【正文】 第一篇：在小學(xué)英語教學(xué)中滲透法制教育的幾點(diǎn)體會(huì)在小學(xué)英語教學(xué)中滲透法制教育的幾點(diǎn)體會(huì)銅仁市第七小學(xué) 龍 麗《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；在英語教育教學(xué)活動(dòng)中除了對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授外，更要特別關(guān)注學(xué)生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。加強(qiáng)法制、道德教育，做到 “整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、真愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。作為小學(xué)英語老師，我們有責(zé)任有義務(wù)把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為文明禮貌，遵紀(jì)守法的健康的合格的少年。為充分挖掘和利用小學(xué)英語教材中的法制教育因素，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：講文明，講禮貌；尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛他人；遵守規(guī)章制度，講公共道德；熱愛勞動(dòng)，自己的事情自己做；愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。湘教版的小學(xué)英語教科書內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,設(shè)計(jì)精美的系列教材，以話題為綱,注重能力培養(yǎng)，課文所涉及的題材都與我們的生活密切相關(guān)，具有時(shí)代感，思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。如：學(xué)校、家庭、動(dòng)物、時(shí)間、文具和飲食等。這些教學(xué)內(nèi)容都滲透了相關(guān)的法制教育因素，教師應(yīng)努力挖掘這些法制教育因素，以知識(shí)為載體，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的法制教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，培養(yǎng)良好的品德；如何在小學(xué)英語教學(xué)過程中滲透法制教育呢？本人經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)，結(jié)合自己的應(yīng)對(duì)方法談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛國(guó)主義，傳統(tǒng)美德”教育愛國(guó)主義教育是法制教育的重要組成部分，小學(xué)英語湘教版教材的選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出“語用教育”。在英語文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生注重愛國(guó)主義教育，包括熱愛祖國(guó)、熱愛國(guó)旗，如小學(xué)英語在教學(xué)國(guó)家和語言的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合國(guó) 1旗進(jìn)行教學(xué)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在教學(xué)語言知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的遼闊的疆域，欣賞我國(guó)美麗的各地風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)更繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)而努力。教學(xué)中充分利用多媒體，把祖國(guó)美麗風(fēng)光的圖片展示在學(xué)生面前，通過師生問答，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的名勝古跡。Do you know these places? Where are they? Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, San Ya, Ocean Park…營(yíng)造濃郁的法制教育氛圍。二、遵守規(guī)章制度，講公共道德蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)法律法規(guī)現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，讓學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺的行動(dòng)克服不良的行為。當(dāng)我在教學(xué)湘教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3 What color is this balloon? Part B部分的顏色詞red yellow green時(shí)，出示交通信號(hào)燈，自然引出道路安全交通法的第26條；接著又出示行人交通信號(hào)燈，引出交通法的第38條；教學(xué)white black 時(shí)出示斑馬線圖案，引出交通法第62條。讓學(xué)生將英語融入生活，培養(yǎng)他們遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。如我在教學(xué)表示地點(diǎn)的詞匯時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生們看了這樣幾個(gè)片段，請(qǐng)他們判斷正誤：(1)Be quiet in the library.（圖書館里要保持安靜）(2)Drink and eat in the puter room.