【正文】 我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進(jìn)一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。所以，我們今天的課堂教學(xué)，應(yīng)該成為對(duì)青少年進(jìn)行教育的主陣地，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，還要培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章，從而具備一定的法律意識(shí)。在我的教學(xué)過(guò)程中體會(huì)到，英語(yǔ)課上思想道德教育雖然不像政治課、政治報(bào)告那樣系統(tǒng)、全面，但它絕不是“水過(guò)地皮濕”。把法制教育教學(xué)滲透到英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該處理好滲透的“點(diǎn)”“時(shí)”“度”這三個(gè)方面：找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。掌握“滲透度”。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后，才能引出源源流長(zhǎng)的“活水”。要有 兩個(gè)預(yù)見性：第一，在哪一課的哪一章節(jié)適合進(jìn)行哪種教育；第二，在何時(shí)結(jié)合什么形勢(shì)或?qū)W生的什么情況組織什么教育。那么就我們英語(yǔ)課而言，畢竟不是政治課，它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性，適時(shí)地運(yùn)用教材內(nèi)在的教育因素很重要。這里說(shuō)的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此在教育教學(xué)的過(guò)程中我的看法和體會(huì)有如下幾點(diǎn)：找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)” 各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。但我們最好的方法就是在課堂教學(xué)中恰當(dāng)滲透法制教育。載《教育理論與實(shí)踐研究》，浙江大學(xué)出版社，1995康俊民“談初中英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)美學(xué)滲透公民道德建設(shè)”，《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》（初中老師版）20012002學(xué)年第24期阮傳風(fēng)“課文教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，載英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》（初中老師版）第五篇：英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)鄒紅在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，讓我注意到任何教師都必須清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種手段，而教育才是我們真正的目的?？傊踔杏⒄Z(yǔ)教師，應(yīng)自覺掌握和提高法制知識(shí)，把法制教育滲透貫穿到英語(yǔ)教學(xué)始終，“冰凍三尺非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才會(huì)有滿意的效果。堅(jiān)持課堂教學(xué)與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；滲透與提高相結(jié)合。因此，為了更好地挖掘、發(fā)揮英語(yǔ)課堂教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中我們還須注意以下幾點(diǎn)：學(xué)校政教處必須常抓不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。如：舉辦《Safety is first（安全第一）》英語(yǔ)手抄報(bào)展、“《交通法》在我心中”的主題班會(huì)、觀看法制教育動(dòng)畫片、唱有關(guān)環(huán)保的歌曲《The signs in the park》、收集交通、環(huán)保方面的英文警句等。三、開展綜合活動(dòng)，讓學(xué)生勤于思考，敢說(shuō)、敢錯(cuò)、常悟、常反省、?？偨Y(jié)，不斷增強(qiáng)法制觀念。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，為人師表，注重自身行為時(shí)刻以國(guó)家、學(xué)校的法規(guī)校紀(jì)為準(zhǔn)繩，不出現(xiàn)任何有損教師這一稱號(hào)的舉動(dòng)。我在初中英語(yǔ)教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。教材中可以挖掘和利用的話題還有許多，我們只要做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，就能有機(jī)地融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能在課堂教學(xué)中很好的滲透法制教育。如在教七年級(jí)下冊(cè)Unit3動(dòng)物類單詞時(shí)，學(xué)生都紛紛表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，當(dāng)我們講到動(dòng)物們各自的作用和人類的密切關(guān)系時(shí)，學(xué)生們竟發(fā)自肺腑地說(shuō)：“All the animals are our should protect them can’t hurt and kill we shall always keep the nature more beautiful.”還有一個(gè)學(xué)生竟出乎意料地說(shuō)：“ I want send my bird to the that’s his home.”雖然稚嫩的語(yǔ)言卻道出了學(xué)生善良、美好的心靈，更強(qiáng)化了他們要更好地親近自然、保護(hù)動(dòng)物的信心。當(dāng)前環(huán)境污染十分嚴(yán)重，人人都有責(zé)任和義務(wù)為保護(hù)和改善環(huán)境而積極努力地貢獻(xiàn)自己的一份力量。