音樂課教案[最終版](參考版)
2024-10-21 13:47本頁面
【正文】 （今天我們能站在教室里高唱我們國家的國歌，可以說是一種幸福，因為在中國的近代史上，我們中華民族曾經(jīng)歷過慘痛屈辱的歷史，比如上世紀三十年代日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭、清末時八國聯(lián)軍的惡行等等，那時的中國就像是任人宰割的羔羊，失去了很多領(lǐng)土。六．教學(xué)過程：：師生問好！：坐姿、站姿、音階模唱、發(fā)聲練習(xí)等。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。三．教學(xué)難點：歌曲節(jié)奏的掌握和情感的表現(xiàn)。，用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色表現(xiàn)歌曲。1在三位學(xué)生的伴奏聲中，完整演唱歌曲。1出示“編創(chuàng)與活動”中要求的三件打擊樂器，請三位學(xué)生自由選擇樂器，相互討論編配節(jié)奏，為歌曲伴奏。它應(yīng)具有音樂性（包括樂感、節(jié)奏、音準(zhǔn)、音量等）的歌唱吐字、咬字兩個基本因素。童聲的特征是：帶有稚氣，音色清脆，音量不是很大，男、女童聲在音色、音域等方面沒有明顯的區(qū)別。第一段的速度稍快，反映了報童等派報時的焦急心情； 第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表達了報童內(nèi)心的凄苦；第三段最后一句詩全曲的高潮，可唱得強些，以表達報童對未來充滿希望的心情。跟琴完整演唱歌曲，著重感受歌曲跳躍、活潑的音樂情緒。他創(chuàng)作《賣報歌》有這樣一個故事：小毛頭與《賣報歌》（見教參25頁）生按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，注意聲音位置、長短、音色的控制?！顿u報歌》有聶耳作曲，寫于1933n年底。生聽后表述。師生邊聽歌曲邊用手勢表示歌曲2／4拍的強弱規(guī)律。（3）請幾名學(xué)生分別唱出老師彈奏的音組，其他學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。四、新課教學(xué)——《賣報歌》用游戲的方式做書上（第10頁）的聽音練習(xí)，導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)do、re、mi、fa、sol五個音。教學(xué)難點：能用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報歌》，并能背唱歌曲。知識與技能目標(biāo)：認識童聲，能正確聽辨童聲音色；能自主選擇打擊樂器為本課歌曲伴奏。和和面，搟搟皮，放放餡，捏捏邊，蒸餃、煮餃、油炸一盤香香小元餃，寶！第四篇：音樂課教案第二課 《難忘的歌》第一課時（總第5課時）教學(xué)內(nèi)容：歌曲《賣報歌》知識與技能——認識童聲編創(chuàng)與活動 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《賣報歌》，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。師：真棒！現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來包餃子吧！注：包完餃子后，在熱烈的樂曲尾聲時假裝將餃子下鍋，邊做餃子在鍋里翻滾的動作，邊說兒歌，最后，餃子煮熟了，大家一起喊口號浮出水面。三、欣賞、律動學(xué)習(xí)包餃子師：趙老師問大家一個問題，大家在家包過餃子嗎？沒包過不要緊，餃子是怎么做的大家知道嗎？（生：用皮包起來的〃〃〃〃〃〃）師:我說一首兒歌大家就知道了。活動建議：根據(jù)幼兒能力靈活掌握，如：聽音樂進行穩(wěn)定拍練習(xí)；熟練后，第一段傳遞樂器（每人手持不同樂器），第二段后交換后的樂器進行表演等。打擊樂器伴奏。（調(diào)動幼兒的服務(wù)精神，鼓勵幼兒為小朋友發(fā)紗巾）游戲開始前，教師先帶幼兒說歌詞（注意常規(guī)培
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