【正文】 。不論西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器，它們都有各自的特點(diǎn)，所以我們都要喜歡它們和熱愛它們。剛剛我們聽得小提琴、鋼琴、圓號(hào)、薩克斯它們都屬于西洋樂(lè)器。請(qǐng)大聲的告訴老師你聽出來(lái)的答案是?? 生：古箏 師：請(qǐng)繼續(xù)聽題，教師播放葫蘆絲獨(dú)奏曲《月光下的鳳尾竹》，你們聽出來(lái)了嗎？ 生：聽出來(lái)了師：快把答案告訴我吧。有哪位同學(xué)會(huì)彈嗎？敢上臺(tái)挑戰(zhàn)一下嗎？ 生：敢（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演奏）教師鼓勵(lì)。三、拓展創(chuàng)造師：今天大家除了認(rèn)識(shí)了薩克斯、法國(guó)號(hào)這2種樂(lè)器之外，你們還認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呀，生：回答（搶答）師：你們認(rèn)識(shí)的樂(lè)器課真多，今天呀老師還帶來(lái)的幾種樂(lè)器讓你們聽聽它的聲音看哪位小朋友一聽到它的聲音就可以說(shuō)出它到底是什么樂(lè)器演奏的，我們來(lái)比比看，怎么樣？ 生：可以師：請(qǐng)聽題（播放音樂(lè)）《梁?！罚鞘裁礃?lè)器？ 生：小提琴師：同學(xué)們的聽辨能力可真行。試唱最后一句。學(xué)生集體再次演唱歌曲。師：“誰(shuí)在唱歌？”“每天這樣。師：跟琴唱一遍歌詞?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏?guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)。師：歌曲的旋律我們會(huì)唱了，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)把它的歌詞唱進(jìn)去吧？思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？ 學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲。）結(jié)束后表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。提問(wèn)：怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺？提示：借鑒強(qiáng)弱弱的規(guī)律。課件顯示旋律走向加深印象。教師彈琴，學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。（3）師：觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多？ 生：第四句。課件出示歌譜，學(xué)生跟琴演唱旋律（2—3遍）。師：他們讀得怎么樣？（很有感情）學(xué)唱歌譜。（結(jié)束后）老師鼓勵(lì)師：讓我們加上三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)讀一讀。師：同學(xué)們都跳得很精彩！3拍子有一個(gè)非常突出的強(qiáng)弱規(guī)律，誰(shuí)能說(shuō)一下 生：強(qiáng)弱弱 師：對(duì)。讓我們一起來(lái)聽聽這首歌曲吧，（播放課件）《法國(guó)號(hào)》 《法國(guó)號(hào)》這首歌曲是幾拍子的？ 生：3拍子，3拍子的音樂(lè)叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)3有一種起伏蕩漾的感覺。師：我們通過(guò)了解了法國(guó)號(hào)的這些知識(shí)過(guò)后呢，今天我就要和大家就一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一首關(guān)于描述法國(guó)號(hào)的歌曲。（教師加以補(bǔ)充）（同學(xué)們的小耳朵真靈，法國(guó)號(hào)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。（生指到各個(gè)部位，師依次進(jìn)行介紹）（設(shè)計(jì)意圖：首先從孩子們不認(rèn)識(shí)的樂(lè)器入手，摸一摸，看一看，觀其行聽其聲，用直觀的方法認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)，直接切入主題，讓學(xué)生知道本課要學(xué)什么）師：那你們覺得他的音色怎么樣呢？哪位同學(xué)勇敢的和我們大家說(shuō)說(shuō)。（出示實(shí)物）老師今天也帶了這件樂(lè)器，我們來(lái)看看，它有幾個(gè)地方是圓的？（老師拿給學(xué)生摸一摸，指一指。（老師來(lái)告訴你們，這種樂(lè)器叫做圓號(hào)。）師：對(duì)。（欣賞圓號(hào)演奏片段三拍子音樂(lè)+樂(lè)器“圓號(hào)”圖片。師：那它是用什么來(lái)做成的呢？ 生：銅師：哦，既然是有銅做成的，那我們就叫它做銅管樂(lè)器，它是屬于西洋樂(lè)器中的銅管樂(lè)器。1：認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)師：今天，我能和三（1）班的同學(xué)一起上音樂(lè)課，老師心理十分的高興，請(qǐng)同學(xué)們先聽聽老師用這種樂(lè)器演奏一首歌曲，猜猜這首歌的歌名是什么？仔細(xì)的觀察這種樂(lè)器的特征？叫什么？你也可以幫老師伴伴奏。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用： 多媒體課件，、電子琴、。用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)用模仿樂(lè)器聲音為歌曲伴奏。能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。教學(xué)方式主要有：談話式，合作交流式、參與式等等。本課主要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念：。歌曲簡(jiǎn)單、易學(xué)，適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與表演。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動(dòng)性的大跳音程起句，并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起，最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式，改用跳進(jìn)音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終用游戲化，情景化的方式，激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，使幼兒能真正融入到音樂(lè)中，體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教育原則。在活動(dòng)中，我采用視聽欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見，耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅的心情自編動(dòng)作進(jìn)行情境表演。為下次活動(dòng)的開展作好鋪墊，同時(shí)把此次活動(dòng)推向了高潮。指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自主選擇喜歡的角色（蝴蝶、花朵）進(jìn)行裝扮，再次調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。