【正文】 your pencil? 的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過游戲確認(rèn)物品的主人，因而教育學(xué)生不能隨便亂用亂拿別人的東西，撿到東西要?dú)w還等生活瑣事，有效地減少班級學(xué)生物品管理的麻煩，更不會出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。七年級下冊Unit12 Don’t eat in ，讓他們親手制作標(biāo)志牌，張貼在學(xué)校合適的地方。如：會議室：No smoking.（禁止吸煙）；走廊：No spitting.（禁止吐痰），No littering.（禁止亂丟雜物）；圖書館：Don’t speak loudly./Please be quiet.(請不要大聲喧嘩。或請保持安靜。)； 花壇：Keep off the grass.(勿踏草坪)，Protect the plants.（保護(hù)花草樹木）； 校園景點： Keep our school clean and tidy.（保持學(xué)校干凈整潔）等，讓學(xué)生自己隨時檢查、改變自己的一言一行，從而達(dá)到人人遵規(guī)守紀(jì)。當(dāng)前環(huán)境污染十分嚴(yán)重，人人都有責(zé)任和義務(wù)為保護(hù)和改善環(huán)境而積極努力地貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，巧妙地利用學(xué)生喜愛大自然和動物的天性，對他們進(jìn)行相關(guān)教育，將會受到出乎意料的效果。如在教七年級下冊Unit3動物類單詞時，學(xué)生都紛紛表達(dá)了自己對動物的喜愛之情，當(dāng)我們講到動物們各自的作用和人類的密切關(guān)系時，學(xué)生們竟發(fā)自肺腑地說：“All the animals are our should protect them can’t hurt and kill we shall always keep the nature more beautiful.”還有一個學(xué)生竟出乎意料地說：“ I want send my bird to the that’s his home.”雖然稚嫩的語言卻道出了學(xué)生善良、美好的心靈，更強(qiáng)化了他們要更好地親近自然、保護(hù)動物的信心。八年級上冊Unit1談到未來的生活，九年級 Unit15 學(xué)習(xí)拯救海牛保護(hù)生態(tài)環(huán)境等，尤其要讓學(xué)生關(guān)注到污染、植樹等話題，多參與、多實踐，才能達(dá)到教育的事半功倍。教材中可以挖掘和利用的話題還有許多，我們只要做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，就能有機(jī)地融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能在課堂教學(xué)中很好的滲透法制教育。二、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。我在初中英語教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。因為初中生可塑性、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，為人師表，注重自身行為時刻以國家、學(xué)校的法規(guī)校紀(jì)為準(zhǔn)繩，不出現(xiàn)任何有損教師這一稱號的舉動。通過自身高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)識，富有創(chuàng)造性、靈活性的教學(xué)方法啟迪學(xué)生，達(dá)到“尊其師而信其道”，“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的同時又有嚴(yán)格的紀(jì)律性和法律意識。三、開展綜合活動，讓學(xué)生勤于思考，敢說、敢錯、常悟、常反省、?？偨Y(jié)，不斷增強(qiáng)法制觀念。為了使學(xué)生樹立牢固的法制觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，向持久性，穩(wěn)定性發(fā)展，我們應(yīng)該反復(fù)抓，抓反復(fù)，除了加強(qiáng)法制宣傳，課堂滲透，還應(yīng)該組織一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的、生動活潑的法制教育活動，來強(qiáng)化學(xué)生的道德意識和法制觀念。如：舉辦《Safety is first（安全第一）》英語手抄報展、“《交通法》在我心中”的主題班會、觀看法制教育動畫片、唱有關(guān)環(huán)保的歌曲《The signs in the park》、收集交通、環(huán)保方面的英文警句等。從英語學(xué)科的特點和角度分析，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，雖然不是整個英語教學(xué)過程的全部，但從學(xué)生的德育角度出發(fā)，它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，為了更好地挖掘、發(fā)揮英語課堂教學(xué)的作用，實現(xiàn)德育目標(biāo)，在實際教學(xué)中我們還須注意以下幾點：學(xué)校政教處必須常抓不懈的對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。教師要注意與教材的有機(jī)結(jié)合，不可牽強(qiáng)附會。堅持課堂教學(xué)與家庭、社會教育相結(jié)合；滲透與提高相結(jié)合。常總結(jié)、常反思；適度表揚(yáng)和獎勵；樹立榜樣、整治典型，更好更快共同提高?？傊?，初中英語教師，應(yīng)自覺掌握和提高法制知識，把法制教育滲透貫穿到英語教學(xué)始終，“冰凍三尺非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才會有滿意的效果。參考書目：金正秀《教育論文集》，新疆大學(xué)出版社，1997揚(yáng)敏“社會主義市場經(jīng)濟(jì)與德育”、“改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”。載《教育理論與實踐研究》，浙江大學(xué)出版社，1995康俊民“談初中英語教學(xué)通過美學(xué)滲透公民道德建設(shè)”，《英語輔導(dǎo)報》（初中老師版）20012002學(xué)年第24期阮傳風(fēng)“課文教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，載英語輔導(dǎo)報》（初中老師版）第五篇：英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會鄒紅在英語教學(xué)活動中，讓我注意到任何教師都必須清醒的認(rèn)識到教學(xué)是一種手段，而教育才是我們真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我們最好的方法就是在課堂教學(xué)中恰當(dāng)滲透法制教育。當(dāng)然滲透也是講究方法策略。這里說的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此在教育教學(xué)的過程中我的看法和體會有如下幾點：找準(zhǔn)“滲透點” 各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。那么就我們英語課而言，畢竟不是政治課，它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性，適時地運(yùn)用教材內(nèi)在的教育因素很重要。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。要有 兩個預(yù)見性：第一，在哪一課的哪一章節(jié)適合進(jìn)行哪種教育；第二，在何時結(jié)合什么形勢或?qū)W生的什么情況組織什么教育。把握“滲透時機(jī)”。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客 觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。掌握“滲透度”。在我們英語教學(xué)過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會 改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。把法制教育教學(xué)滲透到英語教學(xué)時，我們應(yīng)該處理好滲透的“點”“時”“度”這三個方面：找準(zhǔn)“滲透點”是重點，把握“滲透時機(jī)”是難點，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。在我的教學(xué)過程中體會到，英語課上思想道德教育雖然不像政治課、政治報告那樣系統(tǒng)、全面，但它絕不是“水過地皮濕”。由于青年學(xué)生正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。所以，我們今天的課堂教學(xué)，應(yīng)該成為對青少年進(jìn)行教育的主陣地，在傳授知識和技能的同時，還要培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章，從而具備一定的法律意識。課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實施 法制教育的主要途徑，實施學(xué)科和法制教育的互相滲透應(yīng)該是是我們所有教育工作者共同努力的方向。我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進(jìn)一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。