（在電腦室里吃東西）(3)Walk on the grass in the garden.（在花園的草坪上走路）(4)Smoke in the school.（在學(xué)校里抽煙）(5)Swim in the river.（在河里游泳）答案是很明顯的：（1）是良好的習(xí)慣，而（2）、（3）、（4）、（5）2是不良習(xí)慣。孩子們用他們那稚嫩、響亮而又堅(jiān)決的聲音向我遞交了一份完美的公德答卷。雖然這并不能保證今后在面對(duì)這樣的人生考題時(shí)，他們?nèi)阅茏龀鋈绱艘恢碌幕卮?，但至少在他們幼小而又潔白如雪的心靈上印著最初的，美好的人性品質(zhì)。這也是為人師者所應(yīng)給予的。三、尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛他人現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛護(hù)別人。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，可以利用豐富多彩的課外活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，同時(shí)更讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teacher’s Day!”（教師節(jié)愉快?。辉谀赣H節(jié)、父親節(jié)更可寫上：“I love you, mom./ You are the best father in the world!”（我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸）……。還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行情境表演，排演兒童劇目等。如在教學(xué)“Hello, how are you?這個(gè)句型時(shí)，讓同學(xué)們相互問候，時(shí)時(shí)關(guān)心他人。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、交際能力和想象力，而且還促進(jìn)他們形成尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛他人的情感品質(zhì)及對(duì)美好事物的認(rèn)知情感，從這些方面營(yíng)造濃郁的法制教育氛圍。四、講文明、講禮貌在英語中，形式多樣的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生更好的汲取情感素養(yǎng)的精華，促進(jìn)學(xué)生情感品質(zhì)的形成。如教學(xué)“I’m sorry”這一禮貌常用語時(shí)，由于這個(gè)短語在我們生活中的出現(xiàn)率較高，所以對(duì)于它的讀音、意思教師都不需要太多的解釋，而如何正確的使用，什么時(shí)候使用成了教師教學(xué)的目的。我創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)不同的情境進(jìn)行了表演。情境一：下課的時(shí)候，Dongdong不小心碰到了正在寫作業(yè)的Lingling，他們?cè)撛趺醋觯趺凑f呢？情境二：Peter和Anne約好8：00 去動(dòng)物園，可是:Anne等到8：30了Peter才來，Peter該說什么 3呢？學(xué)生們?cè)诳蓯鄣念^飾面前，爭(zhēng)相扮演角色，并進(jìn)行極為生動(dòng)的表演。I’m ’s all right.（——對(duì)不起?！獩]關(guān)系。）….通過表演學(xué)生們可以知道應(yīng)用的場(chǎng)合極多，并大多是用來表達(dá)自己做錯(cuò)事時(shí)的抱歉心理。由此學(xué)生們?cè)谇榫潮硌葜叙B(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，并知道做錯(cuò)了事應(yīng)該誠(chéng)懇的道歉，從而逐步養(yǎng)成理解、關(guān)懷的情感品質(zhì)。同樣對(duì)于“Thank you”（謝謝你）這一更為常用的禮貌用語，在教學(xué)上，教師也應(yīng)側(cè)重于學(xué)生這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并時(shí)刻加以提醒：如接受別人的幫助時(shí)，要說“Thank you”；接受別人的贊美時(shí)，要說“Thank you”；接受別人的禮物時(shí)，也要說“Thank you”。即使是自己的父母，也別忘了說“Thank you”。因?yàn)橹挥袑?duì)生活時(shí)刻懷有感恩之心，才能真正體驗(yàn)心靈上的滿足與快樂。五、愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，健康安全教育在學(xué)習(xí)三年級(jí)英語上冊(cè)動(dòng)物詞匯時(shí)，借助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生看了一些自由自在的快樂的小動(dòng)物，學(xué)生們的興趣相當(dāng)濃厚，為了挖掘教材中滲透著的德育因素，我又制作了一個(gè)動(dòng)畫——地球在哭泣。一轉(zhuǎn)眼剛剛還是茂密的森林變成了荒山，清澈的小溪流淌的是黑色的濃液，鳥兒的歌聲不再有，魚兒也不見了蹤影，還有一幅幅瀕臨絕種的珍稀動(dòng)物的圖片，激起了學(xué)生們愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關(guān)系。做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起。學(xué)習(xí)湘教版五年級(jí)上冊(cè)句型‘Do you have any hobbies? ’時(shí)，同學(xué)們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛 ‘I like playing football’，‘I like reading books’I like growing flowers.’當(dāng)我問：‘What does your father/mother like?’時(shí)，有的同學(xué)皺起了眉頭，有點(diǎn)憤憤不平的樣子，平時(shí)最不喜歡發(fā)言的金標(biāo)站