的對我說：“怎么回事？你不是說能考95分以上嗎！”我膽怯地說：“我??是我太粗心了。記得四年級的一次語文考試過后，我胸有成竹的對父母說：“這次考試題目太簡單了，我能考到95分以上，你們就等著我的好消息吧！”他們都很開心，我心里美滋滋的??到了公布成績的那天，我傻眼了，猶如晴天霹靂，我這個一向在班級里名列前茅的好學(xué)生，怎么在這次考試中，竟然只得了89分！我忐忑不安地回到了家，膽怯的把試卷拿給媽媽看，我的頭像灌了鉛一樣埋得低低的。優(yōu)秀作文父母的愛（3篇）父母的愛是天地間最偉大的愛，他們在琴棋書畫方面培養(yǎng)我，使我茁壯成長。事后，我仔細(xì)想了想，媽媽只是擔(dān)心英語成了我成功路上的絆腳石，一時性急，才會嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，這是一種愛的方式；爸爸則比較理智，不去訓(xùn)斥我，而是幫助我，這也是一種愛的方式。“那好吧?！彼洲D(zhuǎn) 過身來，對媽媽說：“不能因為孩子一次考不好就一味地責(zé)怪人家，應(yīng)該心平氣和地與她分析錯誤的原因，保證下次不再犯同樣的錯誤。媽媽把聽寫本往爸爸面前一摔：“你看看，她才得這么點兒分，我不生氣行嗎？”爸爸拿起我的本，看了一會兒，又放下了，語重心長地對我 說：“一次考差了沒有關(guān)系，主要是要吸取這次的教訓(xùn)，保證下一次不再因為同樣的失誤而考不好。爸爸常在我犯了錯誤，媽媽教訓(xùn)我時，來為我開脫?！拔腋嬖V過你要認(rèn)真背單詞，咱們還定過計劃呢，怎么這么快就不當(dāng)回事了？你是不是把我的話都當(dāng)成耳 邊風(fēng)了？”媽媽的斥責(zé)似乎沒完沒了。媽媽把本放下，皺著眉頭，兩眼緊盯著我，聲音像是吼出來的：“怎么才考這么點兒分呀？”我低著頭，小聲說：“沒??沒背單詞。詞只有20個?；氐郊?，我的 心里像十五個吊桶打水，七上八下，心里想著媽媽知道這件事后會怎樣教訓(xùn)我。那次英語聽寫，我只考了30分，糟糕的是，老師還讓回家把成績給家長看，并且簽字。我不安地睜開雙眼，腦子里浮想聯(lián)篇，在床上翻來覆去，這樣大約持續(xù)了半個小時，我才睡著．第二天醒來時，發(fā)現(xiàn)母親早 就起床了，連飯都做好了，等到我刷洗完畢開始吃飯的時候，母親走了過來并且手上拿著一本書，她把書遞給我，說：“這是一本關(guān)于如何學(xué)習(xí)和提高成績的書，希 望你看完它之后，能有很大的進(jìn)步．”我高興地接過，并且說：“謝謝！”我被母親的行為感動了，我開始敬佩她的教育方式，在我最脆弱的時候，是她鼓勵了我。此時，我害怕了，擔(dān)心她會責(zé)罵我。母愛是一道岸堤，在你心靈脆弱時，為你筑起堅強(qiáng)的信心．記的有一次，我的半期考成績不是很理想，拿著失敗的考卷擔(dān)心地走到家里，母親正在煮飯，我更加害怕 了，但又不得不告訴她．當(dāng)我正要開口時，母親笑著對我說：“飯馬上就好了，先洗個手吧！”就是因為這簡單而又溫暖的一句話，讓我感到愧疚，我無法再想開口 了，心里產(chǎn)生一個念頭：下次考好了再告訴她吧！到了晚上，等到我入睡的時候，母親悄悄地來到我的房間，這時我已經(jīng)快睡著了，但又想看看母親在干什么，緊閉 的眼睛使勁讓它露出一條空隙。媽媽，您的愛，如亮在黑夜的一盞燈，讓我這艘失去方向的船找到方向；您的愛，如落在沙漠中的一陣雨，讓我這顆干枯的心得到滋潤；您的