情境表演，幼兒隨完整的音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)自我。②幼兒初步了解、學(xué)習(xí)了四拍節(jié)奏后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器再次體會(huì)四拍節(jié)奏。b欣賞第二段音樂(lè)，學(xué)習(xí)四拍節(jié)奏，激發(fā)幼兒用高興的情緒和喜歡的動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。鼓勵(lì)幼兒大膽體驗(yàn)小蝴蝶看到這美麗的景色，是怎樣快樂(lè)飛舞的？分段欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)四拍節(jié)奏。②結(jié)合幻燈欣賞音樂(lè)。讓幼兒運(yùn)用聽覺初步感受音樂(lè)活潑、歡快的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒想要參與活動(dòng)的興趣。環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)樹林和花園的場(chǎng)景。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)）能力目標(biāo)：在感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)編動(dòng)作。第四篇：音樂(lè)課教案大班韻律活動(dòng)《波爾卡圓舞曲》活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣，愿意主動(dòng)參與，在活動(dòng)中體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。練唱請(qǐng)同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點(diǎn)？有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲“最美的光”。教學(xué)手段：手機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《最美的光》。（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè)，學(xué)生出教室。９、表演。７、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。生2：還可以大家一起拍拍手。６、小組商量并回答。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！” ２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂(lè)）（三）歌曲學(xué)習(xí)１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：二十一課 《賀新年》 教學(xué)內(nèi)容：舞蹈游戲《賀新年》 教學(xué)目標(biāo)：多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺。分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。活動(dòng)過(guò)程：師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛的小雪花》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第二十課《可愛的小雪花》 教學(xué)內(nèi)容：歌表演：《可愛的小雪花》 活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。我們也來(lái)學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？整體看。第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來(lái)做解放軍了，我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的？第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂(lè)，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂(lè)操練呢！我們一起來(lái)看看。二、看課件，學(xué)歌曲。聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十九課《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》 教學(xué)目標(biāo)：在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。2．繪畫“可愛的小雞”。(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。(2)師：“小雞們都長(zhǎng)大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”幼：“能～”師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來(lái)了，我們?nèi)椭鼈?，讓它們?cè)琰c(diǎn)出來(lái)，好嗎?”幼：“好的。換角色，幫雞媽媽孵小雞。幼D：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。啊嗚啊嗚幼B：山羊會(huì)綿綿叫。師：“我們生活中，除了剛才唱的小動(dòng)物以外，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?它是怎么叫的?”幼兒討論后回答。(1)玩游戲《捉迷藏》?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?2)學(xué)唱歌曲。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。(1)學(xué)對(duì)歌詞?；顒?dòng)過(guò)程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。3．在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十八課小雞小雞在哪里 活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。小組創(chuàng)編。跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲揭題：《老水牛角彎彎》用愉快的心情，跟琴哼唱旋律跟師學(xué)唱曲譜三、讀歌詞帶讀生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處四、學(xué)唱歌曲跟錄音默唱跟琴輕聲唱師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？全班有感情地演唱根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂(lè)讀。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽二、初聽歌曲，回答問(wèn)題——師總結(jié)：原來(lái)山里的孩子長(zhǎng)大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。教學(xué)過(guò)程：一、談話：“小朋友你知道我國(guó)第一個(gè)人上太空的是誰(shuí)嗎？——楊利偉叔叔。三、課堂總結(jié) 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十七課《老水牛角彎彎》教案