或請(qǐng)保持安靜。七年級(jí)下冊(cè)Unit12 Don’t eat in ，讓他們親手制作標(biāo)志牌，張貼在學(xué)校合適的地方。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強(qiáng)化青少年遵循學(xué)校、家庭秩序的意識(shí)。作為英語(yǔ)教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，充分挖掘教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。這不僅是本學(xué)科的教學(xué)要求，也是我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。外語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、獲取世界各方面信息、進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。而課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道，那么如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育就成為我們當(dāng)前急需深思和實(shí)施的迫切問(wèn)題。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。因此，僅有道德認(rèn)知，沒有道德實(shí)踐，如同紙上談兵。因此，通過(guò)法制教育，將法律條款背后所蘊(yùn)涵的美德精神昭示給中學(xué)生，陶冶他們的情操，對(duì)培育民族精神，弘揚(yáng)正氣，推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)程，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在中國(guó)傳統(tǒng)道德中，涉及到如何對(duì)待義與利、公與私、美與丑、善與惡、苦與樂(lè)、生與死等各種矛盾關(guān)系時(shí)，有一整套弘揚(yáng)正氣的基本參照規(guī)范。因此，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育，可以引導(dǎo)他們追求真善美，確立正確的價(jià)值取向。一、法制教育有助于培育中學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。因而，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃俏覀兊呢?zé)任和義務(wù)，對(duì)學(xué)生思想觀念的形成、政治觀念的完善、道德意識(shí)的覺醒及行為規(guī)范的養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的意義?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)法制教育策略鄧小平同志早在1986年就指出：“法制教育要從娃娃開始，在小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。這不僅是本學(xué)科的教學(xué)要求，也是我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。外語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、獲取世界各方面信息、進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。在學(xué)生中加強(qiáng)法制教育，把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就注重法制意識(shí)的滲透，潤(rùn)?生?細(xì)無(wú)聲，充分利用有效的教育資源，充分利用好教材，認(rèn)真挖掘教材，分析教材，將英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科中蘊(yùn)涵著的重要教育素材，潛移默化地滲透其間，我們要培養(yǎng)的是具有基本法律知識(shí)，懂得自我保護(hù)，體魄健康、珍愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。課堂是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機(jī)融合的教育才是真正的教育。于是，我首先指出這些行為的錯(cuò)誤性，還告訴他們要說(shuō)服自己的父母，做一些對(duì)社會(huì)有益的事情。?葉同說(shuō)：?我爸爸一到家，第一件事就是打開電視，然后朝床上一躺，又打開電腦打游戲，有時(shí)在電腦上打牌，打麻將。學(xué)習(xí)5B,操練句型‘Do you have any hobbies? ’時(shí)，同學(xué)們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛 ‘I like playing football’，‘I like reading books’I like growing flowers.’當(dāng)我問(wèn)：‘What does your father/mother like?’時(shí)，有的同學(xué)皺起了眉頭，有點(diǎn)憤憤不平的樣子，平時(shí)最不喜歡發(fā)言的金標(biāo)站起來(lái)說(shuō)：?我媽媽整天除了幫我燒好飯，然后就知道打麻將。能不能整天在電腦上打游戲，看一些不健康網(wǎng)站？同學(xué)門異口同聲地說(shuō)：?不能?隨身聽可以用來(lái)聽課文磁帶，偶爾聽聽音樂(lè)也可以，能不能在上課聽？不能。那么，老師要適時(shí)引導(dǎo)好他們，慶祝生日可以，但要做一健康的，有益的活動(dòng)，不能做一些不正當(dāng)?shù)氖虑?。五、?duì)學(xué)生進(jìn)行?健康安全?教育現(xiàn)在的小學(xué)生接觸面比較廣，思想比較豐富，活躍。游玩過(guò)后，同學(xué)們把各自帶來(lái)的零食拿出來(lái)吃，還相互交換著吃。玩一些游樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，大家不要掙搶。去前，我就對(duì)他們進(jìn)行了思想教育：路上要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，不能推推打打。那次媽媽生病了，我給媽媽倒茶，揉腳，洗碗，掃